廣播電臺播音主持風(fēng)格形成策略探討

文 曹子妍

一、廣播電臺播音主持中存在的問題

（一）過于簡單的培養(yǎng)方法

從我國目前的廣播電臺播音主持培養(yǎng)來看，其培養(yǎng)的方法是非常單一和機(jī)械的，同時也沒有正確地認(rèn)識廣播電臺行業(yè)，這對于廣播電臺播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)會產(chǎn)生很大的危害和影響。在廣播電臺播音主持培養(yǎng)的過程中，經(jīng)常會因為缺乏對廣播電臺播音主持的認(rèn)識而輕視人員的培養(yǎng)工作，采用一些簡單的方式進(jìn)行播音主持的風(fēng)格培養(yǎng)，缺乏培養(yǎng)方式的多樣性和豐富性，沒有靈活地進(jìn)行培養(yǎng)。我國的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，這對于廣播電臺播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)來說有著很大的幫助和作用，但是我國的廣播電臺并沒有很好地用網(wǎng)絡(luò)科技來培養(yǎng)主持人的風(fēng)格，也沒有隨著廣播電臺的發(fā)展來創(chuàng)新和優(yōu)化廣播電臺播音主持的培養(yǎng)方式，從而導(dǎo)致我國廣播電臺播音主持缺乏獨有的個性和特色，給廣播電臺行業(yè)的發(fā)展也會產(chǎn)生很大的影響。

（二）專業(yè)水平不高

很多的廣播電臺播音主持在播音主持的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些不符合標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象的發(fā)生，例如職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能方面，造成在這方面問題出現(xiàn)的主要原因就是廣播電臺播音主持在工作的過程中并沒有認(rèn)識到工作的重要性，更不要說盡職盡責(zé)。在日常工作的過程中沒有定期地培訓(xùn)和完善自身的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，同時也沒有依據(jù)節(jié)目的類型和受眾的喜好來進(jìn)行自身特色風(fēng)格的養(yǎng)成，這樣就會給節(jié)目的效果帶來影響。同時在管理技術(shù)上，很多的廣播電臺管理人員的水平并不是很高，這樣就無法給播音主持樹立一個良好的形象和示范，因為管理人員的培養(yǎng)和管理不足也會給播音主持學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成帶來很大的影響，從而無法在播音主持的過程中養(yǎng)成一套獨具特色的風(fēng)格，這樣不僅僅會給播音主持自身的發(fā)展帶來影響，同時也會在很大程度上阻礙播音主持行業(yè)的發(fā)展和前進(jìn)。

二、形成獨特風(fēng)格對廣播電臺播音主持的意義

現(xiàn)如今我國的廣播電臺行業(yè)在融媒體融合的背景下面臨著很大的挑戰(zhàn)，因此就需要廣播電臺播音主持形成自身獨具的風(fēng)格來更好滿足現(xiàn)代人們提出的個性化要求，充分認(rèn)識到新媒體時代中廣播電臺播音主持自身風(fēng)格的重要性和意義，確保廣播電臺播音主持在主持的過程中有著藝術(shù)性的風(fēng)格，只有這樣才能夠給受眾帶來獨一無二的節(jié)目，同時更好地滿足社會發(fā)展的需求，讓廣播電臺行業(yè)在這個競爭激烈的市場中脫穎而出，推動我國廣播電臺行業(yè)的新發(fā)展和新突破。

三、廣播電臺播音主持風(fēng)格形成策略

（一）在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的文化修養(yǎng)

在競爭異常激烈和殘酷的新時代，任何職業(yè)都較為看重員工的專業(yè)能力，廣播電臺行業(yè)受其自身性質(zhì)的限制更是如此。播音主持只有專業(yè)能力、文化素養(yǎng)過硬才能使節(jié)目內(nèi)容更具深度，更易被觀眾接受和認(rèn)可，自身的風(fēng)格和優(yōu)勢才能得以表現(xiàn)。播音主持往往只能在電臺中通過音頻的形式向觀眾傳遞信息，而不是面對面地與觀眾交流。因而對于播音主持而言，首先要做到的就是確保自身的普通話質(zhì)量，保證自己所說的每一句話、每一個字、每一個音都是正確的，不至于誤導(dǎo)聽眾。電臺自身的直播特性使得節(jié)目對各方面都要求極高，不允許有一絲一毫的偏差，尤其是主持人的口音和發(fā)音。這都是播音主持人自身風(fēng)格的一部分，需要其在平時不斷地對自身的普通話進(jìn)行練習(xí)。電臺直播的特性不僅要求主持人能夠毫無偏差地對稿件進(jìn)行朗讀和闡述，而且要求其對突發(fā)事件有足夠靈敏的思維，能夠正確且科學(xué)地對事件進(jìn)行處理，實現(xiàn)直播風(fēng)險的最低化。這一能力不僅是電臺對其的需求，也是其獨特風(fēng)格的體現(xiàn)。為此，播音主持要做的就是不斷完善自身的文化素養(yǎng)，使之能夠外化為應(yīng)急能力。

（二）在語言鍛煉中形成自己的語言特色

正如前面所講，廣播的形式局限了主持人的主持風(fēng)格，使其不能向聽眾表達(dá)肢體動作，只能以語言風(fēng)格來打動聽眾，并使之成為自身的風(fēng)格。語言風(fēng)格種類多樣，各具特色，且各自適合的聽眾也極為不同，各自適合著不同年齡和職業(yè)的人群。不僅如此，不同的播音主持也有著不同的性格和表達(dá)習(xí)慣，有著不同的語言風(fēng)格。普遍適用的語言風(fēng)格有如下幾類：第一類是幽默型，幽默的獨特性就在于應(yīng)用特定的話語就能使許多尷尬的話題得以轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使氛圍得以改變。這類風(fēng)格的受眾較廣，聽眾接收起來較為輕松，且印象深刻。第二類是活潑型，沉重、死板的播音難免會使聽眾缺乏對廣播的喜悅感。若播音主持使用的話語是活潑、生動的，那么聽眾在潛移默化中就會心情愉悅，對廣播有新鮮感。第三類是恬靜型，活潑雖好，但是并不通用，對于那些文化類節(jié)目，活潑型顯然并不合適，在此時要用到的風(fēng)格就是恬靜型。恬靜的語言能帶領(lǐng)聽眾去深入地走進(jìn)文學(xué)，進(jìn)而感受文學(xué)背后的力量。最后就是尖銳型，對于新聞類節(jié)目，播音主持必須要表明態(tài)度和立場，并輔以尖銳的語言去直擊事件背后的要點。

（三）在實踐中不斷鍛煉和升華自己

理論雖然是播音主持的工作準(zhǔn)則，但是實踐的價值也不容忽視，因為實踐不僅可以使播音主持不斷嘗試和發(fā)現(xiàn)自身的風(fēng)格，而且可以使其風(fēng)格得到更高效的提升。時代在進(jìn)步，節(jié)目在創(chuàng)新，同樣地，聽眾也不可能一成不變，一直接受和喜愛某一種風(fēng)格的主持。因而，播音主持要不斷思考和摸索聽眾的需求，以及自身風(fēng)格的局限性，進(jìn)而對主持進(jìn)行創(chuàng)新，積極表現(xiàn)自身的不同面。在實踐中，播音主持的風(fēng)格嘗試可以得到及時且真實的反饋。實踐不僅可以供播音主持去嘗試和練習(xí)，還可以為其更好地改進(jìn)提供依據(jù)。播音主持在每次的實踐中都應(yīng)該對節(jié)目效果和聽眾反映進(jìn)行調(diào)查，反思失誤和不足，進(jìn)而使自身風(fēng)格有更好的提升。

（四）以人文精神體現(xiàn)個性化

如今，信息不僅更易被傳播，而且被接受的范圍也愈加廣泛，可以說其一旦被傳播，就會對社會和人民產(chǎn)生極大的影響，甚至還會引導(dǎo)人民的思想。因此，播音主持在參與稿件編寫時必須要確保自己將播報的內(nèi)容符合黨的要求，且能對人民帶來正面的、積極的效應(yīng)，這就是人文精神的體現(xiàn)。這一精神的形成和提升都是建立在思想之上的，為此播音主持要首先端正自身的政治立場，完善職業(yè)素養(yǎng)；并不斷關(guān)注國家的最新政策和方向，緊跟其步伐；通過相關(guān)書籍的借閱或購買來擴(kuò)充自身對人文精神的了解和理解；以人文精神來規(guī)劃工作和生活。之所以要播音主持完善人文精神是因為這也是其個性化風(fēng)格的組成部分。播音主持在節(jié)目中時刻傳達(dá)的人文精神會帶給聽眾正面的效應(yīng)，這也是其風(fēng)格的直接體現(xiàn)。

（五）重視模仿的價值

播音主持并不是一個簡單的工作，況且并不是任何一個播音主持都能在做好本職工作的同時形成自身的風(fēng)格。對于沒有想法、經(jīng)驗的新人而言，模仿這一行業(yè)中優(yōu)秀的、有獨特風(fēng)格的前輩是最好的方略。模仿并不是一個貶義詞，也不是不光榮、要被鄙視的做法，因為合理且科學(xué)的模仿是各行各業(yè)都存在，且被提倡的，是幫助新人更好提升的最優(yōu)方略。當(dāng)然，模仿并不是要求新人完全地、生硬地抄襲他人，而是要求新人以此為切入點，在對前輩的主持思路、風(fēng)格、方式等進(jìn)行觀察的過程中，不斷明確前輩的過人之處，并對自身的主持風(fēng)格進(jìn)行思考和定位。

（六）根據(jù)受眾的喜好來進(jìn)行節(jié)目類型的選擇

對于廣播電臺播音主持來說，為了能夠更好地形成獨有的主持風(fēng)格就需要根據(jù)受眾的喜好來進(jìn)行節(jié)目類型的選擇，以受眾為中心。在廣播主持節(jié)目的時候要充分結(jié)合受眾喜好的節(jié)目類型以及自身的獨特風(fēng)格，這樣一來就能夠更好地實現(xiàn)優(yōu)秀作品的創(chuàng)作，同時在進(jìn)行主持播音的過程中主持人還需要將自身的優(yōu)勢和特點給充分發(fā)揮出來，要想更好地滿足受眾的喜好，給受眾更好的體驗主持就需要采用幽默的語氣來進(jìn)行主持，采用更加生活化的方式來進(jìn)行語言的表達(dá)，讓受眾們能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生共鳴。主持的言行舉止在播音主持的過程中也是非常重要的，因此就需要對自身的言行舉止進(jìn)行關(guān)注和重視。在播音主持發(fā)揮自身特色和優(yōu)勢的時候為了能夠更好地滿足受眾的需求，就需要依據(jù)節(jié)目的類型來選擇自身的主持風(fēng)格，根據(jù)節(jié)目的類型來約束和管理自身，在保持自身個性的同時進(jìn)行主持，例如《快樂大本營》，其本身就是一個幽默、愉快的綜藝，因此就要求主持人在主持的過程中要采用更加幽默風(fēng)趣的語言和行為來進(jìn)行主持，從而給受眾帶來更多的歡樂。

四、結(jié)語

當(dāng)前國內(nèi)廣播電臺的發(fā)展十分局限，且播音主持人往往形象統(tǒng)一，缺少自身的風(fēng)格。為此需要不斷從自身找尋問題所在，并在實踐和模仿的過程中以文化修養(yǎng)、語言風(fēng)格、人文精神為切入點，使自身風(fēng)格得以明確和形成，同時還要結(jié)合個人的情感和專業(yè)主持的語言，實現(xiàn)播音效果的進(jìn)一步強(qiáng)化，形成獨具特色的主持風(fēng)格。