談?wù)摳咧猩殬I(yè)生涯規(guī)劃教育的實施策略

作者簡介：鄒振宣（1990-），男，河北河間人，大學(xué)本科，音樂學(xué)專業(yè)研究，二級教師。

摘 要： 對于學(xué)生來說，普通高中的職業(yè)教育生涯是非常重要的。在目前看來，高中的職業(yè)生涯規(guī)劃教育中還存在著一些缺點，例如學(xué)?；蛘呃蠋煵粔蛑匾暯逃?，教學(xué)的內(nèi)容不夠完善，教學(xué)目標(biāo)制定的不合理等。為了能夠及時的解決這些問題，教師應(yīng)該制定合理的教學(xué)目標(biāo)，重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育。本篇文章就高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實施進(jìn)行了研究和分析，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞： 高中生;職業(yè)生涯教育;實施策略

【中圖分類號】G44 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.38.210

在高中時期，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是非常有意義的，通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生提前了解自己即將從事的工作，加強對所從事職業(yè)的認(rèn)同，設(shè)定階段性計劃，并實事求是地對個人的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。畢業(yè)生在畢業(yè)前完成規(guī)劃意識的建立，到了工作崗位后，他們的職業(yè)發(fā)展會更加順暢，提升工作滿意度，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)?？茖W(xué)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，成長、成才的重要環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，順利就業(yè)的有效舉措，而且也是推進(jìn)高校就業(yè)工作與時俱進(jìn)、社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要保障。

1 重視提高高中生的課堂積極性

1.1 高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容

高中生職業(yè)規(guī)劃的研究教育主要包括四個方面第一是提高學(xué)生對自己的客觀認(rèn)識和對自己的認(rèn)同感，保持自信，開發(fā)潛力。第二是要讓學(xué)生有效的了解自己的專業(yè)的發(fā)展方向和形勢。第三是正確認(rèn)識職業(yè)未來發(fā)展方向，做好選擇，做好決策，第四是樹立正確的職業(yè)價值觀。學(xué)校和老師們應(yīng)該樹立正確的教育目標(biāo)，給自己設(shè)立任務(wù)，注重文化知識教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育的結(jié)合，調(diào)整和兩者之間的關(guān)系，互相進(jìn)步，提高學(xué)校和學(xué)生對規(guī)劃教育的重視程度。有效的把職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為素質(zhì)教育的一部分。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究的開展和實施也相當(dāng)重要，學(xué)校老師要幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)潛力，讓學(xué)生更好的融入在職業(yè)生涯規(guī)劃教育當(dāng)中。

1.2 研究特色企業(yè)文化，啟發(fā)學(xué)生思考規(guī)劃

高中的學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身特點和條件對目的地，系統(tǒng)地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。根據(jù)當(dāng)前的條件，職業(yè)生涯教育不僅僅是學(xué)習(xí)課程，而且還可以開發(fā)許多教育方式方法，學(xué)校和老師可以從多種途經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃，例如可以組織學(xué)生去參觀學(xué)習(xí)一些有特點的企業(yè)，這樣可以讓學(xué)生更真實的體驗參加工作的情況，也可以組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃咨詢，為學(xué)生解答難題，讓他們參加有關(guān)職業(yè)決策的活動?？傮w上就是讓學(xué)生在參與活動中激發(fā)學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的思考，回到學(xué)校后，班級可以經(jīng)常進(jìn)行班會，主要是以學(xué)生為主體，以班主任老師為輔助的主題班會。目的是為了讓學(xué)生更加了解職業(yè)生涯規(guī)劃。以便老師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。各科老師同樣也要了解職業(yè)生涯規(guī)劃教育，把這種規(guī)劃教育方式加入在自己的課堂當(dāng)中，有效提升學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識。

2 利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教育教學(xué)

如今，我們國家十分知識學(xué)生的綜合發(fā)展，而高中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育也是為了落實素質(zhì)的教育，推動高中教育工作的發(fā)展和方式改革，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。相比高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育還是比較的落后，這一形勢已經(jīng)導(dǎo)致了學(xué)生選擇專業(yè)面臨困境，所以，高中開展職業(yè)規(guī)劃教育有利于高中與大學(xué)更好的銜接。當(dāng)今時代，信息科技發(fā)展迅速，我們可以利用信息。開展職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)，通過信息科技信息量大，信息源廣泛的特點，可以引導(dǎo)學(xué)生更快更好的了解到當(dāng)前社會的就業(yè)形勢，以便于學(xué)生根據(jù)自身條件，對職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖兒驼{(diào)整。更好的應(yīng)對社會發(fā)展變化。

3 如何合理的進(jìn)行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃

3.1 家長參與校園活動，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

研究表明，父母對自己職業(yè)的態(tài)度和父母對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的態(tài)度會十分影響高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的態(tài)度。因此，對高中生父母進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育也是十分重要的一方面，有些家長的文化水平不夠，對于職業(yè)生涯規(guī)劃不是特別了解，更不要說他們對此的積極性和投入程度，指導(dǎo)孩子參與職業(yè)生涯規(guī)劃也有一定的難度，學(xué)?？梢耘e辦家長進(jìn)校園的活動，對家長進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和普及，讓父母提高重視程度。從而促進(jìn)高中生的發(fā)展。

3.2 特色職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動

根據(jù)調(diào)查研究，高中生對于職業(yè)生涯規(guī)劃大部分是在知道但不了解的狀態(tài)，而且學(xué)習(xí)相關(guān)知識的途經(jīng)也較為單一，所以學(xué)?？梢杂枚喾N方式教授學(xué)生有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，例如在學(xué)校開展有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，這些講座中的知識主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、目的、、意義、分類、價值、規(guī)劃、自我評價等方面，讓學(xué)生更好的了解職業(yè)生涯規(guī)劃，正確理解自己的職業(yè)方向，為以后自己的職業(yè)生涯規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

3.3 學(xué)校組織團體活動

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是理論知識層面的教育。但是沒有實踐的教育都是空談，學(xué)校利用社團、學(xué)生會等校內(nèi)的團體組織。帶領(lǐng)學(xué)生開展職業(yè)活動模擬和有關(guān)比賽。在沒有走出校門的情況下，依然可以體驗不同的職位。在實踐體驗過程中，老師會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識并且解答學(xué)生的困惑，這樣可以幫助學(xué)生了解職業(yè)，為今后從業(yè)打好基礎(chǔ)。

4 通過職業(yè)的心理測試作出個人計劃

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的測定通常是用心理測試，測試結(jié)果有利于個人職業(yè)規(guī)劃的制定，學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)的測試系統(tǒng)對其他有需要的學(xué)生進(jìn)行評定，測評一般包括學(xué)生的性格、興趣愛好、和職業(yè)傾向等方面，老師可以根據(jù)學(xué)生情況，然后通過測評結(jié)果了解學(xué)生，對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行有效的指導(dǎo)。因此，心理測試有利于學(xué)生正確理解職業(yè)的發(fā)展方向，客觀面對職業(yè)生涯規(guī)劃中面對的選擇題，對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重大意義。

結(jié)束語：職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個人在人生路上所必須的，都應(yīng)該慎重的去選擇自己的職業(yè)，高中階段作為人生中重要的一個階段，所以高中生職業(yè)生涯規(guī)劃是非常有必要的。教師一定要深刻的認(rèn)識到高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度，因為每一個高中生都是不一樣的，每一個人都要有自己的發(fā)展方向，在進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，保障每一位同學(xué)都能夠制定好科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)

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