南昌高校學(xué)生戀愛問(wèn)題現(xiàn)狀及分析

【摘? 要】隨著大學(xué)生戀愛現(xiàn)象越來(lái)越普遍，如何正確引導(dǎo)大學(xué)生的戀愛觀和處理戀愛過(guò)程中可能發(fā)生的問(wèn)題值得各界關(guān)注。通過(guò)對(duì)南昌市高校學(xué)生戀愛現(xiàn)狀與戀愛觀隨機(jī)抽樣調(diào)查，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析解釋了大學(xué)生的戀愛情況與對(duì)待戀愛的態(tài)度，并分析了其中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。為了對(duì)大學(xué)生良好戀愛觀的形成進(jìn)行積極引導(dǎo)和幫助，本文從多個(gè)方面分析了原因并提出可能的應(yīng)對(duì)策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;戀愛;戀愛觀;戀愛現(xiàn)狀

引言

愛情作為人性中的關(guān)鍵組成部分，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展和精神文明建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用。大學(xué)是青年人人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生的戀愛問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2017年 共青團(tuán)中央，民政部，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委三部門印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好青年婚戀工作的指導(dǎo)意見》以貫徹落實(shí)《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》從而推動(dòng)服務(wù)青年的婚戀工作。然而，由于大學(xué)生正處于愛情觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想不夠成熟，同時(shí)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與人生經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致因戀愛引發(fā)的學(xué)習(xí)成績(jī)下降和身心健康問(wèn)題仍然頻繁出現(xiàn)。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀和戀愛態(tài)度，從而使學(xué)校和社會(huì)更有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生良好戀愛觀的建立和戀愛過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。本研究調(diào)查分析了南昌高校學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀與戀愛觀，同時(shí)從社會(huì)，學(xué)校，家庭和個(gè)人幾個(gè)方面提供了相關(guān)的建議。

1.數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法

本次調(diào)查采取自制網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式隨機(jī)抽樣調(diào)查了南昌大學(xué)等南昌市高校的大學(xué)生?？偣舶l(fā)放問(wèn)卷561份，回收561份，其中有效問(wèn)卷561份，回收率和有效率均為100%。

在問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)參考了近年來(lái)的研究報(bào)告和文獻(xiàn)綜述，主要調(diào)查的內(nèi)容主要包括性別，年級(jí)，戀愛情況，戀愛觀和對(duì)多元戀愛文化的態(tài)度等問(wèn)題。有比較高的針對(duì)性和可信度。收集結(jié)果后對(duì)結(jié)果進(jìn)行交叉分析，描述分析。

2.結(jié)果與分析

2.1樣本組成

在有效調(diào)查的561人中，男生256人（45.63%），女生305人（53.37%）;其中大一141人（25.13%），大二177人（31.55%），大三140人（24.96%），大四及以上103人（18.36%）。

2.2統(tǒng)計(jì)結(jié)果

總體來(lái)看，561名大學(xué)生中僅有199人（35.47%）從未有過(guò)戀愛經(jīng)歷，而其中只有107人（19.07%）表示自己沒(méi)有戀愛的想法。經(jīng)過(guò)交叉分析發(fā)現(xiàn)，有過(guò)情感經(jīng)歷的大一學(xué)生有77人（54.61%）。而到了大四及以上的學(xué)生中有情感經(jīng)歷的人數(shù)達(dá)到80人（77.67%）。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)戀愛追求的普遍性，大學(xué)“孕育“了愛情，大學(xué)生戀愛已經(jīng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象。

大學(xué)生更傾向于追求純潔樸實(shí)的戀愛。當(dāng)面對(duì)戀愛的動(dòng)機(jī)這一多選題時(shí)，高達(dá)77.81%的回答認(rèn)為戀愛的原因是為了豐富自身生活和找到自己的精神寄托與學(xué)習(xí)伴侶，但是仍有18.34%的回答認(rèn)為“別人都談戀愛，自己不談很沒(méi)面子”。當(dāng)提及戀愛對(duì)象的三個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，超過(guò)80%的回答認(rèn)為“氣質(zhì)，修養(yǎng)”;“志趣相投”;“待人溫柔”是理想戀愛對(duì)象的特點(diǎn)。僅有24.03%的回答認(rèn)為“對(duì)方的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”很重要。這些結(jié)論說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生戀愛的理智性，更多的大學(xué)生更加看重精神上的互相依靠，追求樸實(shí)浪漫的愛情。然而，對(duì)于部分從眾心理導(dǎo)致的盲目，沖動(dòng)的戀愛，學(xué)校和家庭需要積極引導(dǎo)。

大學(xué)生的戀愛更加開放，對(duì)戀愛的多元化更加包容。先前有調(diào)查顯示，大學(xué)生戀愛較為保守，大多數(shù)學(xué)生的戀愛僅僅停留在一般的身體接觸。然而，本次調(diào)查顯示有244人（43.49%）認(rèn)為婚前性行為可以被理解且自己會(huì)嘗試。有212人（37.79%）表示能夠理解婚前性行為但是自己不會(huì)嘗試。另外有82人（14.62%）表示無(wú)所謂。僅有23人（4.10%）對(duì)婚前性行為表示不能理解。這一結(jié)果說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)戀愛的思想更加開放，這提示更多更有針對(duì)性的有關(guān)大學(xué)生“性”的教育需要展開，以減少由于沖動(dòng)下性行為的負(fù)面影響。此外，大學(xué)生對(duì)多元戀愛的包容體現(xiàn)在了對(duì)同性戀問(wèn)題的態(tài)度上，有331人（59.00%）表示支持同性戀并會(huì)祝福他們，有215人（38.32%）保持中立態(tài)度，僅有15人（2.67%）不支持同性戀。這些新的婚戀觀點(diǎn)逐漸被廣大大學(xué)生接受，我們可以期待未來(lái)我們的社會(huì)對(duì)多元化的婚戀觀點(diǎn)會(huì)更加的包容。

高校對(duì)于大學(xué)生戀愛觀和戀愛中可能遇到問(wèn)題的指導(dǎo)工作還需要繼續(xù)加強(qiáng)。雖然根據(jù)走訪詢問(wèn)各高校輔導(dǎo)員，各高校均有展開此類教育。但是根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有275人（49.02%）表示“學(xué)校沒(méi)有展開此類教育”;有223人（39.75%）表示“沒(méi)有什么幫助”。這說(shuō)明高校開展的相關(guān)教育工作并沒(méi)有得到同學(xué)們的共鳴，這是未來(lái)需要思考和改進(jìn)的地方。

家庭因素對(duì)大學(xué)生的戀愛發(fā)展起到了重要影響。隨著新時(shí)代家長(zhǎng)對(duì)新事物的接受，僅有50人（8.91%）表示父母反對(duì)自己大學(xué)時(shí)期談戀愛。不過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間仍有一定觀念上的差異，如何相互理解是一個(gè)很重要的問(wèn)題。

3.討論

隨著社會(huì)主義精神文明建設(shè)的不斷發(fā)展，文化的多元性不斷融入進(jìn)了大學(xué)生群體中，大學(xué)生對(duì)于愛情的觀念更加開放，越來(lái)越多的大學(xué)生擺脫了傳統(tǒng)戀愛思想的束縛，開始追求多元化，包容，平等，美好浪漫的愛情。但是加速開放的觀念與思想如果沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的引導(dǎo)則可能會(huì)使戀愛觀與戀愛方式偏離健康的軌道，甚至對(duì)大學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重的影響。為了引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的戀愛觀和戀愛方式，這里提出了一些建議。

大學(xué)生接受新鮮事物的能力越來(lái)越強(qiáng)，接觸的信息越來(lái)越廣，國(guó)家有關(guān)部門該積極跟上學(xué)生的思想觀念的變化，積極綜合近年來(lái)有關(guān)大學(xué)生戀愛的報(bào)告進(jìn)行研究。順應(yīng)時(shí)代地制定一些有針對(duì)性的法律法規(guī)和指南，對(duì)大學(xué)生戀愛進(jìn)行合理的引導(dǎo)，同時(shí)使戀愛過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題從法律的角度進(jìn)行約束與規(guī)范，使之有法可依。

學(xué)校作為大學(xué)生生活的“大環(huán)境”在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用，然而很多輔導(dǎo)教師的思想與思維方式與大學(xué)生存在較大差異，沒(méi)有把握住學(xué)生思想的“潮流”。這導(dǎo)致了雖然學(xué)校經(jīng)常舉辦有關(guān)大學(xué)生戀愛價(jià)值觀，健康戀愛的講座，但學(xué)生參與積極性低，普遍反映“無(wú)聊” “沒(méi)有實(shí)質(zhì)性幫助”，無(wú)法引起學(xué)生的共鳴。為了更好地幫助和引導(dǎo)學(xué)生，高校輔導(dǎo)教師應(yīng)該積極地融入到大學(xué)生的生活之中，了解學(xué)生的興趣，與學(xué)生成為朋友，更準(zhǔn)確地了解同學(xué)的心理變化，從而能夠更加有效地幫助學(xué)生。

近年來(lái)很多高校各個(gè)平臺(tái)的公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)取得了可喜的成果，公眾號(hào)的內(nèi)容也更加地貼切大學(xué)生生活。學(xué)校官方可以將更加“接地氣”的戀愛指導(dǎo)以公眾號(hào)的形式推送。校方同時(shí)可以積極指導(dǎo)與規(guī)范管理各大高?；钴S的社交平臺(tái)比如“表白墻” ，“團(tuán)學(xué)組織” 以這些多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)同的平臺(tái)作為渠道積極展開更加豐富的線下活動(dòng)，對(duì)這些活動(dòng)積極提供技術(shù)指導(dǎo)和物質(zhì)支持。

家庭作為大學(xué)生的港灣，對(duì)大學(xué)生戀愛價(jià)值觀的形成也起著潛移默化的作用。然而部分家長(zhǎng)由于沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，還保留著一些“老傳統(tǒng)”甚至還有部分重男輕女的思想，這導(dǎo)致了在戀愛問(wèn)題上大學(xué)生與家長(zhǎng)之間的矛盾時(shí)有發(fā)生。部分家長(zhǎng)極端地認(rèn)為“ 學(xué)生時(shí)期不能談戀愛” “孩子年齡大了必須抓緊考慮婚姻問(wèn)題”。這些“一刀切”式的禁止和“催婚”不但無(wú)助于大學(xué)生健康良好戀愛觀的產(chǎn)生，反而會(huì)給他們帶來(lái)來(lái)自家庭的壓力，甚至加劇家庭矛盾的產(chǎn)生。針對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)需要積極更新觀念，理解，接受年輕人的思想。同時(shí)自身樹立好幸福家庭的形象，積極引導(dǎo)孩子，給孩子在戀愛過(guò)程中遇到的問(wèn)題給與建議與幫助。

大學(xué)生自身需要清楚認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)前的主要任務(wù)，理智地面對(duì)愛情，遇到問(wèn)題時(shí)冷靜思考，減少自己沖動(dòng)下的決定。要反復(fù)考慮自己為什么要戀愛，避免因好面子而“跟風(fēng)”。面對(duì)自己心理上的波動(dòng)，積極尋求同學(xué)，老師和社會(huì)上的幫助，避免長(zhǎng)期的壓力對(duì)身心造成的影響。同時(shí)要潔身自好，堅(jiān)決遵守相關(guān)的法律法規(guī)，提高自身的責(zé)任感。

4. 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生戀愛觀的教育也應(yīng)該作為高校思想教育工作的重要一部分。正確引導(dǎo)大學(xué)生戀愛，有利于于大學(xué)生身心健康的發(fā)展。希望能引發(fā)各界的關(guān)注，加大在大學(xué)生戀愛相關(guān)教育上的投入。

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作者簡(jiǎn)介：蘇瑞臣（1999.10-），男，河南鄭州人，江西省南昌市紅谷灘新區(qū)南昌大學(xué)瑪麗女王學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，本科生。