職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展

張　昆

職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展

張昆

（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北武漢430000）

職業(yè)技術(shù)學(xué)院在我國(guó)高校教育體系中占有重要位置，為我國(guó)社會(huì)各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域輸送人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的質(zhì)量要求越來(lái)越高。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院加快課程改革速度就顯得尤為重要。而體育課程又是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一門基礎(chǔ)課程，文章提出了有效加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展的建議。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院；體育課程；改革與發(fā)展

就體育課程而言，它是職業(yè)技術(shù)學(xué)院中的一門基礎(chǔ)性課程，直接關(guān)乎到學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)、綜合素質(zhì)的提高。但就目前而言，職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程教學(xué)效果并不十分理想，依然存在教學(xué)方法單一、師資力量缺乏等一系列問(wèn)題，在很大程度上影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)、健康發(fā)展，及職業(yè)技術(shù)學(xué)院的長(zhǎng)久發(fā)展。因此，加強(qiáng)研究職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展，就成為職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣大體育教育工作者值得深思的問(wèn)題。

1 職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程教學(xué)的基本現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)方法單一

眾所周知，就體育教學(xué)而言，目的是增強(qiáng)學(xué)生體能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，愉悅學(xué)生身心，奠定學(xué)生學(xué)習(xí)、生活良好基礎(chǔ)。但是事實(shí)并非如此，就現(xiàn)階段的職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)而言，由于深受應(yīng)試教育影響，因此，絕大多數(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師都在很大程度上忽視了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，普遍采取的都是單一、陳舊、固定的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、糾錯(cuò)，毫無(wú)新意。就拿我們熟悉的乒乓球教學(xué)來(lái)說(shuō)，一般都是整堂課訓(xùn)練學(xué)生揮球姿勢(shì)，嚴(yán)重降低了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至還導(dǎo)致一些學(xué)生不好情緒的產(chǎn)生（如厭煩、抵觸等），照此發(fā)展下去，怎能切實(shí)提高學(xué)生能力、有效發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

1.2 教學(xué)設(shè)施短缺

對(duì)于教學(xué)設(shè)施，我們不容忽視，它直接關(guān)乎到體育教學(xué)是否順利開展。因此，這就意味著對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，要想真正上好體育課，那么完善教學(xué)設(shè)施就至關(guān)重要。但就目前而言，情況并不十分樂觀，我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)設(shè)施非常缺乏。就拿籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們發(fā)現(xiàn)很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球場(chǎng)、籃球架數(shù)量是少之又少，不是場(chǎng)地非常擁擠，就是在進(jìn)行有關(guān)籃球的訓(xùn)練時(shí)（如練習(xí)投球時(shí)），讓學(xué)生排很長(zhǎng)的隊(duì)，一個(gè)個(gè)投，不僅白白浪費(fèi)了很多教學(xué)時(shí)間，還根本無(wú)法取得良好教學(xué)成效，嚴(yán)重影響了學(xué)生籃球技能的切實(shí)提高。

1.3 師資力量缺乏

縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)就現(xiàn)階段的職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，普遍存在這個(gè)問(wèn)題，即師資力量缺乏。就職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師來(lái)說(shuō)，不管是其的科學(xué)能力，還是其的專業(yè)水平等，都無(wú)法滿足職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展需要。另外，再加上受一些其他因素的影響（如學(xué)校體制的約束等），導(dǎo)致職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師的這些方面都非常不理想，即理論知識(shí)、專業(yè)技能逐漸固化和單一化，獲取知識(shí)量日益下降，創(chuàng)新能力日益下降。如此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程怎能得到改革與發(fā)展。

2 如何有效促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展

2.1 及時(shí)更新體育教學(xué)觀念

就職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)而言，它應(yīng)有這個(gè)主要特征，即職業(yè)性。因此，為了有效促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展，那么作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師，就必須及時(shí)更新自身教學(xué)觀念，認(rèn)真分析當(dāng)前比較落后的教學(xué)觀念。如對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)這種觀念，即過(guò)于追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)，把更多關(guān)注點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)放于競(jìng)技水平上。職業(yè)技術(shù)學(xué)院就需要選擇這樣做，即定期召開課題組會(huì)議、教研室會(huì)議，經(jīng)常組織體育教師深入其他教學(xué)觀念較為先進(jìn)的院校學(xué)習(xí)，以在無(wú)形中轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)潛移默化促進(jìn)體育課程改革與發(fā)展的目的。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是集中學(xué)習(xí)、集體交流，重塑體育教師對(duì)體育教學(xué)認(rèn)識(shí)，促使體育教師重新審視體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，以使職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正懂得與時(shí)俱進(jìn)，充分明確體育教學(xué)目標(biāo)（即培養(yǎng)學(xué)生終身意識(shí)、端正學(xué)生體育鍛煉態(tài)度等）。

2.2 積極創(chuàng)新體育教學(xué)方法

我們都知道，就體育教學(xué)而言，這才是它的目的，即增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生一定心理負(fù)荷、身體負(fù)荷。因此，這就意味著對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師來(lái)說(shuō)，要是其依然不加以改變，依然采用固定、陳舊、單一的教學(xué)方法，那么就非常容易導(dǎo)致學(xué)生厭煩、抵觸，在很大程度上阻礙體育課程的改革與發(fā)展。對(duì)此，為了切實(shí)促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展，這就對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師提出了更高的要求，要求其必須緊隨教育體制改革潮流，積極響應(yīng)新課改要求，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)新自身教學(xué)方法，以努力為學(xué)生營(yíng)造一種寬松愉悅的體育學(xué)習(xí)氛圍，以這種氛圍影響、感染學(xué)生，從而淋漓盡致地調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生真真切切地感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，并真正愛上體育這門課。如適時(shí)引入游戲法，有機(jī)結(jié)合體育課程與體育游戲，以游戲的趣味性、輕松性等一系列特征深深感染學(xué)生，以真正賦予體育課堂以勃勃生機(jī)、滿滿活力，真正實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)效率的提升、優(yōu)化；如適時(shí)引入競(jìng)賽法，以牢牢抓住職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生好勝心理特征，充分激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，深入挖掘?qū)W生體育學(xué)習(xí)潛能，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而切實(shí)促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)目的、體育課程改革與發(fā)展的真正實(shí)現(xiàn)。

2.3 不斷完善體育教學(xué)資源

不管是體育設(shè)備，還是體育器材、體育場(chǎng)地，都是確保體育教學(xué)活動(dòng)順利高效開展的重要前提、重要資源。因此，這就意味要想真正促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革與發(fā)展，那么就必須注重不斷完善體育教學(xué)資源，淋漓盡致地發(fā)揮體育教學(xué)的價(jià)值。具體如何做呢？其實(shí)就是不管是我國(guó)教育部分等相關(guān)部分，還是職業(yè)技術(shù)學(xué)院自身，都應(yīng)正視、高度重視這一問(wèn)題，同時(shí)還要給予針對(duì)性地解決方案，如緊密結(jié)合實(shí)際情況，該加大資金投資力度就加大資金投資力度，該不斷完善體育資源就不斷完善體育資源，該有效改善學(xué)生體育學(xué)習(xí)環(huán)境就有效改善學(xué)生體育學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是體育場(chǎng)地的建設(shè)，更要加大建設(shè)力度，如建立專門的乒乓球教室，以供學(xué)生更好的進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練；建立專門的小型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)籃球館，以供學(xué)生更好、更高效的開展籃球相關(guān)訓(xùn)練；如建立塑膠體育場(chǎng)等等，以充分滿足職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)需要，在很大程度上促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3 小結(jié)

綜上所述，體育教學(xué)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育的重要組成部分，直接影響了學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)、身心健康的促進(jìn)。因此，作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師，不光要正視、正確看待現(xiàn)階段體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，還要懂得善于緊密結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，有針對(duì)性、目的性地采取有效措施，不斷改進(jìn)、有效完善體育教學(xué)，從而以真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的順利高效開展，及體育課程的改革與發(fā)展。

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張昆(1977- )，男，湖北荊州人，本科，教師，研究方向：體育教學(xué)。

G807.4

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2095-1205(2020)01-111-02

10.3969/j.issn.2095-1205.2020.01.66