師生共戰(zhàn)疫，線上輔導(dǎo)同成長

陳蓓蓓

2020年春，新冠肺炎疫情之下，“停課不停學(xué)”成為江蘇省東臺市第一小學(xué)教師、家長、學(xué)生需要應(yīng)對的一場大考。一方面，“抗疫助學(xué)”在線課程需要更好地滿足當(dāng)下學(xué)生成長需求;另一方面，如何在這段時間內(nèi)有效發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自律品質(zhì)，是每一位一小教師必須思考并努力的方向。在集團(tuán)校長室的帶領(lǐng)下，一小近六千名師生面對疫情毫不畏懼，迎難而上，攜手戰(zhàn)疫，在云端共成長！

一、整體規(guī)劃，勾畫在線教學(xué)推進(jìn)圖

疫情兇猛，寒假延期，但教育教學(xué)延遲不得！

面對嚴(yán)峻的形勢，集團(tuán)校長室第一時間積極響應(yīng)，校長劉世芹先后多次召開全體班子會、延學(xué)工作小組會、全體中層會。

通過反復(fù)研討，形成了在線教學(xué)四個統(tǒng)一認(rèn)識：堅持健康第一，注重防疫知識普及，加強生命教育，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行室內(nèi)體育活動;堅持“五育”并舉，加強愛國主義教育，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，開展美育活動，開展居家勞動，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;堅持自主發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)必要的生活技能;堅持家校協(xié)同，增強家長居家指導(dǎo)能力，促成家校合力，形成良好的家風(fēng)。

在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)校迅速制訂了《東臺市第一小學(xué)在線教育教學(xué)工作方案》《各年級寒假延遲期間學(xué)生生活安排》等方案，對在線教學(xué)及學(xué)生居家學(xué)習(xí)做出整體、詳實的規(guī)劃。

二、多管齊下，打好在線教學(xué)組合拳

在集團(tuán)校長室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有效保障下，教導(dǎo)處、電教處、教科室三大科室同時啟動線上教學(xué)研究、教師專題培訓(xùn)，聯(lián)手指導(dǎo)和保障在線教學(xué)的質(zhì)量和管理，形成了整體推進(jìn)在線教育教學(xué)的良好態(tài)勢。

1.調(diào)查設(shè)備情況

線上教學(xué)需要設(shè)備，師生又分布在各地，電教處分別對師生線上教學(xué)條件、設(shè)備使用、網(wǎng)絡(luò)流量等情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全校五千多名學(xué)生全部具備在線上課條件，其中，僅能依靠智能手機上課的學(xué)生有兩千多人。為了更好地保護(hù)學(xué)生視力，學(xué)校除了開設(shè)直播課程之外，還充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一優(yōu)課、一課一名師”資源以及省“名師空中課堂”等平臺，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或電視學(xué)習(xí)，避免長時間使用手機。

在教師直播設(shè)備方面，有的教師家里硬件條件不滿足，將學(xué)校的辦公電腦借回家使用，有的教師借了多家才湊齊電腦、攝像頭、耳麥等硬件設(shè)備，有的教師重新購置設(shè)備，最終達(dá)到人人都能上網(wǎng)課的基本條件。

2.精心準(zhǔn)備課程

（1）確定授課內(nèi)容 2月9日前，以舊知復(fù)習(xí)和鞏固提升為主，對學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況進(jìn)行檢查，通過在線評講等方式進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。2月10日后，以新知預(yù)學(xué)和釋疑解惑為主，對在線學(xué)習(xí)課程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)有實效。

（2）組織集體教研 各年級分學(xué)科進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課。發(fā)揮名優(yōu)教師團(tuán)隊力量，組織骨干教師承擔(dān)錄播課任務(wù)。各班任課教師借助統(tǒng)一的錄播課，完成在線輔導(dǎo)，鼓勵有實效、有創(chuàng)意的輔導(dǎo)形式。

3.爭取家長支持

家校共育是一小教育的一張名片。圍繞在線學(xué)習(xí)，一小發(fā)布《告家長的一封信》，爭取家長的理解與支持。分年級制訂《寒假延遲期間學(xué)生居家活動指南》，分發(fā)到每位家長手中，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生合理安排作息時間，勞逸結(jié)合。同時開通心理健康指導(dǎo)中心熱線電話，及時回應(yīng)學(xué)生、家長的需求。

三、體驗試播，清除在線教學(xué)絆腳石

一小成立試播總指揮部，制訂體驗方案，認(rèn)真組織師生參與在線教學(xué)試播工作。針對試播中出現(xiàn)的問題，學(xué)校加強在線教學(xué)應(yīng)急處置預(yù)案的修訂和完善，有效保障了全校在線教學(xué)順利實施。

1.課前階段

教師提前在班級群中發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，針對授課內(nèi)容發(fā)布針對性的預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.授課階段

教師至少提前10分鐘進(jìn)入直播課堂，在講課過程中，開展多樣化的互動活動。在直播時，教師需要避免因信息傳遞節(jié)奏過快而導(dǎo)致的學(xué)生認(rèn)知負(fù)荷過重，影響學(xué)習(xí)效果。善用筆記，提供學(xué)習(xí)單讓學(xué)生填寫，幫助學(xué)生進(jìn)行知識建構(gòu)。

3.課后階段

課后給學(xué)生布置作業(yè)，及時發(fā)布直播回放，讓學(xué)生查漏補缺，做好總結(jié)。

經(jīng)過較為周密的前期準(zhǔn)備和測試之后，2月4日起，一小在線教學(xué)順利運行。師生通過視頻直播、互動、彈幕、答題等手段，開展各學(xué)科教學(xué)活動。教導(dǎo)處成員每日進(jìn)行線上巡課，匯總和反饋各年級、各班級在線教學(xué)情況。

四、多方督導(dǎo)，保持在線教學(xué)原動力

自線上教學(xué)啟動以來，一小不斷加強網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量監(jiān)管，切實提升線上教學(xué)水平，讓每一位學(xué)生都能從在線教學(xué)中汲取學(xué)習(xí)的養(yǎng)分。

1.加強責(zé)任意識

從校長室到教導(dǎo)處，直至各年級組，層層落實，進(jìn)一步加強教師責(zé)任意識：在線教學(xué)組織和技術(shù)支持要求高，任務(wù)艱巨，實施復(fù)雜，需要所有教師在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，不折不扣完成各項工作。

2.做好技術(shù)保障

由何曉健主任總負(fù)責(zé)學(xué)校教育平臺的技術(shù)支持與過程監(jiān)督。負(fù)責(zé)與釘釘直播企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，指導(dǎo)完成平臺搭建、人員培訓(xùn)、聯(lián)系群組建立等工作，及時解決運行過程中的技術(shù)問題，保障在線教學(xué)順暢運行。

3.過程監(jiān)督評價

各校區(qū)分管教學(xué)校長牽頭，每日抽查各年級、各班級學(xué)生在線自學(xué)情況，各班教師在線輔導(dǎo)及督學(xué)情況，每日上傳學(xué)生在線自學(xué)或教師在線輔導(dǎo)照片到集團(tuán)教導(dǎo)群，并填寫在線教學(xué)活動開展情況信息采集表，上報集團(tuán)。

4.關(guān)注特殊群體

一小特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、不能及時返校的疫區(qū)學(xué)生等特殊群體的在線教學(xué)落實情況。對在線學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師進(jìn)行必需的幫扶和指導(dǎo)。開展醫(yī)護(hù)人員子女調(diào)查，教師一對一聯(lián)系，加強對醫(yī)護(hù)人員子女的學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)。

新冠病毒給每個中國人提出了解決問題的要求，每個人都在用自己的行動展示著解決問題的方案。一小教師以自己的汗水和智慧，給學(xué)生帶來向上向善的變化，同時也促使自己提升教學(xué)技能，變革教學(xué)理念?？梢哉f，疫情給師生上了一堂生動的人生大課。