財務(wù)智能化時代對高職財會專業(yè)人才培養(yǎng)的思考

韋麗青（廣西民族師范學(xué)院）

■財務(wù)智能化時代已經(jīng)來臨

近年來，隨著“大智移云物區(qū)”等新興技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人工智能技術(shù)在財務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用如潮而至。2017年5月，國際四大會計師事務(wù)所德勤的財務(wù)智能機器人—小勤人上線，隨后普華永道、安永、畢馬威相繼亮出自家財務(wù)機器人及對應(yīng)的解決方案。德勤財務(wù)智能機器人主推財務(wù)領(lǐng)域，普華永道機器人則拓展到了人力資源、供應(yīng)鏈。安永智能機器人廣泛應(yīng)用于外匯支付、訂單管理、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析等。除應(yīng)用于四大會計師事務(wù)所的財務(wù)機器人，各類財稅機器人也紛至沓來，例如:發(fā)票查驗機器人、出口退稅機器人、報稅機器人等。此外在其他類型企事業(yè)單位也紛紛引入智能化財務(wù)產(chǎn)品，財務(wù)智能化時代顯然已經(jīng)來臨。

■財會智能化時代對財會人才提出更高要求1

所謂財務(wù)智能化，是指在財會工作領(lǐng)域內(nèi)，使用嵌入了當(dāng)代人工智能技術(shù)( Artificial Intelligence，簡稱AI)的財會軟件及其配套設(shè)備、信息系統(tǒng)，以實現(xiàn)財會工作的自動化處理和財務(wù)信息利用效率的提升[1]。財務(wù)智能化體現(xiàn)的是一種技術(shù)手段的運用，而技術(shù)手段的變革推動了傳統(tǒng)財會工作模式的改變。會計工作業(yè)態(tài)的變革對財會工作人員的職業(yè)能力提出了更高的要求。

（一）業(yè)財融合加深，要求財會人才具備更高水平的綜合素養(yǎng)

新技術(shù)催生財務(wù)智能化時代，衍生出靈活多樣的商業(yè)模式，特別是在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，傳統(tǒng)實體經(jīng)濟模式悄然轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)商業(yè)模式下，企業(yè)普遍認(rèn)為財會工作僅僅是一種事后的核算工作，財務(wù)工作的起點是業(yè)務(wù)工作的終點，雖然也有分析財務(wù)數(shù)據(jù)，據(jù)此提出預(yù)測、輔助決策，但這方面工作沒有得到足夠重視。此外，財務(wù)部門對業(yè)務(wù)部門的工作內(nèi)容和要求了解不足，也沒有深入了解的主動性。但在財務(wù)智能化結(jié)合新商業(yè)模式的背景下，新的技術(shù)手段和商業(yè)環(huán)境為業(yè)財融合提供了支撐，財務(wù)處理流程與業(yè)務(wù)運作銜接將更加緊密，促使財務(wù)部門改變工作習(xí)慣，視企業(yè)業(yè)務(wù)和財務(wù)為一個整體，將財務(wù)工作滲透、延伸到業(yè)務(wù)活動。企業(yè)智能化系統(tǒng)的使用進一步加強了業(yè)財融合的粘度，企業(yè)都希望借助智能化系統(tǒng)提高管理水平，延伸財會管理的深度，特別是在企業(yè)規(guī)模不斷壯大，企業(yè)內(nèi)部機構(gòu)龐雜的情況下，管理工作的覆蓋面逐漸被拉寬，企業(yè)迫切需要綜合能力更強的財會人才。

（二）終端自動化程度提高，要求財務(wù)人員擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)略引領(lǐng)者

財務(wù)智能化的突出特征是終端處理的自動化。如對票據(jù)信息的采集，實現(xiàn)了票據(jù)自動錄入和分類，大幅度減少人工條件下財務(wù)人員對憑證進行識別、判斷、確認(rèn)、錄入等旨在收集會計信息的工作量，大幅減少紙質(zhì)憑證材料的使用。財務(wù)智能化時代對票據(jù)、憑證的管理完全不同于傳統(tǒng)手工方式，對傳統(tǒng)手工會計技能的要求顯著降低，但新時代對財會人員也提出了更高要求。從大量憑證處理工作中解脫出來的財務(wù)人員在新時代背景下需具備數(shù)據(jù)收集、加工、分析能力；要具備一定的財務(wù)編程能力；要懂得基于區(qū)塊鏈、云技術(shù)的新型信息處理系統(tǒng)；還需精通會計準(zhǔn)則、財稅制度、企業(yè)內(nèi)部控制制度等知識；工作中還要熟知企業(yè)經(jīng)營管理方略、內(nèi)部控制情況、戰(zhàn)略管理要求、預(yù)算控制情況等。即在財務(wù)智能化時代的財務(wù)人員需站在企業(yè)管理的角度用更具前瞻性的眼光去處理工作，需扮演企業(yè)戰(zhàn)略引領(lǐng)者的角色。

（三）企業(yè)內(nèi)部和外部系統(tǒng)鏈接密切，要求財會人才有更強的業(yè)務(wù)處理能力和協(xié)調(diào)能力

在人工智能環(huán)境下，各類軟件及平臺不僅僅應(yīng)用于企業(yè)會計信息系統(tǒng)，還應(yīng)用于銷售、采購、庫存統(tǒng)、人力資源管理等系統(tǒng)，軟件和平臺的應(yīng)用使得企業(yè)信息共享。此外，企業(yè)與外部系統(tǒng)鏈接更為緊密，會計信息系統(tǒng)密切對接稅務(wù)系統(tǒng)、票據(jù)管理系統(tǒng)、外部審計系統(tǒng)等。智能化支撐企業(yè)內(nèi)部各系統(tǒng)以及內(nèi)部與外部系統(tǒng)彼此關(guān)聯(lián)和溝通，這就要求財務(wù)人員要不斷地學(xué)習(xí)新技能，切實提高自身的業(yè)務(wù)處理能力，提高與企業(yè)各部門人員溝通交流能力，與銀行、稅務(wù)、工商、事務(wù)所等部門人員的協(xié)調(diào)能力，不再是埋頭打算盤的“賬房先生”。

（四）智能化推動財務(wù)共享，要求財會人才具有更強的財務(wù)謀劃能力和風(fēng)險控制能力

近年“營改增”、五證合一、金稅三期工程等一系列改革，尤其是智能化推動財務(wù)共享中心的變革，企業(yè)財務(wù)工作運行變得標(biāo)準(zhǔn)化和自動化，工作效率大幅度提高，企業(yè)更關(guān)注于價值創(chuàng)造和風(fēng)險管控，這就要求財務(wù)會計人員積極參與企業(yè)的決策，成為能夠為企業(yè)發(fā)展建言獻策的綜合型人才。

■財務(wù)智能化時代對高職財會人才培養(yǎng)的幾點思考

財務(wù)智能化時代如潮而至，高職院校應(yīng)順應(yīng)時代變革，在充分認(rèn)識時代發(fā)展對財務(wù)人才要求的基礎(chǔ)上，努力打造學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢，以減少這場變革對財會專業(yè)學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的沖擊?？蓮囊韵聨讉€方面考慮:

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)導(dǎo)向

從上述財務(wù)智能化時代對財會人才的要求，可見高職財會人才的培養(yǎng)重點不能僅僅停留在專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)上，應(yīng)轉(zhuǎn)向職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)重基礎(chǔ)核算技能訓(xùn)練，這與智能化發(fā)展趨勢不符，時代發(fā)展要求學(xué)校不斷調(diào)整財會專業(yè)人才培養(yǎng)導(dǎo)向。智能化時代客觀要求財會專業(yè)人員必須具備較高的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)處理能力，人才培養(yǎng)必須向管理型、決策型財會人才方向轉(zhuǎn)變。在日常教學(xué)中，學(xué)校和教師還應(yīng)加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其加強決策類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等課程實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。除了日常課程教學(xué)外，應(yīng)該鼓勵和組織學(xué)生參與一些與管理能力、戰(zhàn)略決策能力相關(guān)的專業(yè)競賽。例如，“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財務(wù)決策大賽、會計技能大賽。在競賽中選手需對預(yù)設(shè)企業(yè)全盤經(jīng)營和管理，這需要學(xué)生具備堅實的財務(wù)專業(yè)知識，還需要掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、營銷學(xué)、金融學(xué)、戰(zhàn)略風(fēng)險管理等多學(xué)科知識。通過參加競賽，學(xué)生在組織、管理、決策和創(chuàng)新等綜合能力得到提升，學(xué)生的團隊意識得到增強，學(xué)生也能及時獲得專業(yè)領(lǐng)域最新知識。

（二）改革課程體系

人才培養(yǎng)的落腳點在課程體系，為適應(yīng)財務(wù)智能化時代發(fā)展要求，財會專業(yè)課程體系必須打破傳統(tǒng)課程體系，圍繞智能化背景下財會人才應(yīng)具備的職業(yè)能力，重構(gòu)課程體系。刪除一些新時代需求甚少的內(nèi)容，如珠算、點鈔；壓縮一些基礎(chǔ)核算型課程的課時，突出一些課程的地位，如財務(wù)管理、管理會計、財務(wù)決策和信息技術(shù)課；增加一些體現(xiàn)新興技術(shù)發(fā)展的課程，如財務(wù)共享、智能報稅、大數(shù)據(jù)理論基礎(chǔ)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等課程；改造一些課程，如會計電算化、會計綜合實訓(xùn)等課程，使這些課程內(nèi)容契合當(dāng)前會計真實工作情景；還可增設(shè)選修模塊，如禮儀課、演講與口才、信息安全等課程，進一步提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。改革課程體系，并將課程實施落到實處，才能培養(yǎng)快速適應(yīng)財務(wù)智能化時代的財會專業(yè)人才。

（三）財務(wù)會計課程定位的思考

財務(wù)機器人取代人工完成大量重復(fù)性、機械性的財務(wù)基礎(chǔ)核算崗位工作，沖擊大量的傳統(tǒng)財務(wù)會計崗位，“會計職業(yè)消亡論”“財務(wù)會計消亡論”一度彌漫會計界，致使師生疑惑是否還開設(shè)財務(wù)會計課程，以及是否應(yīng)該轉(zhuǎn)向管理會計為重。研究表明：現(xiàn)實是財務(wù)會計與管理會計將會融合，財務(wù)會計的實質(zhì)性內(nèi)容仍然存在，會計人員在會計智能化時代被減少或轉(zhuǎn)型從事其它會計工作，會計職業(yè)仍然存在[2]。

因此師生們應(yīng)堅信財務(wù)會計課程在財會專業(yè)課程體系中的地位，財務(wù)智能化時代不僅沒有削弱該課程的地位，反而為其提供了改革的契機。新的時代要求會計教育要從傳統(tǒng)的“重核算”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸毓芾怼薄！爸毓芾怼辈⒉皇侨∠蛉趸攧?wù)會計課程，進而讓管理會計完全取代財務(wù)會計。誠然在“重核算”時代，財務(wù)會計課程得到了充分重視，管理會計課程開設(shè)不足，但新時代背景下財務(wù)會計與管理會計將高度融合。財務(wù)會計是一門技能型課程，同時也傳授給學(xué)生一種理論和思想。在教學(xué)內(nèi)容上它以講授會計業(yè)務(wù)處理為主，是企業(yè)會計準(zhǔn)則、制度的具體應(yīng)用，而準(zhǔn)則或制度實際上是一種契約。準(zhǔn)則的選擇是具有經(jīng)濟后果的，不同的會計政策選擇會有不同的經(jīng)濟后果，可見財會計擔(dān)起資源配置作用。財會會計理論的邏輯性強，比較抽象，把財務(wù)會計學(xué)習(xí)理解為就是寫會計分錄是沒有從本質(zhì)上理解財務(wù)會計課程在整個財會教學(xué)中的重要地位。

■結(jié)語

財務(wù)智能化時代已經(jīng)來臨，新時代對財務(wù)人員的知識和能力有了新要求，為順應(yīng)時代的發(fā)展變化，高職院校應(yīng)從轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)導(dǎo)向，改革課程體系等多種舉措來改進財會專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)工作。