農(nóng)村小學(xué)階段家庭教育重要性及問(wèn)題的對(duì)策

張洪昇

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，而一個(gè)人的綜合素質(zhì)提升的最佳時(shí)間段就是6～12歲之間，也就是小學(xué)階段，因此小學(xué)教育對(duì)學(xué)生一生的人格和素質(zhì)發(fā)展十分重要，因此，良好的家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有極其重要的影響。然而目前家庭教育中還存在很多問(wèn)題，嚴(yán)重影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，本文將對(duì)農(nóng)村小學(xué)階段家庭教育提出以下七點(diǎn)建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村;小學(xué)階段;家庭教育

中圖分類號(hào)：G78文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：0493-2099（2020）23-0171-02

The importance and strategy to the Problem of family education in rural primary schools

（Dacheng School，Ganzhou District，Zhangye City，Gansu Province，China）ZHANG Hongsheng

【Abstract】With the rapid economic development and the increasingly fierce social competition，the society has higher

and higher requirements for the comprehensive quality of talents，and the best time to improve a persons comprehensive qual‐ity is between6and12years old，which is the elementary school stage.Education is very important to the development of stu‐dents'personality and quality throughout their lives.Therefore，the combination of good family education and school educa‐tion has an extremely important impact on improving the overall quality of students.However，there are still many problems in family education at present，which seriously affect the healthy growth of students.This article will propose the following seven suggestions for family education in rural primary schools for reference.

【Keywords】Rural areas;Primary school stage;Family education

俗話說(shuō)學(xué)生是家庭的一面鏡子，在學(xué)生身上往往可以折射出這個(gè)家庭的素質(zhì)教育怎樣，而且父母是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生有樣學(xué)樣，父母的言行舉止會(huì)影響著學(xué)生一生。如果說(shuō)學(xué)校教育是教師幫學(xué)生建立認(rèn)識(shí)世界的橋梁，那么家庭教育則是讓學(xué)生通過(guò)大橋的工具，優(yōu)秀的家庭教育就像一輛跑車，讓學(xué)生快速和世界打招呼。因此學(xué)生的家庭教育極其重要，不容忽視。

一、創(chuàng)造良好的家庭生活氛圍

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)村生活已經(jīng)有極大改善，有很多富余的資金可以裝飾住房，把房間裝飾得非常溫馨溫暖，處處充滿愛(ài)的感覺(jué)。但是對(duì)于學(xué)生教育來(lái)說(shuō)良好的家庭氛圍不僅僅體現(xiàn)在將家里裝飾得溫馨，更重要的是這個(gè)家庭的文化涵養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)文化、道德、學(xué)生一生的規(guī)劃等。因此家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍，和諧、民主、自由的家庭環(huán)境，父母之間互愛(ài)互敬，父母和長(zhǎng)輩之間尊敬有加，父母對(duì)晚輩關(guān)愛(ài)有加，尊重每一個(gè)人的想法和舉止，愿意給孩子自由，讓孩子在有限的空間和時(shí)間內(nèi)自由發(fā)展，同時(shí)為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)文化氛圍。在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，自身有足夠的安全感，同時(shí)還能為身邊其他人帶來(lái)安全感，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)能力，建立良好的個(gè)性和人格。

二、父母要言傳身教，給孩子樹立榜樣

孩子是父母的縮影，父母舉手投足之間都能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，父母是孩子的第一任老師，當(dāng)孩子睜開眼睛的那一刻就已經(jīng)開始從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)地模仿父母的言談舉止。因此，作為父母就要嚴(yán)格要求自己的行為舉止，尤其是給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，父母更應(yīng)該加倍做好，重視榜樣的力量，為孩子以后養(yǎng)成良好的道德行為和品質(zhì)樹立良好的榜樣。比如一位父親性格沉穩(wěn)，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，當(dāng)鄰里有人需要幫助時(shí)，總是第一個(gè)出頭提供幫助，工作或家庭中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不逃避現(xiàn)實(shí)，想盡一切辦法解決問(wèn)題，那么就會(huì)影響他的孩子像他一樣，也樂(lè)于助人，和小伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，出現(xiàn)問(wèn)題或遇到困難也不會(huì)扔下小伙伴，而是與小伙伴一起攜手戰(zhàn)勝困難，直面挑戰(zhàn)，成為一個(gè)頂天立地的男子漢。

三、營(yíng)造民主的家庭環(huán)境

很多家庭都會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是父母總是以過(guò)來(lái)人的角度為孩子進(jìn)行各種規(guī)劃，孩子的學(xué)習(xí)、今年學(xué)什么等等，打著為孩子好的旗號(hào)，試圖干預(yù)孩子的一切生活，毫不在意孩子的想法。家庭環(huán)境中嚴(yán)重缺乏民主，這樣的家庭環(huán)境和教育方式很大程度上限制了孩子的想象力、創(chuàng)作力，抑制了孩子的個(gè)性發(fā)展，在學(xué)校里也是很少與人交往，很孤立。因此，在家庭教育中家長(zhǎng)要適度給孩子一定的選擇權(quán)力和發(fā)言權(quán)力是非常有必要的。當(dāng)孩子自己做決定時(shí)，不論成功失敗，都能將這累積成經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使孩子學(xué)會(huì)反思并鍛煉學(xué)生自主的能力，這樣當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)時(shí)才能更快速地融入社會(huì)。

四、維護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)學(xué)生6～7歲時(shí)就逐漸有自尊意識(shí)了，很怕受到傷害、被打擊，在成長(zhǎng)過(guò)程中父母要更細(xì)心地觀察，并保護(hù)孩子稚嫩的自尊心，讓孩子健康成長(zhǎng)。然而很多家長(zhǎng)在日常生活中都忽視了維護(hù)孩子自尊心這件事，平時(shí)家長(zhǎng)都喜歡觀察，但是更多的是觀察別人家的學(xué)生如何優(yōu)秀，自己家的學(xué)生就一無(wú)是處，像別人家的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，就會(huì)說(shuō)：“人家學(xué)生這次考試考了100分，你為什么才考95分？你怎么這么笨?！鄙踔劣械募议L(zhǎng)逢人就說(shuō)自己家孩子這不好那不好，將孩子的短處公之于眾，導(dǎo)致孩子在外面感覺(jué)很沒(méi)“面子”，抬不起頭，逐漸養(yǎng)成了自卑的性格等等。這樣的教育方式是非常不可取的，應(yīng)該用學(xué)生能理解的方式，心平氣和地和學(xué)生分析事情的經(jīng)過(guò)以及產(chǎn)生的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生自己分析自己的行為是否正確，哪里錯(cuò)了，下次應(yīng)該怎么做。切記不能當(dāng)眾指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，維護(hù)好學(xué)生的自尊心。

五、樹立正確的價(jià)值觀和道德意識(shí)

在家庭教育中不僅要細(xì)心維護(hù)孩子的自尊心，還要盡可能幫助孩子建立健全健康的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及建立良好的道德意識(shí)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的重要時(shí)期，為以后的個(gè)性和行為奠定了基礎(chǔ)，因此，家庭教育中應(yīng)給予重點(diǎn)關(guān)注，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、關(guān)心友愛(ài)他人的道德思想和道德行為。父母要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，為孩子樹立榜樣，當(dāng)孩子做了對(duì)的事情要及時(shí)給予口頭或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，做對(duì)了事情被別人嘲笑或質(zhì)疑時(shí)，及時(shí)安慰孩子。這樣的方式能更好地幫助孩子建立良好的人格。

六、積極配合學(xué)校教育安排

在小學(xué)教育階段，學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成的，二者缺一不可。當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育目標(biāo)一致時(shí)，教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生朝同一個(gè)方向努力，學(xué)生的進(jìn)步是非常快速的，學(xué)生能將受到的教育知識(shí)靈活地應(yīng)用在日常生活中。有利于學(xué)生建立良好的人格，快速形成自己的個(gè)性，有意識(shí)地思考自己想要成為什么樣的人，想要得到什么結(jié)果，就會(huì)為之付出努力。當(dāng)家庭教育跟不上學(xué)校教育或違背學(xué)校教育時(shí)，很容易讓學(xué)生對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生質(zhì)疑，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的人格。

七、培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難、直面挑戰(zhàn)的性格

在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母不可能一直把孩子掩護(hù)在自己的羽翼之下，孩子早晚要離開父母獨(dú)立生活的。所以在家庭教育中適當(dāng)?shù)刈尯⒆訉W(xué)會(huì)面對(duì)挫折，面對(duì)失敗是非常有必要的，鍛煉學(xué)生面對(duì)一切困難的勇氣和決心，面對(duì)挫折想辦法克服的能力。要讓孩子知道失敗乃成功之母，失敗不可怕，在一次次失敗中學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有過(guò)改之，無(wú)則加勉，才能離成功更進(jìn)一步，天道酬勤，早晚有一天能成功?？偠灾诩彝ソ逃校议L(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造良好的家庭氛圍，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，言傳身教，樹立良好的榜樣形象，營(yíng)造民主的家庭環(huán)境，給學(xué)生更多空間自由成長(zhǎng)，維護(hù)學(xué)生的自尊心，建立健全人格，樹立正確的價(jià)值觀和道德行為意識(shí)，勇于面對(duì)挫折的勇氣，同時(shí)家庭教育要積極配合學(xué)校教育。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專項(xiàng)課題“農(nóng)村小學(xué)階段家庭教育重要性及問(wèn)題的對(duì)策研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GH BZX116）研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊檸，周圓.談小學(xué)階段家庭教育的問(wèn)題梳理和對(duì)策[J].教育教學(xué)論壇，2020（8）.

（責(zé)任編輯 袁霜）