小故事 大道理

齊帥

【課文導(dǎo)入】

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個銀元?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X？“雕像者說：“還要貴一點兒?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。”

這個故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。

（選自《伊索寓言》）

【文題呈現(xiàn)】

《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣解釋“寓言”的：用假托的故事或自然物，以擬人的手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，是文學(xué)體裁的一種。多用借喻手法，使富有教育意義的主題或深刻的道理在情節(jié)高度凝練的故事中得以揭示。請你開動腦筋，大膽嘗試，寫一篇寓言故事。

要求：（1）題目自擬，立意自定;（2）不少于600字;（3）要體現(xiàn)一定的哲理;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【寫作點撥】

首先，要構(gòu)思一個精彩有趣的故事。精彩的故事是寓言成功的開始，寓言的篇幅短小，目的是寓事說理。即通過講述故事來達(dá)到說理的最終目的，故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的質(zhì)量。其次，寓言故事的寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，就好比人類必須要有思維一樣。在寓言創(chuàng)作中，寓意是一根看不見的線，大多數(shù)時候，這根線并不會直接在文字中體現(xiàn)。但是，好的寓言的寓意，會隨著讀者的閱讀進(jìn)程而逐漸明晰。這是寓言作為一種文學(xué)體裁的魅力所在。第三，要充分發(fā)揮想象力，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使自然界的一切事物都活動起來，讓他們來到你的筆下，演繹一個富含某種哲理的故事。但是，事物的發(fā)展要符合大自然的規(guī)律，不能有悖常理。

構(gòu)思角度一：尺有所短，寸有所長，處優(yōu)勢，而不驕;居劣位，而不卑。生而為人，要學(xué)會尊重每一個生命，欣賞自己，悅納別人。可選高低位置不同、姿態(tài)顏色都有差異的兩朵花進(jìn)行故事構(gòu)造，運用擬人的修辭手法，通過語言描寫、神態(tài)描寫等告訴人們學(xué)會尊重他人，欣賞他人。

構(gòu)思角度二：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。人與人之間要互相信任，互相愛護(hù)，不要用語言的刀去中傷別人，讓那些善良的人承受無辜的委屈。可以構(gòu)造森林里的一只熱心做慈善的小動物在遭遇大家誤解的情況下，仍堅持默默行善的故事，以比喻、擬人等修辭手法增加故事的趣味性，告誡人們不要隨意傷害真正行善的人。

構(gòu)思角度三：尊老愛幼、熱愛勞動、誠實守信等這些傳統(tǒng)美德是值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)的，可以通過小動物之間的相處，來告訴人們?nèi)绾蝹鞒羞@些美好的品德，從而使社會變得更加和諧，更加美好。

【佳作一】

兩朵薔薇

李悅悅

曲曲折折的廊架上纏繞著兩叢美麗馨香的薔薇花。

初夏時節(jié)，站在花枝頂端的薔薇高高地仰著臉，貪婪地享受著陽光的寵愛，在微風(fēng)中輕輕搖曳。她高傲地吟唱：“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！?/p>

“哇，原來我們這么受歡迎啊！還有人特意為我們寫詩呢！”長在低處的薔薇揚(yáng)起臉，幸福地說。

“快閉嘴！你這丑陋的家伙，只有像我這樣，站在高高枝頭上的佼佼者，才配得上這美妙絕倫的詩。像你這樣卑賤的開在低處的花，是永遠(yuǎn)不會被人欣賞到的，更配不上這樣優(yōu)美的詩句！”高高在上的薔薇憤怒地呵斥著低處的薔薇。

“我與你同為薔薇，只是位置不同而已。你怎可這樣侮辱我？詩是人們用來贊美我們的，又不是你獨享的，我怎么就不配了？”低處的薔薇不卑不亢，據(jù)理力爭。

“哼，愚蠢的家伙，快給我閉嘴！”高處的薔薇歇斯底里地吼叫著。

談話不歡而散！

轉(zhuǎn)眼，到了晚上。半夜里，突然刮起了狂風(fēng)，下起了傾盆大雨。高處的薔薇被強(qiáng)悍的狂風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖，大雨一刻也不停歇地往她頭上澆灌，她被這場突如其來的狂風(fēng)暴雨摧殘得狼狽不堪。而低處的薔薇卻舒舒服服地躲進(jìn)繁茂的葉子間，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了一夜。

第二天早上，太陽出來了。主人找來一根繩子，把被風(fēng)吹倒的薔薇枝扶起來，重新固定在廊架周圍。低處的薔薇探出腦袋四處張望，她著急地說：“主人，快看看我的同伴怎么樣了，她站在高高的枝頭，肯定被昨晚的暴風(fēng)雨嚇壞了。”主人沒有說話，只是用手指了指不遠(yuǎn)處的路面。

那里，清潔工正在清掃昨夜被狂風(fēng)暴雨吹落在地的薔薇。

（陜西白水縣城關(guān)中學(xué)）

點評

小作者選了兩朵位置不同的薔薇花作為故事的主人公，又以對話的形式來展示每個角色的性格特征，故事情節(jié)緊湊，語言干凈利索，符合角色特點。

高處的薔薇高傲神氣，咄咄逼人;低處的薔薇自尊自愛，不卑不亢，心地善良。

習(xí)作很清楚地告訴人們：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，要學(xué)會尊重別人，欣賞自己的同時也要悅納別人。

【佳作二】

小斑馬杰恩

丁新雨

動物森林里有一只心地善良的小斑馬，名字叫杰恩，他熱衷于做慈善，不僅成立了很多小動物救助基金會，還經(jīng)常給偏遠(yuǎn)山林里的小動物們捐贈食物、衣服、書籍等。

有一次，杰恩四處游歷時，發(fā)現(xiàn)在偏遠(yuǎn)的山林里有一群小動物，他們渴望擁有足夠的書籍來閱讀。于是，善良的杰恩就建立了一個“偏遠(yuǎn)山林圖書免費贈送”的微信群。

杰恩作為管理員，真誠地告訴大家：“凡是進(jìn)群的小動物，只要留下聯(lián)系方式和家庭地址及自己感興趣的圖書，我會按照每個人的需求及時給大家配送?！笨戳T，小動物們都按要求在群里留了個人信息。

這時，猴子跳出來指責(zé)杰恩：“你不會是想騙取大家的私人信息吧？”

杰恩委屈地解釋道：“我只想幫助需要幫助的人。我郵寄的所有圖書絕對不會收取大家的任何費用?！?/p>

“誰知道會不會是貨到付款啊，或是想給我們推銷什么新的輔導(dǎo)資料，強(qiáng)買強(qiáng)賣！”一邊的鸚鵡也開始幫腔。

“可不是嘛，誰會傻到給別人白送圖書不要錢的程度啊？大家可千萬不要上當(dāng)??！”烏鴉也跳出來向杰恩發(fā)難。

群里一下子熱鬧起來了，有質(zhì)疑的，有辱罵的，有退群的……

傷心的杰恩回到家，把自己的委屈說給媽媽聽，媽媽心疼地摸著杰恩的頭說：“善良的孩子，媽媽知道你受委屈了。但是媽媽相信你有一顆善良而堅強(qiáng)的心，無論是被誤解還是被贊美，你都會寵辱不驚，在做慈善的道路上堅定不移地走下去。孩子，請記住，‘心存善念容必秀，無論何時何地，善良都是你生命最美的底色！”杰恩點點頭，一邊默默地流淚，一邊在媽媽的幫助下給那些留了個人信息的小動物們打包圖書。

杰恩一直工作到深夜，連飯都沒顧得上吃，心想：我一定不會辜負(fù)那些信任我的小動物們，我要用我的實際行動證明自己的善良。

第二天一大早，杰恩就把快遞全發(fā)出去了。

幾天之后，收到快遞的小動物們開心地在微信群里曬出自己收到圖書的照片，并說了好多感恩的話?？粗豪锏膱D片和那些感恩的話，杰恩悄悄地低下頭，流下了感動和欣慰的淚水。

語言是一把無形的刀，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

只有尊重每一個善良的人，世界才會變得更加美好。

（陜西白水縣城關(guān)中學(xué)）

點評

小作者選用喜歡做慈善的小斑馬杰恩作為故事的主人公，生動形象地寫出了他被小動物們誤解的過程，“委屈”的情緒躍然紙上。但是，在媽媽的開解和鼓勵下，杰恩繼續(xù)堅持他的善行，最后用實際行動為自己證明，收獲了滿滿的感動。這告訴人們：只有尊重每個善良的人，才會有更多的人愿意行善，這個社會才會變得更溫暖，更美好！