新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作模式的創(chuàng)新與構(gòu)建

潘舒群

（ 南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙 410000）

引言

創(chuàng)新是民族的靈魂，更是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，從人類社會(huì)的整體發(fā)展歷史來(lái)看，人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步與創(chuàng)新相伴相隨，正是由于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的推陳出新，才使得經(jīng)濟(jì)社會(huì)的運(yùn)行發(fā)展能夠保持長(zhǎng)久活力，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上層建筑，上層建筑也反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為了真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)期健康可持續(xù)發(fā)展偉大構(gòu)想落到實(shí)處，不能僅僅將創(chuàng)新所能夠發(fā)揮出的積極作用局限在具象層面，更需要在意識(shí)形態(tài)層面進(jìn)行科學(xué)有效及合理有序的選擇應(yīng)用，通過(guò)意識(shí)形態(tài)的有力鼓勵(lì)引領(lǐng)，能夠在很大程度上提升現(xiàn)實(shí)中各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)具體工作的整體效率成效，這也就是思想政治教育工作的核心要義所在，青少年特別是處于高校階段青少年是國(guó)家的花朵，更是未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)足希望，在目前新時(shí)期的總體情況下，確實(shí)需要在針對(duì)處于高校階段青少年的思想政治教育工作上下足功夫做足功課，通過(guò)積極秉持與時(shí)俱進(jìn)俱進(jìn)思維對(duì)執(zhí)行落地模式進(jìn)行創(chuàng)新重筑及優(yōu)化構(gòu)建，為針對(duì)處于高校階段青少年的思想政治教育工作整體效率成效提升創(chuàng)造出積極有利條件。

1 當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作模式存在的主要問(wèn)題

1.1 教育工作普遍過(guò)于聚焦形式

近年來(lái)我國(guó)廣大人民群眾的個(gè)人素質(zhì)及文化素養(yǎng)普遍提升，和諧社會(huì)的初始預(yù)期理想目標(biāo)逐漸趨近，這與之前很長(zhǎng)一段時(shí)間如火如荼的高校擴(kuò)招有著密切關(guān)系，高校擴(kuò)招固然為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快地運(yùn)行發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)，但同時(shí)也不可避免地在一定程度上降低了高校教育教學(xué)質(zhì)量的總體聚集水準(zhǔn)，這在針對(duì)處于高校階段青少年的思想政治教育工作上同樣如此，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)思想政治教育工作是必備動(dòng)作，不做不行，然而基于處于高校階段青少年持續(xù)增加的現(xiàn)實(shí)情況及教育教學(xué)資源相對(duì)緊張的實(shí)際條件，很多高校在陣地處于高校階段青少年的思想政治教育工作普遍處于聚焦于形式層面，得過(guò)且過(guò)及浮于表面的情況時(shí)有發(fā)生，非常不利于思想政治教育工作整體效率成效的積極保證。

1.2 方式方法明顯有待與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)今諸多領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)正處于快速更新迭代的黃金時(shí)期，很多先進(jìn)成熟科學(xué)技術(shù)已經(jīng)在很大程度上改變著人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的方方面面，對(duì)于比較偏重意識(shí)形態(tài)層面的思想政治教育工作影響也很明顯，逆水行舟不進(jìn)則退，現(xiàn)階段高校思想政治教育工作高質(zhì)高效的推進(jìn)開(kāi)展落地也離不開(kāi)對(duì)相關(guān)先進(jìn)成熟科學(xué)技術(shù)的選取使用，然而從當(dāng)前針對(duì)處于高校階段青少年的思想政治教育工作具體情況來(lái)看，相關(guān)教育教學(xué)具體工作還普遍以傳統(tǒng)常規(guī)模式為主，所涉及的諸多方式方法明顯存在較大的可提升優(yōu)化空間，并且亟需與時(shí)俱進(jìn)，簡(jiǎn)單通用的單向信息傳輸式教育教學(xué)方式方法已經(jīng)越來(lái)越不能當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，高校教職人員與處于高校階段青少年的交互溝通相對(duì)缺失，這就在無(wú)形為思想政治教育工作的平穩(wěn)健康執(zhí)行落地造成了些許障礙及劣勢(shì)。

1.3 知識(shí)教學(xué)政治教育融合不足

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，由于高校思想政治教育工作天生具備形而上學(xué)基礎(chǔ)屬性特征，這就使得在平時(shí)針對(duì)處于高校階段青少年的思想政治教育工作推進(jìn)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，非常不容易激發(fā)出處于高校階段青少年的參與熱情及激情，而處于高校階段青少年對(duì)思想政治教育教學(xué)是否產(chǎn)生足夠的興趣，深刻影響到思想政治教育教學(xué)的具體效率成效，而理論與實(shí)踐有機(jī)融合就是很好地切入點(diǎn)，不過(guò)從現(xiàn)階段實(shí)際情況來(lái)看，針對(duì)處于高校階段青少年的知識(shí)理論教育教學(xué)與思想政治教育教學(xué)并未達(dá)成優(yōu)質(zhì)理想的契合，總體融合共生水準(zhǔn)明顯需要進(jìn)行優(yōu)化細(xì)化，這種現(xiàn)實(shí)存在的割裂從另一個(gè)角度彰顯出了思想政治教育工作的根基不牢，無(wú)法取得理想的思想政治教育教學(xué)具體成效也就可想而知。

2 新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作模式創(chuàng)新與構(gòu)建的優(yōu)化措施建議

2.1 強(qiáng)化夯實(shí)黨建引領(lǐng)核心基礎(chǔ)

基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，任何工作沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)作為積極支撐，都隨時(shí)可能面臨著徹底覆滅的巨大風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于新時(shí)期針對(duì)處于高校階段青少年的思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的英明堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行關(guān)鍵核心基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化夯實(shí)全方位黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化中國(guó)共產(chǎn)黨的主體地位，自新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域取得了令人炫目的成就業(yè)績(jī)，這當(dāng)然有賴于廣大人民群眾的艱苦奮斗，但更離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的英明堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，從某種程度上來(lái)看，正是由于有著中國(guó)共產(chǎn)黨的英明堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，才能使得中華民族能夠在很短的時(shí)間內(nèi)平穩(wěn)走出低谷并蓬勃邁向成功，高校思想政治教育工作并未無(wú)根之草，中國(guó)共產(chǎn)黨背后所依托的馬克思主義是堅(jiān)不可摧的牢固后盾，中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)中國(guó)基本國(guó)情逐漸形成并持續(xù)發(fā)展的理論框架是重要抓手，融匯貫通毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，針對(duì)處于高校階段青少年的思想政治教育工作與從以上主要視角要進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)建，在常學(xué)常新的基礎(chǔ)上緊跟中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治體系的常態(tài)化更新進(jìn)步，進(jìn)而顯著提升高校思想政治教育工作的整體效率成效。

2.2 著力營(yíng)造三位一體氛圍環(huán)境

為了切實(shí)有效確保新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作模式創(chuàng)新與構(gòu)建取得應(yīng)有的積極成效，需要采取諸多得力措施著力營(yíng)造出三位一體的總體氛圍環(huán)境，將此作為創(chuàng)新構(gòu)建相關(guān)具體工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這是因?yàn)榍嗌倌晏貏e處于高校階段的青少年并未真正踏入及融入社會(huì)，依然還是處于高校及家庭的全方位呵護(hù)之下，也就未能構(gòu)筑建立起相對(duì)系統(tǒng)完備的世界觀、人生觀及價(jià)值觀，這對(duì)思想政治教育工作來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，在此情況下就對(duì)針對(duì)處于高校階段青少年的思想政治教育工作提出了更高要求，和諧向上氛圍環(huán)境的作用得以進(jìn)一步凸顯，由于思想政治教育工作明顯屬于意識(shí)形態(tài)層面的偏抽象性工作，積極向上思想政治教育成果的達(dá)成并未一朝一夕的，需要基于和諧向上氛圍環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)提醒促進(jìn)，同時(shí)還需要高校教職人員及家庭成員發(fā)揮好以身作則及模范帶頭作用，唯有如此才能在不知不覺(jué)及潛移默化當(dāng)中使得處于高校階段青少年建立健全起符合要求的思想政治水準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)思想政治教育教學(xué)的初始預(yù)期理想目標(biāo)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)期健康可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造出積極有利的前置性關(guān)鍵基礎(chǔ)條件。

2.3 持續(xù)優(yōu)化執(zhí)行落地方式方法

工欲善其事必先利其器，如今青少年特別處于高校階段青少年的成長(zhǎng)環(huán)境與前期明顯不同，主要區(qū)別在于互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)科學(xué)技術(shù)的爆發(fā)式發(fā)展進(jìn)步，使得青少年特別處于高校階段青少年沐浴在高度信息化智慧化的整體氛圍環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)，其對(duì)于先進(jìn)成熟科學(xué)技術(shù)有著根源性的親切感及依賴感，這就提醒高校教職人員在執(zhí)行落地思想政治教育工作的全過(guò)程當(dāng)中，需要將與時(shí)俱進(jìn)核心指導(dǎo)思想作為關(guān)鍵指引，持續(xù)優(yōu)化完善執(zhí)行落地所涉及的相關(guān)方式方法，創(chuàng)新構(gòu)建立足先進(jìn)技術(shù)手段，更多地從處于高校階段青少年的實(shí)際訴求及客觀需求考慮問(wèn)題，急其之所急想其之所想，發(fā)揮因地制宜及有的放矢所具備的寶貴優(yōu)勢(shì)，一方面強(qiáng)化提升思想政治教育工作的智慧化信息化屬于，科學(xué)有效選擇利用豐富多彩的多媒體手段，將思想政治教育教學(xué)內(nèi)容以更為生動(dòng)可視的方式展現(xiàn)在處于高校階段的青少年面前，另一方面需要加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)日常學(xué)習(xí)生活的貼合性，在思想政治教育工作的具體推進(jìn)開(kāi)展落地期間更多地引入溝通互動(dòng)環(huán)節(jié)，盡量避免處于高校階段青少年位于被動(dòng)接受的尷尬境地，通過(guò)常態(tài)化溝通交流激發(fā)出處于高校階段青少年的參與主動(dòng)性及積極性，唯有以實(shí)踐應(yīng)用為初衷的思想政治教育教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效。

3 結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)是當(dāng)前世界上最大的社會(huì)主義國(guó)家，更是當(dāng)前世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展特別是長(zhǎng)期健康可持續(xù)發(fā)展對(duì)于我國(guó)各個(gè)方面的意義非常重大，確實(shí)賦予應(yīng)有的關(guān)注重視權(quán)重，目前我國(guó)乃至全世界各個(gè)國(guó)家正在逐漸進(jìn)入轉(zhuǎn)型發(fā)展平臺(tái)階段，并且預(yù)計(jì)在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間都將持續(xù)處于這種情況之下，這就要求我國(guó)需要以更為宏觀長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角看待發(fā)展問(wèn)題，軟實(shí)力和硬實(shí)力需要得到兼顧，道路自信、文化自信及制度自信需要持續(xù)夯實(shí)，高校作為意識(shí)形態(tài)培育養(yǎng)成的關(guān)鍵核心堡壘，需要常態(tài)化保持思想政治教育工作的較高水準(zhǔn)，從結(jié)果導(dǎo)向出發(fā)整體謀劃針對(duì)處于高校階段青少年的思想政治教育工作，并且著重考慮在模式上求新圖變。本篇文章在對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作模式存在的主要問(wèn)題進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，相應(yīng)提出強(qiáng)化夯實(shí)黨建引領(lǐng)核心基礎(chǔ)、著力營(yíng)造三位一體氛圍環(huán)境及持續(xù)優(yōu)化執(zhí)行落地方式方法等相關(guān)優(yōu)化調(diào)整措施建議，期望在全方位多角度強(qiáng)化提升新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作模式創(chuàng)新與構(gòu)建整體成效方面起到一定的推動(dòng)作用。