連夜排隊(duì)報(bào)名，何為？

陳德兵 （安徽潛山中學(xué)）

前幾年臨近開(kāi)學(xué)的日子，?？吹矫襟w報(bào)道，一些家長(zhǎng)為了孩子能享受到所謂優(yōu)質(zhì)的教育資源，半夜就到學(xué)校門口排隊(duì)給孩子報(bào)名的事件，當(dāng)時(shí)認(rèn)為這樣的事只會(huì)出現(xiàn)在一些大城市，與小縣城無(wú)關(guān)?？蓻](méi)過(guò)幾年，這種現(xiàn)象就蔓延到我們這樣的小縣城，而且愈演愈烈，已由個(gè)別現(xiàn)象成為各地的普遍現(xiàn)象。今年的開(kāi)學(xué)這幾天，朋友圈都讓這排隊(duì)給孩子報(bào)名的視頻爆屏了。排隊(duì)的家長(zhǎng)里面有年輕的小夫妻，有年邁的老人。真是一個(gè)孩子的教育，牽動(dòng)了全家。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？我們不禁要反思?，F(xiàn)實(shí)中優(yōu)質(zhì)教育資源的一邊倒，師資的單向流動(dòng)，是導(dǎo)致深夜排隊(duì)報(bào)名的根本原因。再加上學(xué)生家長(zhǎng)的盲目跟風(fēng)，以及城市化的發(fā)展，都已經(jīng)埋下了教育畸形發(fā)展的種子。我們看到在城市小學(xué)的班級(jí)里學(xué)生坐著滿滿的，而農(nóng)村的小學(xué)里，尤其在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的村小，學(xué)校已經(jīng)空無(wú)一人。教育講究共性和個(gè)性的相結(jié)合，現(xiàn)實(shí)中的超級(jí)大班，如何來(lái)實(shí)現(xiàn)差異化教育，達(dá)到因材施教的目的，這將是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。有多少學(xué)生的個(gè)性被抹殺了，教育成為“造人”的工廠，教育出來(lái)的學(xué)生，千篇一律，沒(méi)有棱角和特色。記得我們那個(gè)時(shí)候的教育，教育是生活在泥土上的，是活生生的，是能夠聞到花香的，我們老師是真正的有德有才的先生。那時(shí)候城鄉(xiāng)教育的差距只有硬件，沒(méi)有軟件，就近入學(xué)是一種本能。

當(dāng)代教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更多的是用定量的數(shù)據(jù)指標(biāo)來(lái)分析。而忽視了教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的個(gè)體。一個(gè)學(xué)校好在什么地方？是好在學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，還是好在對(duì)學(xué)生思想的教化上的探索和努力？會(huì)有多少人關(guān)心這個(gè)問(wèn)題？

看到排隊(duì)報(bào)名的視頻，表面看很多家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)筆者認(rèn)為他們并不是真正地重視孩子的學(xué)習(xí)，而是重視學(xué)習(xí)的那種表面的形式，跟風(fēng)，與面子有關(guān)，與風(fēng)氣有關(guān)。教育應(yīng)該具有多樣性，教育的多樣性，就如同生態(tài)的多樣性一樣重要。所謂的超級(jí)學(xué)校，超級(jí)大班，讓生源一邊倒，其實(shí)這都是在破壞教育的生態(tài)多樣性，最終受到傷害的是學(xué)生，是一個(gè)家庭，是一個(gè)民族的未來(lái)。我們呼喚教育生態(tài)的多樣性，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。希望半夜排隊(duì)給孩子報(bào)名，早日成為歷史。