新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)探析

陳露

摘 要 隨著新媒體的快速發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體已經(jīng)影響到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域。新媒體改變了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式，也改變了校園文化建設(shè)的路徑。面對(duì)新媒體帶給校園文化建設(shè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何有效利用新媒體來(lái)積極影響校園文化建設(shè)就成為所有高校亟待解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 新媒體 校園文化建設(shè) 探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的世界逐步邁向了新媒體時(shí)代。在新媒體時(shí)代，受影響最深的是高校。高校的大學(xué)生群體是新時(shí)代、新理念、新思想的代言人，也是新媒體平臺(tái)使用的主流，他們的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐已緊緊融入新媒體時(shí)代?；谶@一點(diǎn)，高校的校園文化建設(shè)更應(yīng)該充分利用全新的媒體介質(zhì)，使微信、微博、抖音、網(wǎng)站、廣播站、校園電視臺(tái)和報(bào)紙等新老媒體有效結(jié)合，成為校園文化建設(shè)重要的宣傳和運(yùn)行載體。

1新媒體使高校校園文化建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇

隨著高科技的發(fā)展和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迭代發(fā)展，中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)高達(dá)7.31億，網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)正潛移默化地影響著廣大青年，最活躍的網(wǎng)民有超過(guò)80%都是青年人。尤其是在高校，微博、QQ、微信、抖音、貼吧、知乎和B站等社交平臺(tái)已經(jīng)成為高校學(xué)生展現(xiàn)自我、社會(huì)交往和獲知信息的主要渠道，網(wǎng)絡(luò)使用形式、內(nèi)容和目的呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢(shì)，成為學(xué)生日常生活、工作、學(xué)習(xí)不可獲取的工具。

1.1新媒體使高校的校園文化活動(dòng)更豐富多彩

相對(duì)傳統(tǒng)媒體而言，新媒體最大的優(yōu)勢(shì)是時(shí)效性快、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播量大，每個(gè)手持電腦和手機(jī)的師生就是一個(gè)獨(dú)立的“自媒體”。新媒體為校園文化建設(shè)帶來(lái)了強(qiáng)大的傳播和發(fā)布平臺(tái)，微信、微博、網(wǎng)絡(luò)等公眾平臺(tái)的共同發(fā)力讓校園文化活動(dòng)大放異彩。

1.2新媒體使高校的校園文化建設(shè)更高質(zhì)高效

以往的傳統(tǒng)媒體在宣傳和發(fā)布信息時(shí)往往單向操作、形式單一，廣大受眾只能被動(dòng)地接收信息，但新媒體則不同，它形式多樣、特點(diǎn)突出，集合了文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻和音頻的形式和功能，這讓校園文化活動(dòng)的宣傳、組織、舉辦和傳播等更加高效、快速、生動(dòng)。

1.3新媒體提高了廣大師生的積極性和參與度

新媒體可以實(shí)現(xiàn)信息的雙向發(fā)布和傳播，即每個(gè)人既可以成為相關(guān)信息的接受者，又可以成為相關(guān)信息的發(fā)布者，這就在很大程度上提高了信息傳播的速度，增加了師生的參與度，使校園文化被更多師生認(rèn)同。所以，新媒體使校園文化活動(dòng)在宣傳過(guò)程中具有極強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力，也更容易讓廣大師生融入其中，得到更加全方位、多樣化的切身體驗(yàn)。

2新媒體給高校校園文化建設(shè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

2.1信息大爆炸給學(xué)生思想政治建設(shè)帶來(lái)諸多風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)面因素

一方面，新媒體所傳遞的信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜、是非難分;另一方面，學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀還不成熟，他們辨別是非的能力、選擇信息的能力和自我調(diào)控的能力都不成熟。當(dāng)學(xué)生接受了拜金主義、無(wú)政府主義等大量負(fù)面的信息，必定對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向、心理發(fā)展、行為模式、政治態(tài)度和道德觀念產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。

2.2不利于校園文化凝聚力的增強(qiáng)

由于新媒體的娛樂(lè)功能很強(qiáng)大，所以許多學(xué)生沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，每天花大量時(shí)間打電腦游戲、刷抖音、刷快手視頻、追劇和瀏覽八卦新聞，而放棄了走入圖書(shū)館博覽群書(shū)、走進(jìn)操場(chǎng)鍛煉身體、走進(jìn)同學(xué)提升社交的機(jī)會(huì)，這樣不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和校園文化凝聚力的增強(qiáng)。

2.3大學(xué)生媒介素養(yǎng)的缺失更加凸顯

新媒體的過(guò)度娛樂(lè)化和操作便捷化，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度依賴新媒體。搜索引擎的強(qiáng)大功能，讓學(xué)生不想動(dòng)腦，甚至不用動(dòng)腦。學(xué)生對(duì)新媒體的強(qiáng)烈依賴也導(dǎo)致他們嚴(yán)重缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣，讓許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中變得不善思考和極其浮躁。

3新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的重要舉措

第一，完善制度建設(shè)，加強(qiáng)新媒體管理。首先，進(jìn)行新媒體應(yīng)用管理辦法和制度的制定和完善，有效降低可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，積極營(yíng)造積極陽(yáng)光、和諧高雅的校園文化環(huán)境。對(duì)信息源頭進(jìn)行監(jiān)管，篩選、過(guò)濾和整合信息，阻止、隔離腐蝕的落后文化，同時(shí)建立師生互動(dòng)的公共平臺(tái)，并且做到身份公開(kāi)、信息交流真實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和過(guò)濾有害信息，建立起校園網(wǎng)絡(luò)文化的安全“防火墻”，必要時(shí)運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段及時(shí)制止。其次，加強(qiáng)學(xué)校各類(lèi)新媒體平臺(tái)的管理，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，規(guī)范日常管理，加強(qiáng)對(duì)新聞報(bào)道、信息傳播的把關(guān)和監(jiān)督，保證校園文化的風(fēng)清氣正。

第二，依托第二課堂，全面提升媒介素養(yǎng)。高?？梢猿浞职l(fā)揮引領(lǐng)作用，結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際，充分利用各類(lèi)新媒體，進(jìn)行專(zhuān)題講座、培訓(xùn)、活動(dòng)引領(lǐng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與形式多樣的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德水平和新媒體操作等能力，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)校園文化、文明建設(shè)和新媒體素養(yǎng)的充分結(jié)合。

第三，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖的培養(yǎng)。高校應(yīng)堅(jiān)持以人為本的理念，在進(jìn)行資源的配置、體系建設(shè)和課程布置的同時(shí)，完善新媒體管理人員的選拔、管理和考核制度，使之成為校園文化主流思想的傳播者，加強(qiáng)對(duì)新媒體操作團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和師生管理隊(duì)伍的培養(yǎng)。提升他們的思政文化水平、業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平和宣傳功底，讓他們成為引領(lǐng)師生的輿論領(lǐng)袖，并積極引導(dǎo)廣大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，使校園凝聚力增強(qiáng)，并促進(jìn)校園文化更好的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙飛等.探析新媒體視域下創(chuàng)新高校校園文化建設(shè)的原則與對(duì)策[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（09）：31.

[2] 張朱博.新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，1（235）：125.