雷渝：打造一群幸福而有智慧的教育名師

每一所學(xué)校都有其獨(dú)特的基因，每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的潛能。雷渝從來(lái)到濱江小學(xué)的第一天起就為自己定下目標(biāo)任務(wù)：解讀濱小的基因，挖掘孩子們的潛能。他時(shí)常告訴老師們：“我們要讓濱小的孩子讀書(shū)六年，受益一生。”

要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須有一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，而教師隊(duì)伍中起著關(guān)鍵作用的就是學(xué)校的干部隊(duì)伍。2019年，在雷渝的帶領(lǐng)下，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施五年干部培養(yǎng)計(jì)劃，每一年都有重點(diǎn)內(nèi)容：第一年，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流擔(dān)任主講教師，圍繞干部管理專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)；第二年，由中層干部輪流講課，分享管理工作中的微創(chuàng)新；第三年，由青年干部進(jìn)行成長(zhǎng)匯報(bào)，在頭腦風(fēng)暴中迸發(fā)管理智慧；第四年，由教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人輪流給干部上課，促進(jìn)雙邊專業(yè)成長(zhǎng)；第五年，由優(yōu)秀教師分別給干部上課，讓一線教師走上教育家型教師成長(zhǎng)之路。在每年暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)校邀請(qǐng)專家培訓(xùn)、交流，帶領(lǐng)隊(duì)伍外出考察，不斷提升著學(xué)校干部隊(duì)伍的管理水平。

在促進(jìn)干部隊(duì)伍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)也是雷渝關(guān)注的重中之重。他一直秉承一個(gè)理念：每名教師都是潛在的名師，而名師都是充分釋放出個(gè)性的老師。因此，他帶領(lǐng)學(xué)校圍繞“做一名幸福而有智慧的教育名師”的師資目標(biāo)，開(kāi)展扎實(shí)豐富的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。如學(xué)校以集體備課為抓手，重建教研組下設(shè)備課組的組織構(gòu)架，建構(gòu)了低、中、高段CML（語(yǔ)文、道德與法制、勞動(dòng)教育）教研組、Math（數(shù)學(xué)） 1學(xué)段、2學(xué)段教研組、Art（藝術(shù)）教研組、P.E.（體育）教研組、SIE（科學(xué)、信息技術(shù)、英語(yǔ)）教研組共八大教研組，下設(shè)18個(gè)備課組，每周有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地開(kāi)展五次磨備課或研備課活動(dòng)。還有如“日反饋”課程的設(shè)計(jì)研究、思維導(dǎo)圖在單元復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用等，從廣大教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題入手，探索實(shí)用高效的教學(xué)策略，用小研究解決大問(wèn)題。

作為校長(zhǎng)，雷渝對(duì)教師隊(duì)伍的關(guān)注點(diǎn)既有宏觀層面，如教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也有微觀，如每天的著裝言行。他把學(xué)生的著裝規(guī)范、言行得體作為班級(jí)一日常規(guī)考核之一，要求女教師化淡妝、男教師刮胡須、佩戴黨徽?；?，方能入校。他表示：“老師們這樣做，標(biāo)志著我要規(guī)范自己的言行，用飽滿的熱情和良好的形象去迎接新的一天，既是規(guī)范，亦是禮儀?！?/p>

在促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，雷渝還注重內(nèi)外兼修，著力改善師生們的學(xué)習(xí)工作條件：學(xué)校添置了空調(diào)設(shè)備，讓師生們不再懼怕炎炎夏日；改建翻新使用了近40年的教師辦公室，打造成功能齊全、舒適溫馨的職工之家；新購(gòu)置一體機(jī)，更換昏暗老舊的多媒體設(shè)備投影儀……2019年春，學(xué)校體育組正在進(jìn)行常規(guī)的素質(zhì)訓(xùn)練。由于熱脹冷縮原理，用塑料塊拼成的操場(chǎng)跑道被撕成了若干小塊。為防止學(xué)生絆倒，每次訓(xùn)練前，體育組的老師們都得用力拉拽沉重的跑道?？粗蠋焸儩M手的血泡，雷渝心疼地說(shuō)：“給我半年時(shí)間，一定還你們一個(gè)舒適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！”終于，在當(dāng)年秋季開(kāi)學(xué)前他兌現(xiàn)了自己的承諾，一塊平整漂亮的硅PU運(yùn)動(dòng)場(chǎng)展現(xiàn)在師生面前。

無(wú)論是大到整體的發(fā)展規(guī)劃，還是小到日常細(xì)節(jié)，雷渝始終都把教師發(fā)展放在學(xué)校發(fā)展的重要位置。他深知，只有一群幸福而有智慧的教育名師，才能讓濱小的孩子們“六年受益一生”。