如何在記敘文中做到詳略得當(dāng)

【片段導(dǎo)入】

1.想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的小東西。

她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且一開口就喊：

“媽媽！”

接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。

2.她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。

她一心要把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。

最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。

3.后來她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代……這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。

【技法導(dǎo)入】

詳略是文章中心確定以后謀篇布局中最重要的一步。一篇文章，只有詳略得當(dāng)，才能中心突出，給讀者留下深刻的印象。

如果面面俱到、不分主次，寫出來的內(nèi)容就像流水賬，無法很好地表達(dá)中心。

所謂詳寫，是指對(duì)能表現(xiàn)中心思想的主要材料放開筆墨，進(jìn)行具體的敘述和描寫，從而最大限度地突出主旨。

所謂略寫，即對(duì)雖對(duì)表現(xiàn)中心不可或缺但不是最有力地表現(xiàn)中心思想的材料進(jìn)行概括式的敘述。

一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點(diǎn)”的情況，力求寫生動(dòng)，寫活躍，以反映人或事物的深度;略寫，則往往概括“面”的情況，力求寫得簡略、概括，以反映事物的廣度，點(diǎn)面結(jié)合，全面、深入地表現(xiàn)中心。

蘇軾《飲湖上初晴后雨二首》中有一句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，這“淡妝濃抹”就好比寫作中的“詳略得當(dāng)”。換句話說，想寫好一篇作文，就要做到濃淡相宜，疏密有致。

如朱自清先生在《荷塘月色》中，對(duì)月光下的荷塘就用了詳筆：寫“荷葉是亭亭的如舞女的裙”，生動(dòng)具體;寫荷花“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，形態(tài)各異;寫荷香“仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，若有若無;寫荷波“像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了”……

作者用細(xì)致的工筆和絕妙的比喻，具體、細(xì)膩且生動(dòng)地表現(xiàn)了荷花、荷葉、荷香、荷波的優(yōu)美迷人，從各個(gè)角度展示了荷塘月色的無限魅力。

具體寫作時(shí)，同學(xué)們可從以下角度入手，合理安排文章詳略：

1.從題目入手。認(rèn)真審讀題目，找出題眼或限制性詞語，明確寫作重點(diǎn)，重點(diǎn)處詳寫，非重點(diǎn)處略寫或不寫。

2.從文體入手。敘事文，一般要略寫事件的發(fā)生和結(jié)果，而詳寫事件的發(fā)展過程，尤其要詳寫最具體、最感人的細(xì)節(jié)部分。

以寫人為主的習(xí)作，要詳寫主要人物，尤其是那些表現(xiàn)人物思想、性格、品質(zhì)等方面的材料。而其他事情則適合概括敘述，次要人物更要略寫。

以寫景狀物為主的習(xí)作，要詳寫景物特點(diǎn)，用比喻、擬人等修辭手法，借助生動(dòng)形象的語言，從各個(gè)角度展現(xiàn)景物的特點(diǎn)。

3.從結(jié)構(gòu)入手。習(xí)作的正文部分要詳寫。開頭、結(jié)尾，過渡、照應(yīng)部分要略寫，做到敘事完整，鋪排有序。

4.從中心入手。與中心有緊密關(guān)系或直接突出中心的事件、情節(jié)要詳寫，其他部分略寫，交代清楚即可。但略寫內(nèi)容也要與中心有關(guān)，如果無關(guān)，就不要寫。

5.從表達(dá)方法入手。為了把記敘文寫得更好，常采用夾敘夾議、描寫抒情相結(jié)合等方法。但是，“記敘”“描寫”必須詳寫，“議論”“抒情”則可略寫。若有些文章采用總敘、分?jǐn)Ⅻc(diǎn)面結(jié)合的方法，那么總敘應(yīng)詳寫，其他方面就應(yīng)略寫。處理得當(dāng)，才能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

【我寫我秀】

你是我心中的一首歌

覃迪卓群

去年登長城，我步伐輕快，率先登頂，而隨后登頂?shù)?，是氣喘吁吁的你?/p>

小的時(shí)候，你最常叮囑我的，就是讓我不要離你太遠(yuǎn)，要時(shí)?；仡^看一看你還在不在我身后，不在的話就要在原地大聲叫你，你一準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)。

我常常不以為然，一個(gè)人在前面走著、跑著，被周圍新奇的事物看迷了眼。偶爾，獨(dú)自身處熙攘的人群中，被推推搡搡，望著周圍陌生的面孔，心中便自然地生出一種極大的恐懼來。記起你的話語后，忙回頭看看，哦！你就在不遠(yuǎn)處，或把玩著街邊商販的小物件或?qū)χ拔锱恼?，我的心這才安定下來，轉(zhuǎn)過頭來，又撒瘋似的玩起來。如此下來十余年，我竟無一次走失的經(jīng)歷。

你與我之間，好似有一根無形的絲線連接著彼此，堅(jiān)韌不斷。（詳寫旅途中母親對(duì)“我”的叮囑與關(guān)切。）

細(xì)細(xì)想想，對(duì)于我的生活起居如此照顧，你似乎一直事無巨細(xì)。而你關(guān)切的話語，也一直是我心中最有力的聲音。（過渡段，承上啟下。）

可不是嗎？兒時(shí)，因?yàn)槭芫W(wǎng)絡(luò)、書籍等的影響，我對(duì)鬼怪盜賊等總愛胡思亂想?；氐郊液?，依舊無法安心，總是疑神疑鬼，聽到一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)驚嚇許久。更甚時(shí)，如果家中黑暗，我就一直不敢邁入家門，仿佛里面有什么可怕的東西在等待著我。而你的聲音、你的笑顏，總是呵護(hù)著我當(dāng)時(shí)膽小而脆弱的心靈。有了你，我這顆浮萍才有了蔭蔽下的安寧。如果說那時(shí)的我是一株嫩芽，那么你便是我賴以生存的有機(jī)土壤。（巧用比喻，生動(dòng)形象地寫出了母親于“我”的重要性。）

我的生活離不開你。多少個(gè)日夜，你的聲音早已在我的心中串成音符，你的容貌早已在我的腦中匯聚成畫。餐前餐后的問候，每次出行前的叮囑，每次考前的鼓勵(lì)，每次犯錯(cuò)后的勸導(dǎo)……多年來，從未停歇，又何曾停歇？（略寫日常生活中母親關(guān)切“我”的一幕幕，運(yùn)用排比和反問修辭，不僅豐富了畫面感，更加強(qiáng)了“我”對(duì)母親的感激之情。）

兒時(shí)，我總以能脫離你的管控為喜，但如今，那些不能見你一面的時(shí)日，卻顯得無比煎熬，原來我的生活早已與你緊密相依。

母親啊，你也是歌手，對(duì)嗎？在我的人生篇章中，演奏著安詳溫馨的樂章。（結(jié)尾點(diǎn)題，把母親比作歌手，母親的關(guān)切之音便是動(dòng)聽的樂章，升華主題，情真意切。）

（湖北宜昌市第十九中學(xué)）

教師點(diǎn)評(píng)

在小作者看來，母親的一聲聲關(guān)懷與嘮叨便是那鐫刻于心的歌謠，溫暖心房，給予力量。全文緊扣主題展開敘事，詳略得當(dāng)，脈絡(luò)清晰。詳寫鏡頭有二：旅途中母親的叮囑帶給小作者莫大的安全感，一句應(yīng)答便是前行的動(dòng)力;母親的關(guān)懷驅(qū)散了小作者內(nèi)心對(duì)“鬼怪盜賊”的恐懼，一個(gè)微笑，便勝過千言萬語。之后略寫了日常生活中母親對(duì)“我”的種種關(guān)懷，主次分明。結(jié)尾點(diǎn)題，傾訴心聲，表達(dá)了小作者對(duì)母愛的深情謳歌。

（張娟）