提高初中生物學(xué)業(yè)考試成績優(yōu)秀率經(jīng)驗(yàn)談

王冠

2019年的初中生物學(xué)業(yè)考試剛剛過去，學(xué)生和教師們又在為2020年的學(xué)業(yè)考試作準(zhǔn)備了。哈爾濱的生物學(xué)業(yè)考試成績占中考成績的10分。學(xué)業(yè)考試成績91分至100分都可換算為10分計(jì)入中考成績，這一分?jǐn)?shù)段計(jì)入考試成績的優(yōu)秀率。進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)生初四升學(xué)考試有了更多選擇，同時(shí)優(yōu)秀率也是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核的重要指標(biāo)。優(yōu)秀率這10分給了學(xué)生對(duì)生物學(xué)科最后的重視，學(xué)生大多數(shù)是在初二上學(xué)期期末開始重視生物學(xué)科學(xué)習(xí)的，這時(shí)開始復(fù)習(xí)也是效率最高的，但這時(shí)距離5月中旬的考試時(shí)間已經(jīng)不多了;考試復(fù)習(xí)范圍包括2個(gè)學(xué)年4冊(cè)教材的內(nèi)容，理科有實(shí)驗(yàn)，同時(shí)又要求背熟知識(shí)點(diǎn)會(huì)靈活運(yùn)用，難度較大;學(xué)校的教學(xué)要求生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)期間其他學(xué)科學(xué)習(xí)必須正常進(jìn)行，分散了學(xué)生注意力。因而生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)呈現(xiàn)出時(shí)間緊、復(fù)習(xí)難度大、學(xué)生注意力容易不集中的特點(diǎn)。如何在最后的復(fù)習(xí)中快速地提高優(yōu)秀率呢？在這里我分亨一下復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一、充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間。

提高考試優(yōu)秀率要充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，慢工出細(xì)活，將部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢的學(xué)生爭取到優(yōu)秀率中。方法有：

（一）在初二上學(xué)期加快教學(xué)進(jìn)度，提前教授初二下學(xué)期課程，為復(fù)習(xí)留出時(shí)間。

將過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，哈爾濱市2019年度初中生物學(xué)業(yè)考試中，學(xué)生成績100%進(jìn)入優(yōu)秀率的兩所學(xué)校哈工大附中與哈17中，都是提前結(jié)束課程并將考試復(fù)習(xí)作業(yè)列入寒假作業(yè)中。就平房區(qū)本區(qū)的學(xué)校而言，提前一學(xué)期結(jié)束課程開始復(fù)習(xí)的學(xué)校學(xué)生成績較提前1個(gè)月結(jié)束課程的學(xué)校優(yōu)秀率平均高15%左右。因?yàn)樘崆敖Y(jié)束課程復(fù)習(xí)效果顯著，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校將部分初二下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排進(jìn)上學(xué)期期末考試范圍中，對(duì)加快教學(xué)進(jìn)度給予支持。

（二）增加每周課時(shí)，同時(shí)適當(dāng)增加晚課。

因?yàn)閷W(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)需要反復(fù)背誦知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，需要大量時(shí)間，因而初二下學(xué)期宜增加每周生物課課時(shí)，由2課時(shí)增加至3課時(shí)，至5月份復(fù)習(xí)的最后半個(gè)月時(shí)間每天可安排整個(gè)上午組織復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)考試也是在上午進(jìn)行，有利于學(xué)生適應(yīng)考試時(shí)間，將碎片化的復(fù)習(xí)時(shí)間整合也有利于提高效率。同時(shí)可增加晚課，有利于在安靜的環(huán)境中營造良好的復(fù)習(xí)氛圍。

二、規(guī)劃系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法

通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式，化繁為簡，有所側(cè)重，科學(xué)練習(xí)，將學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生爭取到優(yōu)秀率中。方法有：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)定，把握考試方向

首先，學(xué)業(yè)考試的命題是以《2019年哈爾濱市初中升學(xué)考試說明》為依據(jù)的，因此重視學(xué)習(xí)研究《考試說明》成為必然。學(xué)業(yè)考試重視考查生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、探究能力情況，同時(shí)重視考查學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系的理解，對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神、環(huán)保意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和良好習(xí)慣。

其次，通過學(xué)習(xí)《考試說明》明確復(fù)習(xí)的方向，把握重點(diǎn)，做到有所側(cè)重。如"生物圈中的人"這個(gè)主題占考試中20%的分值，可以為它增加復(fù)習(xí)時(shí)間。[1]充分利用有限的時(shí)間提高初中生物學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。

（二）系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、開闊視野，加深理解

首先，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理概括，一本書的內(nèi)容學(xué)完了，書中講了什么？水平一般的學(xué)生是不會(huì)歸納、概括的，教師可以幫助學(xué)生打破章節(jié)界限，把各種知識(shí)相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如，學(xué)了循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)，可以列出如下標(biāo)題：1.四大系統(tǒng)（循環(huán)、呼吸、消化、排泄）在新陳代謝中有何作用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。2.體育鍛煉對(duì)人體健康有什么影響（包括對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、對(duì)循環(huán)系統(tǒng)、對(duì)呼吸系統(tǒng)、對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)等）進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

其次是對(duì)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，根據(jù)概念之間的包含關(guān)系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識(shí)連成一體。如學(xué)了植物體的組成，可以將細(xì)胞→組織→器官→植物體這些知識(shí)串聯(lián)起來，而不是將這些知識(shí)單列出來，因?yàn)檫@些知識(shí)都不是孤立的，是有聯(lián)系的。

再次是將復(fù)習(xí)分為知識(shí)點(diǎn)的背誦、考核與知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用兩個(gè)階段。 前一階段重視背誦的準(zhǔn)確，后一階段重視如何將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用于考試答題中。

（三）講精練、提高能力

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面，但又不能平均主義，必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)。

1.在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，即把平時(shí)的測試當(dāng)考試。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成測試直到所有學(xué)生把認(rèn)為會(huì)做的題目完成后才能對(duì)答案，看書、討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性，提高反應(yīng)速度和熟練程度，消除對(duì)課本和答案的依賴，培養(yǎng)自信心，同時(shí)減少因重復(fù)翻閱答案而消費(fèi)的時(shí)間。

2.在課堂小測時(shí)，不寫題目，而是口述題目，學(xué)生必須聽清題目、記住有關(guān)問題和供選答案，口述一題馬上答一題，目的是強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度。

3.在考試時(shí)適當(dāng)加大題目量、難度和能力要求，縮短考試時(shí)間，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理承受力。

（四）注意審核，充分領(lǐng)悟出題者意圖

作為教師須反復(fù)提醒同學(xué)們?cè)诳荚囍幸J(rèn)真審題?？傮w瀏覽，先易后難，做到心中有數(shù)。告誡學(xué)生不以物喜，不以己悲。調(diào)整好考試心態(tài)。對(duì)選擇題特別要“咬文嚼字”，如“正確的是”、“錯(cuò)誤的是”等。對(duì)簡答題要認(rèn)真思考，捕捉題干的重要信息，完整地領(lǐng)會(huì)出題者的意圖。下筆時(shí)，才能準(zhǔn)確答到“采分點(diǎn)”，達(dá)到會(huì)做的題不丟分，把握不大的題得高分這種效果。

三、有效預(yù)防學(xué)生注意力不集中

高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)會(huì)讓學(xué)生倦怠，只有調(diào)整學(xué)生的心理，才能保持注意力的高度集中，爭取不善于調(diào)整心理狀態(tài)的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。方法有：

（一）制定較高的目標(biāo)。

為學(xué)生制定一個(gè)較高的目標(biāo)是防止復(fù)習(xí)中出現(xiàn)倦怠的好方法。學(xué)業(yè)考試雖然有難度，但對(duì)于一些對(duì)學(xué)習(xí)極其自信的學(xué)生來說仍然不會(huì)重視。因而復(fù)習(xí)中的習(xí)題難度應(yīng)高于學(xué)業(yè)考試;習(xí)題數(shù)量要高于學(xué)業(yè)考試，以更高的標(biāo)準(zhǔn)與更嚴(yán)的要求進(jìn)行練習(xí)，一但走上考場將所向披靡，而且在適當(dāng)?shù)男睦飰毫ο逻M(jìn)行復(fù)習(xí)可以提高效率。

（二）組織復(fù)習(xí)小組。

在復(fù)習(xí)中根據(jù)測試成績將學(xué)生組成復(fù)習(xí)小組，進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)，小組中二人可在知識(shí)點(diǎn)背誦中互相考察，成績較好的學(xué)生也可以對(duì)搭檔起監(jiān)督和指導(dǎo)作用，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)二人學(xué)習(xí)小組也減輕了學(xué)生的焦慮。

（三）反復(fù)練習(xí)，模擬考試。

在復(fù)習(xí)的最后關(guān)頭，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的背誦與應(yīng)用都十分熟練，這時(shí)應(yīng)將考試模擬卷進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，這樣鍛煉了學(xué)生的考場反應(yīng)能力，同時(shí)也是一種緩解緊張情緒的方法。

以上是我在指導(dǎo)初中生物學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)要想付諸實(shí)施還要有學(xué)生、家長及其他教師的配合。學(xué)業(yè)考試最終考驗(yàn)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要提高考試優(yōu)秀率還要提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]《2019年哈爾濱市初中升學(xué)考試說明》