音樂節(jié)奏在舞蹈藝術中的重要作用探究

孟澤婧

摘 要 本文對音樂節(jié)奏、舞蹈間的關系進行分析，明確了各類型舞種節(jié)奏的特點、舞蹈藝術對學生音樂節(jié)奏的培養(yǎng)要點，然后對舞蹈藝術中節(jié)奏虛、實作以研究，對舞蹈藝術、音樂節(jié)奏相結合的重要性加以探析，旨在使學生準確把握音樂節(jié)奏，更好的將音樂節(jié)奏和舞蹈藝術相融合。

關鍵詞 音樂節(jié)奏 舞蹈藝術 重要作用

中圖分類號：J618文獻標識碼：A

舞蹈藝術為時間、空間、力量的融合體現(xiàn)，音樂節(jié)奏和舞蹈藝術的關系緊密，為相輔相成的，所以準確把握音樂節(jié)奏，可以很好的展示舞蹈作品，培養(yǎng)學生良好的藝術素養(yǎng)及修養(yǎng)，為其日后的舞蹈編排、舞蹈結構、舞蹈表現(xiàn)等奠定堅實基礎。

1音樂節(jié)奏、舞蹈間的關系分析

音樂節(jié)奏，為舞蹈、音樂中主要元素，均屬于時間藝術。可理解為節(jié)奏能等分時間，為力度、速度的表現(xiàn)。需要注意的是，最原始的舞蹈中人們通過身體動作/物件，能打造不同的節(jié)奏，比如：非洲土著舞、民間娛樂性舞蹈、祭祀舞蹈等。音樂為經(jīng)舞蹈節(jié)拍中形成，可帶給人有律動的節(jié)奏、模擬場景。由此表示，之前的音樂脫離舞蹈是無法單獨欣賞的，但是在舞蹈背景下伴奏能凸顯出音樂的獨特性、節(jié)奏性。而節(jié)奏在舞蹈中不單單為伴奏，同時具有一定的感染力，為舞蹈藝術中的重要部分，如果舞蹈動作無法和節(jié)奏保持協(xié)調(diào)，則不會給人美的感受。

2各類型舞種節(jié)奏的特點

舞蹈的種類較多，涉及民族民間舞、古典舞，以及現(xiàn)代舞等。其中，民族民間舞為一個地域、較多民族的國家，不同民族因處于不同的環(huán)境、文化背景下，所以在舞蹈風格方面比較，存在著較大的差異性。然而，各民族舞蹈節(jié)奏均為重要的組成，民間舞具有協(xié)調(diào)、勻稱、生活化等特點，從而可形成富有獨特特色的民族民間舞節(jié)奏。古典舞為戲曲舞蹈的原型，經(jīng)中國古典舞身韻課中的漢、唐的風格演變。題材來源于古代人/事/物，通過曲線風格為主，可體現(xiàn)出韻律美感，舞蹈藝術中需合理調(diào)整氣息，以此給人氣韻貫通、行云流水般的感受。現(xiàn)代舞具有探索、創(chuàng)新的特點，能將傳統(tǒng)打破并不斷創(chuàng)新，故此節(jié)奏無固定模式，該類型舞蹈能夠以求新、求變應萬變。

3舞蹈藝術對學生音樂節(jié)奏的培養(yǎng)要點

舞蹈專業(yè)學生節(jié)奏訓練，和學習音樂理論知識的比重相同，所以開展舞蹈教學活動時需重視對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。實際組織舞蹈教學活動的過程，學生在進行舞蹈表演的過程對音樂感知較弱，所以要求學生對音樂節(jié)奏有基本的表現(xiàn)。因?qū)W生缺少音樂節(jié)奏方面的訓練，教師不能深層次挖掘?qū)W生的潛在能力，故而會對學生舞蹈表現(xiàn)方面能力會構成不同程度的影響，主要表現(xiàn)：舞蹈、音樂節(jié)奏不協(xié)調(diào)。由此可見，舞蹈教學應予以學生節(jié)奏培養(yǎng)、舞蹈訓練、節(jié)奏意識等方面更多的關注，將節(jié)奏訓練融入教學活動中，從而不斷提高學生的音樂素養(yǎng)、節(jié)奏感。

4舞蹈藝術中節(jié)奏虛、實的研究

節(jié)奏于舞蹈中的層次非常豐富，為可以看得到、聽得到的。節(jié)奏的實為可以聽到的節(jié)奏、舞蹈節(jié)奏;節(jié)奏的虛為內(nèi)在節(jié)奏，屬于隱藏在肢體內(nèi)部的情感。以往舞蹈中比較常見舞蹈的虛實，兩者的關系為相輔相成的，可滿足人們對于音樂的審美。當前，隨著人們生活水平持續(xù)改進，舞蹈的表現(xiàn)形式更加多元、多樣，于當代舞蹈作品中節(jié)奏的虛實，使得舞蹈的律動感越來越強且有規(guī)律。同時，音樂作品多能夠通過線為主進行曲線延伸，從而給人良好的視聽體驗。因為動感所致連續(xù)心理節(jié)奏律動較強，能夠以曲線音樂帶給人一定的空間感，因此會給人不同的感受。舞蹈節(jié)奏、情緒最高點時音樂急驟停止，則會給人不一樣的音樂和舞蹈的風格、表現(xiàn)形式，給人留有一定的想象空間。

5舞蹈藝術、音樂節(jié)奏相結合的重要性探析

舞蹈為時間、空間、力量的藝術，其和音樂節(jié)奏的關系緊密。舞蹈藝術表現(xiàn)的時候，經(jīng)對音樂節(jié)奏的理解、認識、處理等，以強弱、輕重表現(xiàn)舞蹈的動作，作以輕重緩急的修飾，以此表現(xiàn)出音樂節(jié)奏變化。舞蹈節(jié)奏的表現(xiàn)為強、弱、快、慢，以及力量等，因為動作節(jié)奏有一定的變化，所以表現(xiàn)的情緒情感也有較大差異性。比如：進行編舞技法時在教師引導下，總結身體動作可通過速度——快、慢，力度——強、弱，沉浮輕、重，幅度——大、小，以及靜、動，虛、實，收、放等，感受對音樂的理解來表現(xiàn)舞蹈藝術，從而滿足對藝術美的要求。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，音樂節(jié)奏、舞蹈的結構均非常緊密，比如說：舞劇天鵝湖、四小天鵝的音樂節(jié)奏為相對獨立，能圍繞主題進行發(fā)展，角色的性格具有舞蹈形象。舞蹈作用音樂節(jié)奏的整體，能夠結合情節(jié)發(fā)展、情感表演。舞蹈動作節(jié)奏的延伸、停頓、預留空間，于舞臺空間中利于使舞者的舞蹈動作有延續(xù)、溝通交流，并且促使舞蹈動作、音樂節(jié)奏更加融洽，進而可以提高舞蹈作品的感染力。

6結語

節(jié)奏為舞蹈藝術的重要部分，但聯(lián)系舞蹈教學活動現(xiàn)狀來看仍存在較多需要完善的部分，因此需要正確看待舞蹈藝術中音樂節(jié)奏的作用，將節(jié)奏訓練、音樂訓練列入日常舞蹈教學中，在舞蹈教學中進行滲透，從而培養(yǎng)學生的綜合音樂素養(yǎng)，準確把握音樂節(jié)奏、感受音樂表達的情感，將音樂節(jié)奏和舞蹈融合起來。

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