提高小學(xué)語文學(xué)習(xí)成績的有效策略

余洋

摘 ?要：小學(xué)是學(xué)生為今后幾十年的學(xué)習(xí)生涯中打基礎(chǔ)的階段，對學(xué)生之后的學(xué)習(xí)影響十分大，因此在此時為學(xué)生開下一個良好的開端，以及幫助他們打下一個良好的基礎(chǔ)十分重要，但是心智尚未成熟的小學(xué)生在面對學(xué)習(xí)時往往不會安排自己的學(xué)習(xí)計劃等來輔助自己的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)成績也并不是十分看重，所以教師在進(jìn)行教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生尋找適合他們的有利于提高他們學(xué)習(xí)成績的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;學(xué)習(xí)成績;重點(diǎn)知識;卷面書寫;檢驗意識

在學(xué)生需要學(xué)習(xí)的所有科目中，語文學(xué)科的涉及面十分廣，它很好地將中國上下幾千年的歷史以及各種知識展現(xiàn)出來，所以學(xué)生將語文打好基礎(chǔ)十分重要，語文學(xué)科可以幫助學(xué)生開闊眼界拓寬他們的知識面，對學(xué)生在之后的生活有很大的幫助。教師在進(jìn)行教學(xué)時一定要積極幫助學(xué)生養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。本文筆者將結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，就提高小學(xué)語文學(xué)習(xí)成績的有效策略進(jìn)行一番探討，希望可以對大家有一定的積極作用。

一、學(xué)生熟練掌握重點(diǎn)知識

在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的眾多知識中分為各種類型的知識點(diǎn)，有些知識點(diǎn)只是作為了解的內(nèi)容單單為了拓展一下學(xué)生的知識面，而有些知識則是重點(diǎn)考點(diǎn)，不僅需要學(xué)生對其進(jìn)行記憶，還要學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。面對這種情況，教師要在進(jìn)行講授的過程中要及時向?qū)W生表達(dá)清楚，及時告訴學(xué)生哪些是需要他們重點(diǎn)進(jìn)行記憶的，哪些知識只需要了解內(nèi)容，及時幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，尤其是知識點(diǎn)多且雜的語文科目，學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)本就眾多，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也不輕，所以教師在教授時也要盡可能地幫助學(xué)生減輕壓力，為學(xué)生創(chuàng)造更多的時間來進(jìn)行重點(diǎn)以及考點(diǎn)的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握重點(diǎn)考點(diǎn)，幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績。

例如，在教授《大青樹下的小學(xué)》一課時，作為學(xué)生升級以來需要學(xué)習(xí)的第一篇課文，我做了充分的準(zhǔn)備來幫助學(xué)生開一個良好的開端，我首先讓學(xué)生對文章進(jìn)行了朗讀，之后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開始了對文章的學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起探索校園里面的各種場所，看一下在各個場所里面發(fā)生的各種事情，之后我又發(fā)動學(xué)生描述一下自己的校園生活，先確定場所之后進(jìn)行描寫，讓學(xué)生清楚地了解到要如何進(jìn)行描寫。

二、規(guī)范考生考試卷面書寫

在考試中考場就是學(xué)生的戰(zhàn)場，筆就是學(xué)生的武器，而試卷就成為了學(xué)生戰(zhàn)績的表現(xiàn)，一份干凈整潔的試卷會為學(xué)生加分不少，同時試卷的整潔度也會在一定程度上反應(yīng)這位學(xué)生的日常，不僅如此，一份干凈整潔的試卷在教師進(jìn)行閱卷時也會為學(xué)生加分很多，因為學(xué)生一旦考試教師就要進(jìn)行大量的閱卷，長時間的閱卷會造成教師很大的疲憊感，在過度勞累用眼過度的狀態(tài)下突然看到讓人眼前一亮的試卷，會讓教師的心情有所好轉(zhuǎn)，也會在一定程度上讓教師感到輕松，所以教師在進(jìn)行教學(xué)時即使督促學(xué)生認(rèn)真書寫，監(jiān)督學(xué)生在平時多加練習(xí)規(guī)范學(xué)生的卷面書寫也是十分重要的一個環(huán)節(jié)，對幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績有著舉足輕重的作用。

例如，在教授《習(xí)作：寫日記》一課時，我就借此機(jī)會再次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了一下書寫的重要性，并拿出兩篇筆記不同的試卷讓學(xué)生進(jìn)行比較，讓學(xué)生更加直觀地感受字跡不同的試卷的分別，以此來激勵學(xué)生讓他們注意規(guī)范試卷的書寫，此外我還向?qū)W生下達(dá)了一個每天一篇日記的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在平時養(yǎng)成好好寫字的習(xí)慣，在平時就改正學(xué)生自身的一些不好的習(xí)慣，改正學(xué)生寫字不認(rèn)真的現(xiàn)狀，讓學(xué)生能夠?qū)懗龈诱麧嵏蓛舻淖舟E，能夠交出一份整潔的試卷，幫助他們提高成績。

三、養(yǎng)成學(xué)生考試檢驗意識

作為學(xué)生，面臨最多的就是考試了，平時的刻苦學(xué)習(xí)也無非是想要在最后取得一個好成績，所以學(xué)生在考試中的落筆要十分謹(jǐn)慎，每一個字都有可能會為學(xué)生加上一分，而這一分就有很大的可能會讓學(xué)生的名次得到很大的提升，所以學(xué)生平時就要養(yǎng)成檢驗意識，讓學(xué)生減少不必要的錯誤，讓學(xué)生拿到那些不該丟掉的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然教師也會告訴學(xué)生第一印象十分重要，這在學(xué)生眼里可能會覺得矛盾，所以教師要及時向?qū)W生解釋清楚，在遇到自己不會的題目時堅信自己的第一印象，而其他的大部分題目是需要學(xué)生進(jìn)行檢驗的。

例如，在教授《古詩三首》的《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》這幾篇古詩時，我就明確告訴了學(xué)生這幾篇需要進(jìn)行背誦及默寫，在默寫時希望學(xué)生能夠以一個考試的態(tài)度來面對，注意檢查自己的錯字情況，避免出現(xiàn)不必要的錯誤。因此在帶領(lǐng)學(xué)生對古詩學(xué)習(xí)完之后我就開始組織學(xué)生進(jìn)行古詩默寫，并以考場上的紀(jì)律來要求學(xué)生進(jìn)行默寫，在對學(xué)生的默寫檢查完成之后我拿學(xué)生出現(xiàn)的錯誤為學(xué)生敲了一個警鐘，告訴學(xué)生注意檢查，幫助他們養(yǎng)成考試檢驗意識。

綜上所述，在面對年紀(jì)尚小的小學(xué)生，教師一定要尋找更多更有效的策略來幫助學(xué)生提高他們的語文學(xué)習(xí)成績，在進(jìn)行教授的平時就要讓學(xué)生熟練掌握重點(diǎn)與考點(diǎn)、及時提醒學(xué)生注意規(guī)范學(xué)生的卷面書寫以及養(yǎng)成學(xué)生的考試檢驗意識都十分重要，對幫助學(xué)生提高他們的小學(xué)語文學(xué)習(xí)成績都有很大的推動作用。除此以外，教師在平時也要注意探索，為學(xué)生尋找更多更好的學(xué)習(xí)方法，幫助年紀(jì)尚小的小學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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