高校學生輔導員思想政治工作能力的構建初探

秦承露　王洪友

摘 要 隨著當前我國社會的快速發(fā)展，為了更好地適應社會發(fā)展的需要，要求高校改變傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新教學手段，就需要加強輔導員思想政治工作的開展，從而更好地規(guī)范學生的思想。本文通過對當前高校學生輔導員隊伍的思想政治工作現(xiàn)狀進行探究，對當前輔導員思想政治工作中存在的問題的原因進行分析，同時，提出提高輔導員思想政治工作能力的措施，以便能夠更好地進行輔導員思想政治工作能力的構建。

關鍵詞 高校 學生輔導員 思想政治 工作能力

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

隨著社會的快速發(fā)展，對于人才素質水平的要求也越來越高，因此，為了能夠更好地滿足社會上的需要，就要求高校對學生進行全方面的教育，提高學生的思想政治水平。但是，當前我國高校的學生輔導員在進行思想政治教育時，依舊存在諸多問題，為了能夠更好地加強對學生的思想政治教育，就需要注重高校學生輔導員思想政治工作能力的構建。

1當前我國高校輔導員思想政治工作的現(xiàn)狀

當前，我國許多高校在進行輔導員隊伍的構建時，缺乏對隊伍結構性的考慮，導致隊伍結構組成能力較弱，缺乏一定的配合。在進行輔導員隊伍的建設時，缺乏對輔導員自身特點進行考慮，無法充分發(fā)揮出輔導員的工作能力，教育過程較為單一。為了能夠更好地加強對學生進行思想政治教育，就必須要保障輔導員的知識水平和專業(yè)能力，但是對于當前我國許多高校來說，輔導員隊伍主要以年輕人為主，缺乏一定的教學經(jīng)驗，在對學生進行思想政治教育時，很難更好地對學生的思想進行引導，無法調動學生進行思想政治教育學習的積極性，導致工作效率不高。同時，對于我國當前輔導員的思想政治工作來說，需要輔導員具備較高的專業(yè)素質。但是對于當前我國進行思想政治教育的輔導員來說，缺乏較強的思想政治理論基礎，專業(yè)知識不達標，同時在教學中，缺乏一定的教學方法，導致教學方式單一，教學水平低下，使學生在進行思想政治教育的學習時，缺乏一定的主動積極性。

2學生輔導員思想政治工作的問題原因分析

2.1高校缺乏對思想政治教育的重視

隨著當前教育水平的不斷提高，對于學生思想政治水平的要求也越來越高。雖然當前許多高校在進行思想政治教育時取得了一定的成果，但是這些高校往往做的只是表面工作，缺乏對于思想政治教育的重視。許多高校僅僅將思想政治教育等同于對學生進行規(guī)范，缺乏對教育工作的重視，忽視了對教師思想政治工作能力的培養(yǎng)。為了能夠更好地進行思想政治教育工作的開展，就必須要加強對思想政治教育的重視，提高學生和輔導員的積極性，從而促進輔導員思想政治工作能力的構建。

2.2缺乏對于輔導員進行定位

當前在許多高校中，很多高校缺乏對于輔導員工作的定位。輔導員作為學生大學生活中重要的老師，在對學生進行思想教育具有重要意義。但是對于當前許多高校來說，對于輔導員的定位并不明確。在當前許多高校中，輔導員主要是注重解決學生的日常學習和生活中的困難，而忽視對于思想政治教育的重視。由于輔導員的這種定位，很難更好地進行思想政治教育的開展。

2.3缺乏社會認同感

學生在學習和生活中，往往會遇到一些困難。因此，為了能夠更好的使學生在高校中進行學習，解決學生遇到的困難，就需要輔導員加強對學生進行學習和生活的引導。但是對于當前社會上許多人來說，由于對于輔導員的工作并不理解，缺乏對于輔導員的認同，因此導致輔導員的社會認同感不足，極大地降低了輔導員的工作積極性和信心。

3提高輔導員思想政治能力的措施

3.1明確輔導員的定位

為了能夠更好地對學生進行思想政治教育，就需要高校對于輔導員進行明確的定位。輔導員不僅要對學生進行思想政治教育，同時還要注重解決學生在學習和生活中的困難，注重對于學生思想觀念的培養(yǎng)。通過使輔導員的定位更加明確，能夠更好地對輔導員的思想政治教育做出規(guī)范，使輔導員的工作能夠得到認同，從而更好地提高輔導員進行思想政治教育的積極性，促進工作能力的提高。

3.2優(yōu)化輔導員隊伍建設

由于當前我國輔導員隊伍的建設存在一定的問題，許多輔導員缺乏一定的專業(yè)素質和教學經(jīng)驗，導致輔導員在對學生進行思想政治教育的過程中，會出現(xiàn)一定問題。因此，為了能夠更好地加強對學生的思想政治教育，提高輔導員的工作能力，就需要加強對于輔導員隊伍建設的優(yōu)化。進行輔導員隊伍的建設時，可以聘請具有較高專業(yè)素質和多年教學經(jīng)驗的輔導員，從而更好地對學生進行思想政治教育的教學，提高輔導員隊伍的專業(yè)性，從而更好地對學生進行思想政治教育，加強學生輔導員思想政治工作能力的構建。

4結語

隨著社會的快速發(fā)展，對于高校學生的素質要求也越來越高。通過促進輔導員的思想政治教育工作能力的構建，能夠更好地對學生進行思想政治教育工作，提高學生的思想道德水平，從而更好地滿足社會發(fā)展的需要。

作者簡介：秦承露，（1994.08-），女，漢族，遼寧人，碩士，大連民族大學機電工程學院輔導員，研究方向：思想政治教育。

參考文獻

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