深刻的印跡，永久的影響

邱德保

【文題亮相】

大千世界無限美好，生活中的許多人、事、物、景、情，或觸動我們的情思，或感動我們的肺腑，或啟迪我們的人生……讓我們留下美好而深刻的記憶。

請以“我心中永遠的__________”為題，寫一篇作文。（60分）

要求：（1）補充完整題目;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【思路引擎】

這是一道半命題作文，寫作時應(yīng)注意以下幾點：

一是審清題干，拓展思路。這是寫作最初的一步。根據(jù)題干中“生活”“我”兩個詞語的限制，可知必須寫你親身經(jīng)歷的內(nèi)容或是寫真實的社會生活，不能虛構(gòu)或改寫歷史故事;“永遠”一詞要求產(chǎn)生的影響必須遠，情弦的撥動必須強，引發(fā)的感悟必須深，切忌無病呻吟、矯揉造作?！叭?、事、物、景、情”則是選材范圍，可發(fā)散聯(lián)想，拓展思路，如人物溫暖的微笑，舍己為人的故事，冰天雪地里的梅花，難以割舍的情感等等。

二是選材獨特，扣點細寫。能“永遠”留在心中的故事一定是獨特的。我們要從發(fā)散聯(lián)想的內(nèi)容中，選擇別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過的最具感染力的歷久難忘的內(nèi)容來寫。從小處切入，扣點細寫。這個點，是故事的核心片段、精彩的感人場景等重要細節(jié)。我們要在“點”上把文章做足，讓“點”閃亮。如寫景物，可從聲、色、味、形、態(tài)、勢等方面展開多維描述;寫人和事，可從人物行事過程中的外貌、動作、語言、心理等方面入筆，也可以側(cè)面描寫，對主體對象加以烘托;還可對平直的情節(jié)有意曲寫，讓情節(jié)搖曳多姿。

三是精要點旨，凸顯文魂。寫作若只是呈現(xiàn)故事的具體場景和過程，就沒有鮮活的靈魂，應(yīng)拓展深入，由小見大。就本題來說，為什么這個人、事、物、景、情會“永遠”留在心中，讓“我”永生難忘呢？要用議論、抒情性文字，精要地點出內(nèi)容體現(xiàn)的動人情感，或自己獨具個性的生活感悟，或?qū)θ松腔鄣膯⒌?，或?qū)€人成長的意義，等等。許多名作就提供了范例，如莫懷戚的《散步》，就把普通的“散步”上升到中年人應(yīng)承擔的重任方面;莫頓·亨特的《走一步，再走一步》則由兒時的爬山經(jīng)歷揭示出深刻的哲理——面對人生困難，要化大為小，逐一解決。

【作文一】

我心中永遠的微笑

龍小青

每當我從垃圾桶旁經(jīng)過，與瘸腿阿姨目光相對時，她都會微微一笑。時值嚴冬，那笑容如春陽般燦爛明媚……

一日夜晚，寒風凜冽。我下樓丟垃圾，只見身穿橙色衣服、臂戴“督導員”紅袖章的她，拿著鐵叉，站在樓角垃圾桶旁。路燈映照著她清瘦的臉龐，頭發(fā)在風中飄動，幾聲劇烈咳嗽讓她俯下身。我上前正要把垃圾袋丟進垃圾桶，她微微一笑，讓我放在地上，用叉子撥開，把沒有分好的垃圾伸手掏出來，分別放入藍黃紅灰四個垃圾桶中。

我有些不解地問：“阿姨，一定要分得這么細致嗎？”“孩子，垃圾中的食物類可用于沼氣發(fā)電，衛(wèi)生紙類可作肥料，金屬、瓷片、塑料類可再加工，化廢為寶。那些有害垃圾，如化妝品、電池、過期藥品等要集中處理，否則會破壞土壤，影響水源，對人畜有害無益。不細致分開怎么能行呢？”她的一番話，道出了一種社會主人翁的責任感。

“滴滴滴……”她接通打來的電話，對方語氣很急。她聽完后說：“媽，您先把孩子送醫(yī)院，我下班就趕過去?！苯油觌娫?，她說孩子突發(fā)高燒。我說特殊情況不能提前走嗎？她說那不成。望著阿姨憔悴的面容，我不知說什么好，只覺得有一股熱流在心底涌動。

假日清晨，鳥兒的呢喃打破了我的酣夢，窗外，晨光初露，路燈還在閃爍。我起床洗漱后下樓去公園，又看到熟悉的她，凍得發(fā)紫的手正端著豆?jié){杯?！鞍⒁?，您這么早就來了?。　蔽以尞惖?。她笑笑：“現(xiàn)在大家還沒有養(yǎng)成自覺給垃圾分類的習慣，我得早來守著呀?！边@時，她把喝完的豆?jié){杯放進藍色桶，拿起叉子撥弄桶里的垃圾，目不轉(zhuǎn)睛地盯著里面，像尋寶似的，不時把某些垃圾揀出扔到其他桶里。撥動的灰塵在飛舞，一股臭氣彌散開來，我趕緊捂著嘴巴后退一步?！坝行┤擞謥y扔垃圾了，真不知啥時才能有環(huán)保意識??！”她喃喃自語。“您真負責！”我情不自禁地贊道?！斑@是我的職責呀?！彼πΓ瑯銓嵉脑捳Z讓我內(nèi)心溢滿感動。

阿姨的工作十分辛苦，但她卻執(zhí)著地堅守自己平凡的崗位，她的微笑將永遠留在我心中。

（湖北鐘祥市長壽鎮(zhèn)一中七·6班）

模擬得分：48分

得分理由：一是運用側(cè)面描寫。所寫的工作場所是灰塵飛舞、臭氣彌散的垃圾桶旁，時間是嚴冬清晨、夜晚，這是環(huán)境烘托;“我”捂鼻后退的舉動、心里的感動、口中的稱贊，這是人物烘托;阿姨咳嗽，孩子高燒，這是當時對特殊情況的烘托。諸多側(cè)面敘寫，突出了阿姨工作辛苦、忠于職守的精神。

二是著眼細節(jié)刻畫。阿姨清瘦憔悴的臉龐、凍得發(fā)紫的手、微笑的面容、撥揀垃圾的動作、對話描寫，使人物形象更鮮明地立于讀者眼前。

失分理由：結(jié)尾點題浮于表面，沒有揭示題目的深層內(nèi)涵。

【作文二】

我心中永遠的蝴蝶

揚帆

蝴蝶，是高雅的舞者，是花間的精靈，是斑斕的彩霞。一次奇特的偶遇，讓它永遠留在了我心中。

一天上午，我將座椅搬到草坪去看書。在這個春光爛漫的環(huán)境下，我一邊沐浴著溫暖的陽光，一邊欣賞蝴蝶在我周圍翩翩翻飛的美姿……

驀然，我的目光落到一根樹枝上，纖細的樹枝掛著一張圓形的大蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)上居然還粘著一只碩大的蝴蝶。粉灰色的身段，寬大的翅膀，薄薄的花紋，就像巧奪天工的錦緞，又像美女靈動的眼眸，它大概是花叢中最耀眼的蝴蝶公主了。只可惜現(xiàn)在被禁錮在蛛網(wǎng)上。若把它制成蝴蝶標本，該多有意義?。?/p>

我不禁動了心思。我默默地注視著它。它此刻似乎十分恐懼，在網(wǎng)上拼命地掙扎，搖晃著嬌小的身軀，蛛網(wǎng)也隨之頻頻晃動?？蛇@不頂用，蛛絲依舊緊緊地粘在它身上，它搖晃了一會兒就慢慢地安靜了下來。我想，它大概是累壞了，想歇會兒再努力或是放棄了吧。過了一會兒，蛛網(wǎng)又顫動起來，它還在掙扎?？伤跄芴映鲞@樣的險境呢？以前在小路旁的樹枝上，我經(jīng)常能看見蛛網(wǎng)上粘著的掙扎的蝴蝶，不管它有多么靚麗的翅膀，幾天后大都變成殘渣碎末了。它這不是徒勞的掙扎嗎？我坐在樹下看起書來，不再理會它。

過了好一會兒，我瞥了一眼蛛網(wǎng)，大吃一驚，蝴蝶不見了蹤影，莫非被蜘蛛當成了美餐？當我抬起頭來仔細尋覓那蝴蝶時，令人難以置信的一幕發(fā)生了，那只蝴蝶正搖搖晃晃地扇動著彩色的翅膀，緩緩地飛向天空。我懷著景仰的心情，默默注視著它翩翩飛向藍天的身姿，深深感受到一個弱小生靈所擁有的巨大生命力。

我被這只蝴蝶感動了，它讓我明白，即便卑弱，但無論遇到何種逆境，只要頑強不屈，就能活出風采。

從此，它深深刻在了我心中，鼓勵著我在人生路上不斷進取。

（湖北鐘祥市長壽鎮(zhèn)一中七·1班）

模擬得分：53分

得分理由：一是運用曲筆寫情節(jié)。剛開始寫自己欣賞蝴蝶翩飛的美姿，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫發(fā)現(xiàn)有只蝴蝶在蛛網(wǎng)掙扎，認為掙扎徒勞不再理會;繼而寫吃驚于蝴蝶死里逃生，最后盛贊蝴蝶的頑強精神。故事一波三折，吸引讀者。二是首尾呼應(yīng)呈精彩。開頭贊美蝴蝶，結(jié)尾與上文相呼應(yīng)，升華主旨。

失分理由：應(yīng)刻畫和渲染一下蝴蝶面對險情的情景，以增加習作的震撼力，如寫蜘蛛的伺機捕噬、蝴蝶的頑強掙扎、蝶體受到的殘損、蛛網(wǎng)的撕破等。此外，“我”對蝴蝶的遭遇顯得過于冷漠，少了人文關(guān)懷。