基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

杜國(guó)梁

摘? 要：小學(xué)體育教學(xué)是素質(zhì)教育中十分重要的一部分。小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的棟梁，對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉以及體育鍛煉方法的教學(xué)對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展也具有十分重要的意義。在應(yīng)試壓力下，小學(xué)體育并沒(méi)有受到教師和學(xué)生足夠的重視，不利于小學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)體育教師要根據(jù)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身體素質(zhì)水平創(chuàng)新性的改進(jìn)體育教學(xué)方式，使小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不僅可以提升自身的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度;小學(xué)體育;教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G623.8??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）24-0138-02

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式過(guò)于枯燥單一，體育鍛煉方法的教學(xué)也缺乏針對(duì)性，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)效果的提高以及小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中十分重要的一環(huán)，且對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。當(dāng)然，小學(xué)生正處于習(xí)慣培養(yǎng)的黃金時(shí)期，也是體育鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)的重要時(shí)期，小學(xué)體育教師應(yīng)意識(shí)到自己身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)，提升自身職業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)體育教學(xué)方法，采取創(chuàng)新性的體育教學(xué)模式，從而不斷提升本學(xué)科的教學(xué)成效，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

1.進(jìn)行創(chuàng)新性體育理論教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣

小學(xué)體育教學(xué)中往往存在一個(gè)誤區(qū)，即小學(xué)體育是一門純實(shí)踐類的課程。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)常忽略小學(xué)體育的理論教學(xué)，不利于體育教學(xué)規(guī)范的建立，也不利于小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。理論教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中十分重要的一部分。小學(xué)生并沒(méi)有什么體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育鍛煉模式對(duì)他們而言是陌生的，體育學(xué)習(xí)也不僅僅是跑跑步這么簡(jiǎn)單。小學(xué)體育教學(xué)一定要注重體育教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。小學(xué)體育教師要意識(shí)到理論教學(xué)是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，要不斷提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)又規(guī)范的體育知識(shí)普及，幫助小學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)體育，更加規(guī)范的進(jìn)行體育鍛煉。如俯臥撐、仰臥起坐等小學(xué)體育中涉及的內(nèi)容，小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)之前，要把動(dòng)作的規(guī)范、鍛煉頻率等專業(yè)理論知識(shí)完整的教給學(xué)生，使學(xué)生更加高效的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。同時(shí)教師也要注重使用創(chuàng)新性的教法，如設(shè)置圖片、視頻情境幫助學(xué)生理解和分析體育理論知識(shí)，使他們以更為直觀、有趣的方式掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧，以便有效提高教學(xué)的趣味性，輔助學(xué)生在良好的氛圍中不斷強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而切實(shí)增強(qiáng)體育教學(xué)的有效性，促使學(xué)生更加積極地參與運(yùn)動(dòng)和鍛煉。

2.定期組織趣味性體育小游戲，使體育課充滿活力

小學(xué)體育課既有戶外的形式，也有戶內(nèi)教學(xué)的形式，教學(xué)形式也隨著每個(gè)學(xué)校的設(shè)施不同而不同。小學(xué)生對(duì)體育一開始是充滿著好奇心與學(xué)習(xí)的熱情的，如何使小學(xué)生保持對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣也是小學(xué)體育教師應(yīng)該考慮的問(wèn)題。小學(xué)體育教師首先要對(duì)學(xué)校已有的教學(xué)設(shè)施做一個(gè)統(tǒng)計(jì)。其次，小學(xué)體育教師也要是試著向?qū)W校申請(qǐng)一些現(xiàn)代化的體育教學(xué)設(shè)施。最后，小學(xué)體育教師要在已統(tǒng)計(jì)的體育教學(xué)設(shè)施的基礎(chǔ)上，在體育課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些具有趣味性又具有鍛煉意義的小游戲，使體育課堂充滿活力。如小學(xué)體育教師可以組織班級(jí)里的學(xué)生進(jìn)行踢毽子大賽，將班級(jí)里的學(xué)生分為比賽小組，比賽形式可以是單人的，也可以是多人配合的，使班級(jí)里學(xué)生合作完成任務(wù)。教師在踢毽子大賽的設(shè)計(jì)中也要加入一些獎(jiǎng)懲措施，如對(duì)表現(xiàn)較好的隊(duì)伍進(jìn)行一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好的隊(duì)伍則要懲罰他們唱歌等，既可以鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己，又可以幫助學(xué)生鍛煉身體，使學(xué)生體會(huì)到體育課程的趣味性，進(jìn)而提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。教師也可以將各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目整合起來(lái)設(shè)計(jì)游戲教學(xué)活動(dòng)，一方面可以幫助學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，另一方面也可以使他們?cè)谌の缎曰顒?dòng)中完成體育鍛煉的任務(wù)，從而不斷增強(qiáng)其身體素質(zhì)，如教師可以將球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，要求學(xué)生借助籃球、足球或乒乓球來(lái)開展100米接力、400米接力比賽，從而在二者的融合中幫助學(xué)生掌握各種運(yùn)球技巧及跑步技巧，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉熱情，使學(xué)生在課堂上順利完成體能訓(xùn)練任務(wù)，輔助增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

3.使用多樣化的體育教學(xué)工具，提升體育教學(xué)高效性

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，體育鍛煉工具也變得越來(lái)越多樣。小學(xué)生正處于一個(gè)對(duì)新鮮事物充滿好奇心的階段，小學(xué)體育課堂教學(xué)工具的多樣性有助于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)工具的數(shù)量和種類因?qū)W校的不同而不同，但是，無(wú)論是怎樣的教學(xué)環(huán)境，小學(xué)體育教師對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工具的應(yīng)用才是最重要的。小學(xué)體育教師要充分了解學(xué)校里的體育教學(xué)工具以及它們能給予小學(xué)生的鍛煉程度是怎樣的，同時(shí)也要不斷提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)了解相關(guān)體育器材的科學(xué)使用方法以及規(guī)范操作流程，以便由此幫助班級(jí)里學(xué)生更加規(guī)范的對(duì)體育鍛煉工具進(jìn)行應(yīng)用。如小學(xué)體育工具中常常包含多種多樣的球類，如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等，此時(shí)小學(xué)體育教師可以根據(jù)班級(jí)里學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好以及具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇相應(yīng)的器材輔助教學(xué)，幫助學(xué)生快速記憶動(dòng)作或是技巧，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性，并使他們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師還可以將學(xué)生分為各種興趣小組，在正式教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)，同時(shí)提倡小組與小組之間進(jìn)行交流和互相幫助，幫助學(xué)生了解體育鍛煉的多樣性，以便促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的發(fā)展，并不斷增強(qiáng)體育教學(xué)的效果。

4.以學(xué)生為主體，在體育教學(xué)中實(shí)施鼓勵(lì)教育

小學(xué)體育是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，以學(xué)生為主體的教育理念在小學(xué)體育教學(xué)中的深層貫徹是十分重要的。學(xué)生是實(shí)踐活動(dòng)的主體，教師則是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)者，因此小學(xué)體育教師要充分意識(shí)到體育教師在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的定位，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育原則，同時(shí)在體育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育，幫助小學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)與鍛煉的自信心，使他們能夠更加積極、主動(dòng)地參與到各種學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)中。比如，當(dāng)學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)活動(dòng)中取得了一定的進(jìn)步時(shí)，體育教師就要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，肯定他們前期的付出和努力，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)，或是當(dāng)學(xué)生在體育鍛煉中表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力時(shí)，教師也要針對(duì)他們的精神進(jìn)行鼓勵(lì)，使其成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)或鍛煉中遇到了難題后，體育老師也要發(fā)揮自身的作用，通過(guò)語(yǔ)言鼓勵(lì)、眼神肯定和一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使他們克服困難、不斷進(jìn)取，由此不斷強(qiáng)化他們的自信心，有利于進(jìn)一步提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，在促進(jìn)他們健康發(fā)展的同時(shí)順利提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

5.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新性教學(xué)方法的探索對(duì)小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展是十分有意義的，不僅能夠促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，還可以使其樹立終身體育的觀念，進(jìn)而推動(dòng)其全面發(fā)展。

因此，小學(xué)體育教師不僅要重視理論教學(xué)，定期開展趣味性體育活動(dòng)，在體育教學(xué)活動(dòng)中盡可能多地使用先進(jìn)的體育教學(xué)工具，還要以學(xué)生為主體，進(jìn)行鼓勵(lì)性教育，從而不斷喚醒他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信，以便在這一系列創(chuàng)新性體育教學(xué)方法的實(shí)施下，使學(xué)生的體育精神得到培養(yǎng)，身體素質(zhì)得到提高，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提升。

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