淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教學(xué)方法創(chuàng)新

張曉彥

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，許多領(lǐng)域都在進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)，大學(xué)生思想政治教學(xué)的發(fā)展面臨著新的難題。新媒體的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育形成了一定程度的影響：一方面，新媒體改變了傳統(tǒng)的師生地位、擴(kuò)寬了教學(xué)資源、改進(jìn)了教學(xué)方法;另一方面，新媒體也產(chǎn)生了一定程度的負(fù)面影響，比如影響了學(xué)生的價(jià)值觀。高校需要適應(yīng)目前新媒體的發(fā)展潮流，將思想政治教學(xué)和新媒體進(jìn)行結(jié)合，將新媒體應(yīng)用于高校思政教學(xué)當(dāng)中。同時(shí)，高校要明確自身思想定位，堅(jiān)持主流價(jià)值觀指引，利用新媒體的優(yōu)勢(shì)來實(shí)現(xiàn)高校思想政治教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，幫助學(xué)生樹立正確思想。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教學(xué)方法的影響

新媒體的產(chǎn)生對(duì)高校教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響，這個(gè)影響既有有利方面也有不利方面。新媒體由于自身內(nèi)容的海量多樣以及新興的媒體特點(diǎn)，為大學(xué)生的思想政治教學(xué)既帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。

（一）新媒體為大學(xué)生思想政治教學(xué)帶來的機(jī)遇

1.增加思想政治教育內(nèi)容

新媒體的出現(xiàn)帶來了海量的信息。大學(xué)生作為青年群體，對(duì)新生事物接觸較早，掌握較快，他們經(jīng)常會(huì)在新媒體軟件上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，陳述自己的看法。無(wú)論是在校園網(wǎng)絡(luò)中，還是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，都可以看到大學(xué)生的身影。高校思政教師可以通過這些新媒體來了解學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)，搜集貼近學(xué)生生活的思想政治教學(xué)素材和案例，從而不斷調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，使得學(xué)生可以在思政教育課堂中學(xué)到貼近社會(huì)實(shí)際的知識(shí)，改變對(duì)大學(xué)思想政治教育的看法。因此，新媒體的出現(xiàn)增加了思想政治教育內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變目前大學(xué)思想政治教育發(fā)展的困局。

2.改進(jìn)思想政治教學(xué)方法

新媒體的發(fā)展帶動(dòng)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新升級(jí)，無(wú)論是門戶網(wǎng)站還是視頻網(wǎng)站，都在迎合大眾的消費(fèi)需求和習(xí)慣。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中新興的社交方式、視頻工具具有很高的熱情，高校可以抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，迎合大學(xué)生的信息接收方式。在思想政治課程教學(xué)過程中，教師可以拍攝學(xué)生感興趣的教育微視頻，利用互聯(lián)網(wǎng)手段來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，也可以充分利用學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)途徑如BBS、校園論壇等接收學(xué)生的反饋，進(jìn)而通過新媒體手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行再教育。

3.改變師生地位

新媒體的發(fā)展有助于加強(qiáng)學(xué)生課堂主人翁的地位。在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，學(xué)生可以擺脫角色束縛，使教師和學(xué)生處于相對(duì)平等的位置，這有助于二者進(jìn)行深度溝通與交流。學(xué)生可以大膽地發(fā)表自己的見解和看法，不再拘泥于傳統(tǒng)教育的繁瑣禮節(jié)。教師也可以把握學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，以學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)作為自己下一步的工作重點(diǎn)來進(jìn)行準(zhǔn)備。

（二）新媒體為大學(xué)生思想政治教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)

1.對(duì)高校教師產(chǎn)生沖擊

高校教師年齡差距較大，對(duì)新生事物的接受能力也具有很大的差別。新媒體是一種波及范圍較廣、影響力較大的新興事物。在新趨勢(shì)下，人們的交際方式產(chǎn)生了變化，大學(xué)思想政治教育的工作環(huán)節(jié)、內(nèi)容、手段、方法等也逐漸進(jìn)行了更新升級(jí)。部分老教師適應(yīng)新情況的能力較差，無(wú)法短時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己的教學(xué)方式，從而影響了授課效果。新環(huán)境沖擊了教師傳統(tǒng)的教育理念，動(dòng)搖了教師傳統(tǒng)的主導(dǎo)地位，使得教師之前的教學(xué)方式和現(xiàn)實(shí)情況顯得格格不入，教師適應(yīng)慢就會(huì)影響學(xué)生上課的積極性。

2.對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響

新媒體的產(chǎn)生也帶動(dòng)了一些不良信息的產(chǎn)生，這些不良信息借助新媒體平臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)中廣泛傳播。大學(xué)生處于人生的特殊階段，自我防護(hù)意識(shí)較弱，對(duì)不良信息的抵抗力不強(qiáng)，因此，思想上容易受到不良信息的誘惑而進(jìn)入誤區(qū)，如過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界造成了道德價(jià)值觀的畸形和信仰缺失。網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，一些假的負(fù)能量的信息一旦廣泛傳播就會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)影響，如現(xiàn)實(shí)中的拜金主義思想在網(wǎng)絡(luò)中盛行，造成了部分大學(xué)生為了金錢上的滿足通過貸款、不良兼職來獲取金錢，無(wú)論是給社會(huì)還是給學(xué)生本人都帶來了危害。我國(guó)目前處于改革開放的深水區(qū)，受西方思想的沖擊和影響很大，許多西方的不良思想進(jìn)入我國(guó)，荼毒我國(guó)青少年群體，這些思想一旦借助網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行廣泛傳播，其后果將不堪設(shè)象。

3.對(duì)國(guó)家社會(huì)利益的影響

新媒體由于自身所具備的優(yōu)勢(shì)，容易成為一些陰謀家所利用的工具。每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)家利益，有些國(guó)家甚至不惜犧牲別國(guó)利益來達(dá)到自己的目的，比如美國(guó)新媒體發(fā)展較早、水平較高，就曾經(jīng)出現(xiàn)過依靠自己的文化來強(qiáng)迫別國(guó)接受和認(rèn)同自己文化的情況。以美國(guó)為首的西方國(guó)家一直在阻撓中國(guó)的崛起，其手段之一就是利用新媒體進(jìn)行文化滲透，而我國(guó)大學(xué)生群體一直以來都是這些別有用心的國(guó)家所關(guān)注的重點(diǎn)。所以，一定要防止西方國(guó)家借助新媒體手段通過文化滲透的方式來對(duì)我國(guó)青年群體進(jìn)行不良價(jià)值觀的宣傳，誤導(dǎo)我國(guó)青年。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教學(xué)方法創(chuàng)新改革方向

新媒體的產(chǎn)生給人們的生活帶來了深刻的影響。高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)需要面對(duì)新媒體中不良因素的挑戰(zhàn)，并結(jié)合自身的發(fā)展情況，在高校思政建設(shè)中應(yīng)用新媒體技術(shù)進(jìn)行合理的課程規(guī)劃，從而達(dá)到“以我為主，為我所用”的效果。

（一）主流價(jià)值觀引導(dǎo)

我國(guó)作為社會(huì)主義國(guó)家一直受馬克思主義思想的引導(dǎo)不斷發(fā)展。高校作為中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的人才培養(yǎng)基地，應(yīng)當(dāng)注意其指導(dǎo)思想和主流價(jià)值觀不動(dòng)搖。當(dāng)前在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，我國(guó)全民族正在以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)齊心協(xié)力建設(shè)新中國(guó)。在教育中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了德育的重要性，主張教育的重點(diǎn)在于立德樹人，提出了課程思政的創(chuàng)造性育人思路。高校在新媒體環(huán)境下進(jìn)行大學(xué)思想政治教學(xué)，必須要遵循黨中央和國(guó)家的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳遞社會(huì)正能量，在新媒體發(fā)展趨勢(shì)下，把握住學(xué)生思想政治觀念這條主線進(jìn)行教學(xué)。

（二）學(xué)生自我再教育

大學(xué)階段是學(xué)生向社會(huì)工作者過渡的關(guān)鍵階段，大學(xué)生應(yīng)該具有很強(qiáng)的辨別是非能力和獨(dú)立思考的能力。新媒體的迅速發(fā)展雖然帶來了豐富多彩的信息，但信息內(nèi)容良莠不齊，所以，大學(xué)生必須具備對(duì)信息的辨識(shí)能力和自控能力。古語(yǔ)云：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”對(duì)于新媒體網(wǎng)絡(luò)中對(duì)自己有益的思想，大學(xué)生要進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，而對(duì)其不良的思想要進(jìn)行過濾。學(xué)生要加強(qiáng)自我防范能力和自我管理能力，自覺對(duì)新媒體信息進(jìn)行甄別，在新媒體中實(shí)現(xiàn)自我再教育，自我再發(fā)展。

（三）高校的自我完善

高校其實(shí)是新媒體下大學(xué)生思想政治教學(xué)方法創(chuàng)新的關(guān)鍵因素。高校需要承擔(dān)更多的工作來保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，完成國(guó)家交給的重任。高校需要有清晰的大局觀和正確的價(jià)值觀，面對(duì)外來思想和不良思想的感染，要提高自身的免疫力。首先，高校需要對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教師其思想方針正確。其次，高校需要?jiǎng)?chuàng)造良好的校園環(huán)境，為學(xué)生思想建立防護(hù)網(wǎng)，阻斷不良思想的干擾。高校要完善校園網(wǎng)絡(luò)新媒體設(shè)施建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布的信息進(jìn)行篩選甄別，多發(fā)布有助于學(xué)生思想境界提升的信息。再次，高校還要建立完善的監(jiān)管體系，對(duì)于校園內(nèi)外的新媒體平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)視，做到防患于未然，避免突發(fā)事件的產(chǎn)生。最后，高校還可以通過舉辦宣講會(huì)等活動(dòng)來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，提高大學(xué)生的思想政治覺悟，普及相關(guān)的法律和新媒體知識(shí)，讓大學(xué)生可以正確地參加網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

三、結(jié)語(yǔ)

哲學(xué)家說過：“世界上唯一不變的就是變化本身?！泵鎸?duì)新媒體對(duì)我國(guó)大學(xué)生思維產(chǎn)生巨大沖擊的現(xiàn)狀，高校既要利用新媒體的優(yōu)勢(shì)更好地服務(wù)學(xué)生，同時(shí)也要杜絕新媒體對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。目前，新媒體對(duì)學(xué)生的影響已經(jīng)深入人心，高校思想政治工作者需要面對(duì)新挑戰(zhàn)，利用自身的優(yōu)勢(shì)條件，將新媒體和大學(xué)思想政治教育進(jìn)行良性結(jié)合，用新媒體來為高校思想政治教育創(chuàng)造便利。

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（作者單位 山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校）