我國動(dòng)畫平面裝飾性色彩教學(xué)探析

王英梅

【摘 要】近年來，受美日韓動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的影響，我國高校動(dòng)畫專業(yè)如雨后春筍般迅速發(fā)展。但在色彩課的教學(xué)上，乃至相關(guān)教材的編寫方面，仍然存在進(jìn)一步研究的價(jià)值。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)出：裝飾性色彩更能適應(yīng)動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)作的需要。一、從動(dòng)畫的制作流程來看，裝飾性色彩更有利于上色。二、動(dòng)畫色彩具有裝飾性。首先，動(dòng)畫形象的色彩突出固有色的特質(zhì)。其次，色彩表現(xiàn)的高純度特征。基于此，提出了裝飾性色彩的訓(xùn)練方法。

【關(guān)鍵詞】裝飾性;固有色特質(zhì);高純度;訓(xùn)練方法

中圖分類號：G642?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）36-0169-02

隨著動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的興起，我國各高校都業(yè)已開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)。但目前的基礎(chǔ)課教學(xué)嚴(yán)重制約了動(dòng)畫教學(xué)。原因一，在課程的設(shè)置上，基礎(chǔ)課課時(shí)少，絕大多數(shù)院校在大一就基本完成了所有基礎(chǔ)課教學(xué)。原因二，在教學(xué)方法上，很多院校依然遵循著美院基礎(chǔ)課的教學(xué)形式和方法，致使基礎(chǔ)課訓(xùn)練不能很好地銜接于動(dòng)畫創(chuàng)作。原因三，在基礎(chǔ)課教材上，具有專業(yè)指向性的教材很少，即使有，在內(nèi)容上多是偏重純繪畫教學(xué)。特別是動(dòng)畫色彩教學(xué)，很難針對動(dòng)畫教學(xué)提出改革性意見，而是更多地因循了美院的傳統(tǒng)色彩教學(xué)方法。如今的高考生，絕大多數(shù)都是應(yīng)考急訓(xùn)，基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)不完整。這表現(xiàn)在上了大學(xué)后，既厭倦基礎(chǔ)課，又覺得力不從心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，積極性受挫。因此，基礎(chǔ)課教師不僅要幫助學(xué)生完善、提高基本功的水平，還要適應(yīng)新專業(yè)的需要，研究一套新的教學(xué)方法。因此，研究基礎(chǔ)課的教學(xué)方法顯得格外重要。在這里，筆者主要談一下色彩的教學(xué)方法。

一、動(dòng)畫創(chuàng)作中的上色多數(shù)依賴于電腦技術(shù)，平面裝飾性色彩更便于后期上色

動(dòng)畫制作主要包括前期制作，中期制作和后期制作。其中中期制作指按設(shè)計(jì)稿畫出動(dòng)畫中人物的主要?jiǎng)幼?，原畫繪制好后要把原畫形成數(shù)字文檔。方法一：先手工繪制原畫，手工上色，然后通過拍攝的方式錄入電腦，此時(shí)可以用Traceman、Photoshop等軟件進(jìn)行掃描，其中Traceman支持矢量化和48位的掃描與描線制作工具，可以通過處理直接得到線條信息，這樣可以對線條再次修改。方法二：先手工繪制原畫，然后拍攝錄入電腦，再用相關(guān)的上色軟件對畫面進(jìn)行上色工作。常用的上色軟件有Painter、Photoshop、Paintman等[1]。

目前，動(dòng)畫創(chuàng)作中的上色多數(shù)依賴于電腦技術(shù)，如果用傳統(tǒng)方法上色則顯現(xiàn)出了很多不足。例如，Photoshop中漸變色的應(yīng)用顯得相對機(jī)械化，Paintman中色彩的運(yùn)用又相對耗時(shí)。動(dòng)畫創(chuàng)作目前已經(jīng)成為一種需要多方協(xié)作的產(chǎn)業(yè)，講求分工明確，高產(chǎn)高效。在色彩的設(shè)置上也有一定的分工，且具有一定的程式化。在繪畫類基礎(chǔ)課教學(xué)中，純繪畫的色彩往往追求高級灰色調(diào)，但這種色調(diào)在電腦調(diào)色盤中的調(diào)配有一定的難度。什么樣的色彩既能充分地表現(xiàn)出藝術(shù)需要，又能易于操作、省時(shí)省力呢？筆者通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出自己的個(gè)人觀點(diǎn)：平面裝飾性的色彩更適合動(dòng)畫上色、創(chuàng)作的需要。面對大量的設(shè)計(jì)工作，概括性、平面性、裝飾性色彩、甚至單色更方便電腦上色。

裝飾性色彩有什么特點(diǎn)呢？平面裝飾性色彩有別于傳統(tǒng)色彩的過度追求光影、立體、空間，而更重視畫面本身的合理性，如平面性、夸張性、個(gè)性化、符號化，強(qiáng)調(diào)的是視覺感受的唯美，但不等同于完全忽視形體感和空間感，運(yùn)用帶色的線、點(diǎn)、面造型，往往更能突出畫面構(gòu)成的美感。裝飾意味的色彩以平涂為主要表現(xiàn)手法，但這種平涂要使畫面上的色彩呈現(xiàn)出既單純又厚重，既豐富又不雜亂的效果。對客觀物象的色彩進(jìn)行重新設(shè)計(jì)、搭配、夸張與整合，弱化色彩中的明暗關(guān)系，強(qiáng)調(diào)畫面中色塊間的對比和節(jié)奏，以及色彩自身的視覺美感[2]。裝飾性的上色理念給了設(shè)計(jì)者很大的創(chuàng)作自由，拓展了藝術(shù)創(chuàng)作的空間，使色彩設(shè)計(jì)更加接近藝術(shù)的本質(zhì)，擺脫了完全再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)色彩的桎梏。

二、動(dòng)畫色彩具有強(qiáng)烈的裝飾性

在一部成功的影視動(dòng)畫作品中，視覺傳達(dá)起著舉足輕重的作用。而色彩的視覺沖擊力又是視覺傳達(dá)中的重中之重。值得注意的是，裝飾性色彩往往能夠增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力，它善于在銀幕空間中充分展現(xiàn)色彩的魅力，強(qiáng)化、喚醒人類由色彩引發(fā)的情感信息，彰顯了“使人的內(nèi)心精神外化”的巨大藝術(shù)魄力。我國著名導(dǎo)演張藝謀先生，他的作品以卓越的色彩表現(xiàn)力著稱，其電影用色裝飾味很濃，這主要得益于他較好地運(yùn)用了攝影色彩為影視作品服務(wù)，使其電影在視覺傳達(dá)上牢牢地抓住了觀眾的心。如《黃土地》這部電影，三分之二是黃土地，三分之一是人，主體單色奠定了一種先聲奪人的基調(diào)，讓人耳目一新?，敿巍ど痰膭?dòng)畫《我在伊朗長大》中，黑白二色以其概括、簡練的形式，充滿了個(gè)性化、主觀性和夸張性，當(dāng)黑、白二色強(qiáng)調(diào)某主體或情節(jié)時(shí)，紅色的出現(xiàn)猶如黑夜中的強(qiáng)音，使色彩的穿透力與張力升華到了極致，畫面的裝飾效果也變得異常強(qiáng)烈。比如瑪姬在返鄉(xiāng)的車站內(nèi)，黑白畫面轉(zhuǎn)變成了由黑、白、紅三色雜糅的色調(diào)，似是強(qiáng)調(diào)回憶，與成年后的主人公形成了鮮明的對比。

動(dòng)畫與漫畫卻有著千絲萬縷的關(guān)系。首先，動(dòng)畫是在漫畫基礎(chǔ)上的延伸和發(fā)展的一門獨(dú)立的綜合藝術(shù)形式。并且，趨于平面裝飾性的形式也在人們心中形成了定式，動(dòng)畫色彩具有裝飾性特征。

首先，動(dòng)畫形象的色彩突出固有色的特質(zhì)，使形象的本色更加突出。如日本動(dòng)畫《進(jìn)擊的巨人》中，對巨人的繪制運(yùn)用了高純度的紅色，固守了人的基本特征。紅色代表了有血肉的人類，紅色的巨人食同類的現(xiàn)象是十分恐怖的，這樣的主題大大加強(qiáng)了故事的悲劇性，也為人類的復(fù)仇進(jìn)行了很好的鋪墊。其次，色彩表現(xiàn)高純度。純度就是鮮艷度，顏色鮮艷符合一般的審美要求，使畫面充滿光輝[3]。馬蒂斯的《舞蹈》通過高純度的紅、藍(lán)、綠等三種顏色的對比，充分體現(xiàn)出了人類對生命的歌頌與熱愛，高純度的色調(diào)把色彩的美感和象征意義充分地體現(xiàn)了出來。

三、裝飾性色彩訓(xùn)練方法

上文中談到，電腦上色需要裝飾性色彩，但色彩與素描的姊妹關(guān)系卻是不容忽視的。在色彩中，素描關(guān)系是隱性存在的，通俗地講，色彩是用冷暖關(guān)系替代素描的黑白關(guān)系。目前的動(dòng)畫專業(yè)中，很多學(xué)生的素描表現(xiàn)力原本很強(qiáng)，但在色彩中卻往往體現(xiàn)不出素描關(guān)系。為此，我們需要一種新的方法來強(qiáng)化色彩的素描關(guān)系。這里，十分必要談一下明度練習(xí)的重要性。以往很少有人在色彩課上安排明度練習(xí)環(huán)節(jié)，殊不知明度練習(xí)，是從素描向色彩過渡的重要步驟。明度即明暗程度，即用黑白兩色互相調(diào)和成黑、白、灰的色調(diào)來作畫，畫面最終呈現(xiàn)的效果猶如素描，以此法來幫助學(xué)生在色彩里重現(xiàn)素描關(guān)系。首先，在用筆上圍繞物體結(jié)構(gòu)和色階變化，層層遞進(jìn)排列并進(jìn)行立體表現(xiàn)，不排除運(yùn)用重復(fù)、對稱等形式規(guī)律，不排除線面造型的用筆方法，盡量用單色平涂。其次，注重大眾化的審美需求，追求輕松、樂觀、唯美的內(nèi)涵;再次，在用色方法上夸張、加大色調(diào)的表現(xiàn)力度。同時(shí)，注重高明度、高純度的色調(diào)的練習(xí)，著重應(yīng)用色彩的色相、明度、純度、冷暖表現(xiàn)明暗對比關(guān)系，強(qiáng)調(diào)色調(diào)與層次，追求色彩的平面性與裝飾性[4]。

基礎(chǔ)課作為邁向創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，在動(dòng)畫專業(yè)迅速興起之時(shí)，急需向具有動(dòng)漫創(chuàng)作特點(diǎn)的教學(xué)方法轉(zhuǎn)型。色彩作為基礎(chǔ)課教學(xué)的分支，除了筆者上述的粗淺見解外，恐怕更需一套專業(yè)指向性強(qiáng)的教材，才能培養(yǎng)出高端復(fù)合型的動(dòng)漫人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]高旭.影視三維動(dòng)畫的制作基本流程[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008，（22）.

[2]王賢培.博納爾作品裝飾性語言探析[J].藝術(shù)百家，2013，（6）：226.

[3]張立群.油畫裝飾性色彩研究[J].藝術(shù)教育，2008，（3）：118.

[4]劉文碧.讀寫算（新課程論壇）[OL]. http：//www.chinaqking.com/yc/2012/286418.html，2012.