科學素養(yǎng)大賽：和孩子們一起共享人工智能創(chuàng)新盛宴

汪旦旦 劉乙鑫 劉宇凡

重慶市青少年科學素養(yǎng)大賽由重慶市科學技術協(xié)會、中共重慶市委宣傳部、重慶市教育委員會、重慶市科學技術局、共青團重慶市委員會、重慶市社會科學界聯合會、重慶市少先隊工作委員會聯合主辦，課堂內外雜志社承辦，自2015年9月首次舉辦以來，已成功舉辦四屆，累計參與人數60余萬人，已成為重慶市科技教育的一項品牌活動。

集購物、智能配送和消毒功能于一身的多用途機器人；為重慶網紅景點“長江索道”提供智慧旅游方案，以人工智能推動智慧旅游建設；串串香智能數簽簽；天然氣泄漏會自動通風兼報警……這些都不是天方夜譚的想象，而是一群中小學生的創(chuàng)新發(fā)現。

2015年首屆青少年科學素養(yǎng)大賽，開創(chuàng)性地制作了《激戰(zhàn)·科學少年》電視節(jié)目，作為“開學第一課”與全市400萬青少年學生見面。2016年第二屆大賽自主研發(fā)了青少年科學素養(yǎng)玫瑰圖測評系統(tǒng)，開啟了青少年科學素養(yǎng)的專業(yè)測評。2018年第三屆大賽自主研發(fā)了“智造未來”科學盒子及系列STEAM課程，向大賽復賽選手公益開放。大賽舉辦期間，課堂內外多次邀請汪集旸、張景中等院士專家入校開展科普講座，開放人工智能等主題科技科普課程資源，受到同學們的熱烈歡迎。2020年，近18萬名中小學生參加到以“人工智能，領創(chuàng)未來”為主題的第四屆科學知識、科技作品、科學調查、科幻畫的比賽中。由于今年受新冠肺炎疫情的影響，831名青少年和46名科技輔導員老師通過在線方式，共享人工智能創(chuàng)新盛宴。

其實，這些小發(fā)明、小創(chuàng)意，本身都不需要高精尖的技術含量，孩子們的靈機一動的金點子特別值得鼓勵。很多發(fā)明的靈感都來自孩子對生活細微的觀察，來自重慶市第一實驗中學校的初中生何宜霖，則將目光瞄準老人和兒童這一群體，設計出智能水杯，而原理則是在杯底鑲嵌一薄層熱敏材料，主要是解決水溫過高或過低，達到水溫度適宜的目的，讓老人和兒童隨時能喝上安全健康的溫水。

來自巴蜀常春藤學校的初中生許可，則設計出與掃地機器人類似功能的“吸塵者”這一神器，主要是針對家庭室內極小型碎屑垃圾，利用電機、光敏和尋跡與電池盒原理，分為行走板塊與洗塵板塊，自動找尋碎屑垃圾，甚至在昏暗的環(huán)境中，也會自動亮燈吸入塵屑。對此，許可表示，這一小發(fā)明，比機器人性價比更高，在生活中更具有實用性。

除了學生的展示之外，科技輔導員老師的說課也各有千秋。來自重慶市開州區(qū)臨江中學的鄧鑫老師將臨江香綢扇文化與人工智能有機融合，使傳統(tǒng)工藝煥發(fā)全新魅力，并將STEAM教育、創(chuàng)客教育等新型教育理念融入課程中，令人耳目一新。來自魯能巴蜀中學的楊學珍老師，以生活場景為載體，通過展現機器人智能澆花功能帶領學生體會編程的魅力，讓課堂妙趣橫生。一節(jié)節(jié)充滿趣味性與感染力的課程，顯示了我市科技輔導員老師在人工智能教育上的大膽創(chuàng)新與嘗試。今天，我們就一起來看看重慶科技輔導員老師們的精彩故事。