高校紅十字工作的當(dāng)代價(jià)值和思政內(nèi)涵

作者簡(jiǎn)介：柳任飛（1983-），女，江西萍鄉(xiāng)人，博士研究生，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。

摘 要： 通過梳理國(guó)際、國(guó)內(nèi)紅十字運(yùn)動(dòng)發(fā)展脈絡(luò)，青年已成為紅十字事業(yè)發(fā)展的新鮮力量，校園紅十字運(yùn)動(dòng)為紅十字事業(yè)發(fā)展提供了新的土壤和血液。本文以在寧院校中成立的第一個(gè)高校紅十字會(huì)所開展的工作實(shí)踐為例，剖析高校紅十字理念與社會(huì)主義核心價(jià)值體系三個(gè)層面的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)高校紅十字工作的當(dāng)代價(jià)值，進(jìn)一步探討紅十字事業(yè)為高校“立德樹人”工作所提供的思政內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞： 高校;紅十字;核心價(jià)值觀;思政內(nèi)涵

【中圖分類號(hào)】G647 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.38.175

自新中國(guó)成立以來(lái)，中共中央、中國(guó)紅十字總會(huì)、教育部、衛(wèi)生部、團(tuán)中央等多部門聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于學(xué)校紅十字會(huì)工作規(guī)則》、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校紅十字會(huì)工作的指導(dǎo)意見》等文件，2020年8月教育印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校紅十字工作的通知》，進(jìn)一步明確了新時(shí)代高校紅十字工作的重要內(nèi)容和價(jià)值。中國(guó)紅十字會(huì)的發(fā)展已經(jīng)與校園文明建設(shè)、教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)提升融為一體，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

1 從無(wú)到有、從橫向到縱向的紅十字運(yùn)動(dòng)

1.1 國(guó)際紅十字運(yùn)動(dòng)的起源

紅十字事業(yè)經(jīng)歷了從無(wú)到有的過程，她的誕生是人類文明、社會(huì)進(jìn)步的必然產(chǎn)物。國(guó)際紅十字會(huì)成立之初是為了解決各國(guó)的陸軍醫(yī)療部門無(wú)力單獨(dú)解決戰(zhàn)地傷病兵員的救護(hù)和治療問題。19世紀(jì)中期的歐洲各國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)日益繁榮，為爭(zhēng)奪土地而兵戎相見，戰(zhàn)事不斷，殺人盈野，導(dǎo)致大批傷兵被遺棄在戰(zhàn)場(chǎng)上，烈日蒸曬，無(wú)人救護(hù)，狀況十分凄慘。亨利·柯南建議應(yīng)該在各國(guó)成立傷兵救護(hù)組織，應(yīng)該研究制定一項(xiàng)保護(hù)傷兵和傷兵救護(hù)組織權(quán)益的國(guó)際公約。國(guó)際紅十字會(huì)其最早的形式是1863年由創(chuàng)始人亨利·柯南為首的5位人士在日內(nèi)瓦公共福利會(huì)轄下組成的傷兵救護(hù)國(guó)際委員會(huì)，1875年改名為“紅十字國(guó)際委員會(huì)”。

1.2 校園紅十字運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

紅十字事業(yè)經(jīng)歷了從橫向到縱向的發(fā)展過程。從社會(huì)大眾層面延伸至校園內(nèi)部是其價(jià)值體現(xiàn)、持續(xù)發(fā)展的必然結(jié)果。1870年普、法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，荷蘭的中小學(xué)生利用舊亞麻布自制繃帶，已做戰(zhàn)傷救護(hù)之用。1880年，英、荷波爾戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，加拿大的學(xué)生以楓葉為標(biāo)志，志愿為紅十字會(huì)工作。1914年至1918年第一次世界大戰(zhàn)期間，不少國(guó)家的紅十字會(huì)組織青少年參加救濟(jì)士兵和戰(zhàn)爭(zhēng)受難者工作。保加利亞、捷克斯洛伐克、英國(guó)13個(gè)國(guó)家相繼建立起紅十字青少年部。1922年，國(guó)際紅十字會(huì)協(xié)會(huì)理事會(huì)建議各國(guó)根據(jù)具體情況，在中小學(xué)學(xué)生中發(fā)展青少年會(huì)員。1924年理事會(huì)進(jìn)一步?jīng)Q定，組織紅十字青少年校內(nèi)、外活動(dòng)，以校內(nèi)為主。其宗旨和任務(wù)是：保護(hù)生命和健康;相互幫助，加強(qiáng)國(guó)際友誼;傳播紅十字的基本原則和日內(nèi)瓦公約。

1.3 中國(guó)紅十字運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

中國(guó)紅十字運(yùn)動(dòng)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期。一是1904到新中國(guó)成立前的萌芽起步階段。西方紅十字理念與中國(guó)傳統(tǒng)“仁愛”思想的有力碰撞，以及日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)催生了中國(guó)紅十字會(huì)運(yùn)動(dòng)。[1]二是1949到1966年期間的改組發(fā)展階段。以毛澤東為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人親自參與并指導(dǎo)了中國(guó)紅十字會(huì)的改組，確定了中國(guó)紅十字會(huì)為“中央人民政府領(lǐng)導(dǎo)下的人民衛(wèi)生救護(hù)團(tuán)體”，旨在推動(dòng)防疫、衛(wèi)生、醫(yī)藥及救濟(jì)福利事業(yè)工作。1952年被國(guó)際紅十字組織認(rèn)定了中國(guó)唯一合法全國(guó)紅十字會(huì)。三是1976到1993年恢復(fù)重建階段?！鞍阎袊?guó)紅十字會(huì)辦成具有中國(guó)特色社會(huì)主義的紅十字會(huì)”在中國(guó)紅十字會(huì)第四次全國(guó)代表大會(huì)上首次提出。到1989年，全國(guó)基層紅十字組織達(dá)到8.7萬(wàn)個(gè)，會(huì)員850萬(wàn)人。四是1993年至今的規(guī)范全面發(fā)展階段?！吨腥A人民共和國(guó)紅十字法》頒布，中國(guó)紅十字工作步入法制發(fā)展的重要時(shí)期。

2 以“南林紅會(huì)”縮影窺見高校紅十字工作

目前，江蘇南京八個(gè)區(qū)34所院校成立了校內(nèi)紅十字會(huì)。1982年在南京市紅十字會(huì)的幫助和指導(dǎo)下，南京林業(yè)大學(xué)第一個(gè)在在寧高校中成立紅十字組織，是中國(guó)紅十字總會(huì)先進(jìn)集體、江蘇省紅十字會(huì)先進(jìn)集體、南京市紅十字會(huì)先進(jìn)集體，是全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血先進(jìn)單位、江蘇省紅十字示范學(xué)校。至今，學(xué)校紅十字會(huì)共發(fā)展會(huì)員一萬(wàn)余人。

2.1 高校紅十字工作的基本架構(gòu)

南京林業(yè)大學(xué)紅十字會(huì)掛靠學(xué)校團(tuán)委開展紅十字會(huì)相關(guān)工作，同時(shí)接受江蘇省紅會(huì)、南京市紅會(huì)、玄武區(qū)紅會(huì)的指導(dǎo)。學(xué)校醫(yī)院也對(duì)紅十字會(huì)中涉及到醫(yī)療、應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、同伴教育等專業(yè)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。通常校紅十字會(huì)下設(shè)八個(gè)部門，其中4個(gè)常規(guī)部門：宣傳部、組織部、外聯(lián)部、辦公室，主要負(fù)責(zé)紅十字會(huì)內(nèi)部的行政日常事務(wù);4個(gè)特色部門為急救隊(duì)、志服部、血液部、紅絲帶，主要圍繞以應(yīng)急救護(hù)、三救三獻(xiàn)、人道救助為主要內(nèi)容的各項(xiàng)活動(dòng)。各學(xué)院根據(jù)工作實(shí)際需要成立學(xué)院級(jí)紅十字會(huì)分會(huì)，掛靠所在學(xué)院開展工作。

2.2 高校紅十字工作的活動(dòng)內(nèi)容

校紅十字會(huì)對(duì)接上級(jí)紅十字會(huì)工作安排并自主開展有學(xué)校特色的紅十字志愿服務(wù)活動(dòng)。如宣傳紅十字精神、紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)以及與紅十字相關(guān)的法律法規(guī);開展急救培訓(xùn)、同伴教育培訓(xùn)、造血干細(xì)胞培訓(xùn)活動(dòng);承接南京市血液中心的獻(xiàn)血服務(wù);在校內(nèi)外廣泛開展體現(xiàn)人道精神的扶危濟(jì)困、助人為樂等活動(dòng);開展“博愛青春”的暑期志愿服務(wù)活動(dòng);結(jié)合5月8日“世界紅十字日”、12月1日“世界艾滋病日”、“愛眼日”、“世界衛(wèi)生日”等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展主題教育宣傳活動(dòng)。

2.3 高校紅十字工作的功能效應(yīng)

三十多年來(lái)，學(xué)校紅十字會(huì)在全校師生中傳播和發(fā)揚(yáng)紅十字人道主義精神發(fā)揮了不可替代的作用。將應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能在新生中進(jìn)行普及教育，覆蓋面近千人。每年有300余人參與市區(qū)級(jí)急救證培訓(xùn)與考核，獲得初級(jí)救護(hù)員證。每年組織兩場(chǎng)校內(nèi)無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，成為所屬地醫(yī)用血液的重要來(lái)源之一。2017年至2019年，校內(nèi)參與無(wú)償獻(xiàn)血人次達(dá)4000余人次。2018年11月校紅十字會(huì)會(huì)員杭宏同學(xué)在參加校內(nèi)無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)帶頭加入中華骨髓造血干細(xì)胞資料庫(kù)，并成為了江蘇第一個(gè)成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的00后，也是南京市2020年第一位造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。

3 高校紅十字工作是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)實(shí)踐

高校紅十字工作與國(guó)際紅十字運(yùn)動(dòng)一脈相承，以人道、公正、中立、獨(dú)立、志愿服務(wù)、統(tǒng)一、普通為工作基本原則，倡導(dǎo)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，是我國(guó)紅十字事業(yè)的重要組成部分。我國(guó)紅十字事業(yè)又是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)下，中國(guó)高校紅十字工作的社會(huì)主義特色與生俱來(lái)，與社會(huì)主義核心價(jià)值體系表現(xiàn)出極高的契合度。[2]

3.1 兩者價(jià)值目標(biāo)的相統(tǒng)一

紅十字運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系都是從對(duì)人個(gè)體的尊重、保護(hù)和發(fā)展出發(fā)，以構(gòu)建和諧共生的外部生存環(huán)境為目標(biāo)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀最高層面的價(jià)值目標(biāo)追求就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧。這四個(gè)方面的實(shí)現(xiàn)均是以人民的需求為根本出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論是國(guó)家的繁榮昌盛、社會(huì)的文明進(jìn)步、事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，始終是圍繞人民民主安康的目標(biāo)在奮斗。紅十字的基本原則和紅十字精神中共同提到的首要關(guān)鍵詞就是“人道”，這是對(duì)紅十字運(yùn)動(dòng)最高宗旨的高度概括。它闡述了紅十字事業(yè)是以愛護(hù)人的生命和健康、保障人類尊嚴(yán)、關(guān)心人類命運(yùn)為理想信念，通過人與人之間的相互了解、友誼和合作，來(lái)促進(jìn)世界持久和平。

3.2 兩者社會(huì)價(jià)值取向的相統(tǒng)一

紅十字運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系都以追求“公平正義”和“人人平等”作為各自社會(huì)價(jià)值取向。自由、平等、公正、法治所倡導(dǎo)的就是以法治手段實(shí)現(xiàn)公民自由和平等的權(quán)利、保障公民的根本利益，體現(xiàn)了社會(huì)層面的職能導(dǎo)向。紅十字運(yùn)動(dòng)基本原則中的公正、中立、獨(dú)立、統(tǒng)一、普通與社會(huì)主義核心體系的社會(huì)層面價(jià)值取向交相呼應(yīng)。紅十字運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)不因國(guó)籍、種族、宗教信仰、階級(jí)偏見和政治見解而有所歧視，以中立態(tài)度，按照紅十字運(yùn)動(dòng)原則行事。它必須向所有的人開放，必須在全國(guó)范圍內(nèi)開展人道主義工作，所有紅十字會(huì)享有同等地位，負(fù)有同樣責(zé)任和義務(wù)，相互支援。

3.3 兩者價(jià)值準(zhǔn)則的相統(tǒng)一

紅十字運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系都是以人類社會(huì)發(fā)展中所傳承下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)、美德和道德規(guī)范作為個(gè)人發(fā)展價(jià)值準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的愛崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，闡述了個(gè)人對(duì)國(guó)家、對(duì)職業(yè)、對(duì)待他人的個(gè)人行為規(guī)范，也都是《莊子》、《老子》《禮記》等諸子百家經(jīng)典中傳遞給世人的為人準(zhǔn)則。紅十字運(yùn)動(dòng)中的博愛、奉獻(xiàn)、志愿服務(wù)闡明了紅十字運(yùn)動(dòng)是不期望以任何方式得到利益的志愿運(yùn)動(dòng)，而博愛、奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的行為也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中的鮮明標(biāo)簽。

4 高校紅十字工作的豐富思政內(nèi)涵

4.1 引導(dǎo)學(xué)生形成人類命運(yùn)共同的世界觀

紅十字是一種跨越國(guó)界、種族、信仰的偉大精神，并引領(lǐng)著世界范圍內(nèi)的人進(jìn)行人道主義活動(dòng)。高校紅十字工作的開展不僅把“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神深入到青年群體中，更讓青年群體將個(gè)人置身于世界全局的高度來(lái)看待國(guó)際社會(huì)的發(fā)展和變革，以“人類命運(yùn)共同”的眼界去認(rèn)識(shí)世界、改變世界，培養(yǎng)學(xué)生世界格局，提升學(xué)生的全球治理意識(shí)和能力。

4.2 引導(dǎo)學(xué)生形成高尚道德情操的價(jià)值觀

紅十字是一面弘揚(yáng)救死扶傷的鮮亮旗幟，為身陷困境的無(wú)辜百姓送去關(guān)愛和希望。它所秉承志愿而不求回報(bào)的理念，讓參與紅十字運(yùn)動(dòng)的個(gè)人擁有“博愛”、“奉獻(xiàn)”、“正心”、“修身”、“平天下”的特質(zhì)。通過紅十字活動(dòng)讓青年學(xué)生將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心。[3]指引青年自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立起全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。因此，發(fā)展高校紅十字事業(yè)成為新形勢(shì)下高校推進(jìn)德育教育和素質(zhì)教育的重要舉措。

4.3 引導(dǎo)學(xué)生形成健康生命的人生發(fā)展觀

紅十字是一個(gè)系統(tǒng)的生命教育實(shí)踐工程。高校紅十字工作把健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，針對(duì)青年學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過健康、急救知識(shí)、婚戀教育、計(jì)劃生育、禁毒防艾講座，把生命健康教育理念傳遞給青年學(xué)生。[4]通過開展紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，特別是心肺復(fù)蘇實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)性生命危急的基本技能，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

5 結(jié)語(yǔ)

紅十字事業(yè)是造福人民、體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的重要事業(yè)。做好高校紅十字工作，有益于青少年身心健康，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;有益于師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;益于學(xué)校文明創(chuàng)建，培養(yǎng)有人格素質(zhì)，豐富知識(shí)才干，高度社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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[2] 楊婷婷.紅十字精神融入大學(xué)生思政教育的價(jià)值和路徑[J].2019（8）：178-179.

[3] 顏廷宏.試論高校紅十字工作與大學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)[J].2014（11）：32-33.

[4] 王敏.紅十字會(huì)精神視角下構(gòu)建高校生命教育的“六大工程”[J].2017（50）：2-3.