大數(shù)據(jù)時(shí)代MOOC對大學(xué)體育教學(xué)的影響研究

賈鵬舉 王芳 袁美鳳

（河套學(xué)院 內(nèi)蒙古自治區(qū) 巴彥淖爾市 015000；臨河區(qū)人民醫(yī)院 內(nèi)蒙古自治區(qū) 巴彥淖爾市 015000；臨河區(qū)第十中學(xué) 內(nèi)蒙古自治區(qū) 巴彥淖爾市 015000）

教育是國家之根本，影響并決定著民族的發(fā)展。同樣國家的政治經(jīng)濟(jì)也會影響教育的政策、目的和方法。當(dāng)今世界形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，數(shù)據(jù)化時(shí)代的到來正逐漸改變著我們的生活，這樣的時(shí)代對大學(xué)生的教育會有怎樣的影響？本文就大數(shù)據(jù)時(shí)代慕課對大學(xué)體育教育的影響進(jìn)行研究。

1 大數(shù)據(jù)的概述

(1)什么是大數(shù)據(jù)？想知道慕課（MOCC）對大學(xué)體育教學(xué)的影響，就要先掌握大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益更迭。人們溝通方式越來越多樣化，同事信息量也日益增多。各大網(wǎng)站接受大量信息。信息的種類千差萬別，有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、金融、娛樂、民事、軍事、科技等等。時(shí)代孕育了大數(shù)據(jù)，同事大數(shù)據(jù)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也影響改變著我們的生活。

(2)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)：大數(shù)據(jù)容量很大，數(shù)據(jù)類型多樣化，處置速度極快，價(jià)值密度低。

(3)大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)信息不斷被剪切，復(fù)制，并形成音頻和視頻資源。沖擊著人們的生活和觀念。也同時(shí)“孵化”出了慕課（MOCC）。

2 慕課（MOCC）概述

(1)人類歷史發(fā)展過程中，信息的傳播起著至關(guān)重要的作用。信息化的時(shí)代，信息獲得越來越快，越來越便捷。人們的信息量暴風(fēng)增長。幾秒鐘的信息視頻可以涵蓋世界國內(nèi)的重要內(nèi)容，真正信息全球化。大數(shù)據(jù)應(yīng)運(yùn)而生，知識的獲取越來越快，越來越便捷。人們不同于以往的傳統(tǒng)方式，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，不受空間時(shí)間的限制，文化知識的獲取便捷省力，而且獲得了更多的文化知識，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，人們越來越依賴互聯(lián)網(wǎng)。

(2)在數(shù)據(jù)化的時(shí)代背景下，孕育出了新型的開放式線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，慕課（MOCC）順應(yīng)時(shí)代，在全球范圍內(nèi)快速的萌芽發(fā)展。2011國外一所知名大學(xué)采用這種免費(fèi)課程，在較短的時(shí)間內(nèi)吸引很多人注冊學(xué)習(xí)。由于看到該學(xué)習(xí)模式的潛力，經(jīng)由該學(xué)校的推薦和運(yùn)用，慕課（MOCC）很快在全球范圍內(nèi)發(fā)展壯大。2012年麻省理工大學(xué)和哈佛大學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐，將慕課（MOCC）與大學(xué)體育教學(xué)相連接，并取得了較好的成績。從此以后，大數(shù)據(jù)平臺的慕課（MOCC）的課程在大學(xué)體育教育中脫穎而出。

(3)目前，慕課（MOCC）在許多國家和地方性大學(xué)教育中已經(jīng)是必要的教學(xué)方式。這種教學(xué)模式使得很多學(xué)生免費(fèi)在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)課程，還可以有學(xué)分，學(xué)習(xí)課程后達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)可以獲得學(xué)分認(rèn)證。我們國家也逐漸在大學(xué)教育教學(xué)中運(yùn)用開展慕課（MOOC）課程。

(4)在慕課（MOCC）開始后兩年，多所大學(xué)加入其中，他們通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺，開展慕課（MOOC）教育教學(xué)實(shí)踐。慕課（MOOC）教育教學(xué)模式在我國高校教學(xué)中的迅速成長，為數(shù)據(jù)時(shí)代慕課（MOOC）的發(fā)展提供了良好的平臺，是我國大學(xué)教育教學(xué)發(fā)展過程中最大的教育改革和創(chuàng)新。

3 MOOC對大學(xué)體育教學(xué)的機(jī)會與問題

(1)慕課（MOOC）在我們國家出現(xiàn)時(shí)間不長，但是發(fā)展速度很快，各大高校不斷推出網(wǎng)上課程。網(wǎng)上課程大多是關(guān)于計(jì)算機(jī)、英語、職業(yè)技術(shù)教育方面，大學(xué)體育教學(xué)方面的慕課（MOOC）很少。從這一層次上也表現(xiàn)出了我國大學(xué)體育教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上教育的缺陷。也說明慕課（MOOC）在大學(xué)體育教學(xué)方面應(yīng)用的無限可能。

(2)作為大學(xué)教育中必要的公共基礎(chǔ)課，體育教育教學(xué)是大學(xué)教育中必要的培訓(xùn)內(nèi)容。體育教育教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識，老師教授學(xué)生掌握各個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目的基本技能，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的。由于體育運(yùn)動項(xiàng)目較多，受到普通大學(xué)資源的限制，學(xué)生不能完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生不能選擇自己感興的課程，不能高效的完成學(xué)習(xí)的課程和基本技能。大學(xué)體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的短板，慕課（MOOC）的網(wǎng)上課程可以彌補(bǔ)。通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺，無限有限的充分利用教育資源。

(3)MOOC對大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的問題。慕課（MOOC）對大學(xué)體育教育教學(xué)有有利的方面，同時(shí)也是挑戰(zhàn)。MOOC大數(shù)據(jù)時(shí)代的產(chǎn)物，新型的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式對教師也是機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師不僅要有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識，還要求精通互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這對于有著五千年傳統(tǒng)文化歷史的大國，是一個(gè)挑戰(zhàn)。老師們要能跟上時(shí)代的發(fā)展。目前我國更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。而且我國的教學(xué)改革在不斷地深化，許多老舊的教學(xué)方法在教學(xué)改革的進(jìn)程中被丟棄，但是大學(xué)體育教學(xué)中有許多固有的理念和方法還沒有被改革，很多老師還是依然采取傳統(tǒng)模式進(jìn)行相關(guān)地授課。而體育慕課則是在任意時(shí)間、任意環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行授課，這種教學(xué)模式的出現(xiàn)和普及，要求老師學(xué)生共同適應(yīng)，在進(jìn)行充分溝通和討論的基礎(chǔ)上，對學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育教學(xué)。

4 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的數(shù)據(jù)化時(shí)代，慕課（MOOC）對大學(xué)體育教育教學(xué)帶是機(jī)會，但是伴隨著很多問題。機(jī)會是學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺高效利用學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的平等。但同時(shí)也看到了慕課（MOOC）所帶來的問題。只有揚(yáng)長避短，利用其優(yōu)點(diǎn)，正視問題。才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。