疫情下基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校應屆生就業(yè)創(chuàng)業(yè)探討

劉世偉 任漢武 王艷扉

摘 要：在2020年中，隨著新冠肺炎疫情的到來，人們的工作和生活都受到了影響，而高校應屆生這個群體的影響更大。他們從學生向著社會的轉變中，有了很大的制約，因此研究“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校應屆生就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以在一定的程度上幫助就業(yè)難問題。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;應屆生;就業(yè)創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：F24 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.35.044

根據(jù)中國就業(yè)部發(fā)布的《2019年中國大學應屆生就業(yè)報告》中的數(shù)據(jù)，2019年中國大學應屆生的就業(yè)率為91.5%，去年中國有70多萬大學應屆生沒找到合適的工作，形勢非常嚴峻。就業(yè)部門統(tǒng)計：2020年全國高校應屆生874萬人，比去年同期增加40萬人。2020年受新冠肺炎疫情的影響，為了避免人員的流動而發(fā)生交叉感染，各個省、市、縣都封城了，政府防疫方面也進行嚴格的把控，并呼吁群眾待在家里，不要出門。疫情期間，群眾出門受到限制，出行、社交、娛樂、上學、工作等也受到制約，尤其是就業(yè)工作方面面臨著嚴峻形勢，2020年應屆大學生產(chǎn)生了就業(yè)難的問題，以往的擇業(yè)方式也產(chǎn)生了一定的影響，為此探討應屆生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)創(chuàng)業(yè)概況

概念的提出，“互聯(lián)網(wǎng)+”和“物聯(lián)網(wǎng)”“大數(shù)據(jù)”等新技術，使中國完全訪問“互聯(lián)網(wǎng)+”的黃金時代，技術應用概念的提出和一個新時代的大學生就業(yè)提供了更多的資源和方向，隨著科學技術的不斷發(fā)展，移動通信技術是一個全面的為5G的時代，在21世紀發(fā)展的當代大學生自然更加關注新媒體信息傳播。因此，積極拓寬知識傳播渠道，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，通過微信、微博和其他社交媒體工具來構建教育平臺，發(fā)布信息、就業(yè)信息的動態(tài)解釋就業(yè)政策，分享成功就業(yè)的情況下，提供就業(yè)經(jīng)驗交流。

2 高校應屆生與“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)創(chuàng)業(yè)

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的影響對大學畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會帶來的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境，大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供一個新的方向，大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種趨勢。盡管很多企業(yè)家都做出了積極探索在互聯(lián)網(wǎng)領域目前仍有一個大的市場缺口在互聯(lián)網(wǎng)領域。因此，大學生有很大的機會選擇互聯(lián)網(wǎng)領域就業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神。

3 高校與企業(yè)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)創(chuàng)業(yè)

學校應積極搭建基于互聯(lián)網(wǎng)的校企合作平臺并鼓勵新鮮的學生結合專業(yè)特點，積極與企業(yè)開展深度合作，增加學生參加專業(yè)實習的機會，并鼓勵學生通過在線與相關企業(yè)領導人、專家、學習，不斷完善自己。由于疫情的影響，許多用人單位暫時取消了傳統(tǒng)的面試渠道，選擇了“網(wǎng)上”招聘，稱之為“云招聘”，如學校和相關部門聯(lián)合開展的一系列網(wǎng)上招聘活動。與傳統(tǒng)的面試招聘相比，“網(wǎng)絡”招聘有不同的內(nèi)容和形式，也各有自己的優(yōu)勢。然而，一些大學生不能在短時間內(nèi)有效地適應“網(wǎng)上”招聘，這影響了他們的就業(yè)。在疫情期間，由于應對疫情的需要，許多企業(yè)暫時取消了傳統(tǒng)的面試渠道，選擇了“在線”招聘，即所謂的“云招聘”，如由學校和相關企業(yè)聯(lián)合開展的一系列在線招聘活動。

4 高校應屆生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)創(chuàng)業(yè)

4.1 簡歷的設計

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的選擇中，有許多的企業(yè)招聘也伴隨著許多人的應聘，高校應屆生作為剛出爐的人才，在學校中學到專業(yè)知識，需要一份完美的簡歷才能讓伯樂識別得到，所以設計一份優(yōu)秀的簡歷是擇業(yè)的第一步。

4.2 就業(yè)的選擇

在“互聯(lián)網(wǎng)+”中有著眾多的崗位招聘，讓人眼花繚亂，一份好的就業(yè)崗位不僅僅需要對方的展示，還需要應屆生自主了解，所以在投簡歷前需要應屆生從各方面角度來了解此崗位是否符合自己。

4.3 創(chuàng)業(yè)政策了解

在疫情之下，許多線下崗位都停工，應屆生要想每一個人都能找到自己心儀的工作還是有些困難，所以在此就有著不少的應屆生可以選擇創(chuàng)業(yè)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”中，可以了解到政府對應屆生的創(chuàng)業(yè)有哪些幫扶政策，創(chuàng)業(yè)補貼等，在“互聯(lián)網(wǎng)+”中提供了哪些創(chuàng)業(yè)環(huán)境等。

5 結束語

在疫情之下，利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”方式做創(chuàng)業(yè)大學應屆畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、大學生被政府優(yōu)化知識和經(jīng)驗積累，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，大學和家庭做一些有效的策略，如良好的教育指導，不斷提高創(chuàng)業(yè)水平的大學生就業(yè)，使其更好地為社會經(jīng)濟發(fā)展服務。

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