黨校教師要努力踐行"五個堅持"

阿依肯·何孜別克

（中共烏蘇市委黨校 新疆 烏蘇 833000）

“五個堅持”是在新時代我國黨校教師必須要踐行的五個教學(xué)要求，主要將堅持用學(xué)術(shù)講政治；把講政治作為根本要求；堅持問題導(dǎo)向；堅持團隊合作和堅持改革創(chuàng)新五個內(nèi)容來作為我國黨校教師的教學(xué)要求。

1 堅持黨校姓黨，把講政治作為根本要求

黨校教師要在黨性原則下進行學(xué)習(xí)研究、教學(xué)以及咨政活動，并嚴(yán)格遵循黨的政治路線，在教學(xué)重點放在政治教學(xué)上。首先想要更好的進行政治教學(xué)教師自己一定要先對我國特色社會主義思想的內(nèi)容進行準(zhǔn)確的把握，在課堂授課時多對黨員進行馬克思主義的思想內(nèi)容的宣講；其次就是在教學(xué)過程中要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和規(guī)矩，一定要守住我國思想領(lǐng)域的主陣地“紅色領(lǐng)域”，并敢于和“黑色地帶”的反面思想進行正面交鋒，對于“灰色地帶”要盡量去進行轉(zhuǎn)化，爭取將其轉(zhuǎn)化為“紅色地帶”。黨校教師在教學(xué)過程中講的任何內(nèi)容都要符合遵守黨的政治紀(jì)律，要堅決擁護馬克思主義和我國特色社會主義思想陣地。教師要在講課的過程中，知道什么該講，什么不該講，不管何時都要將黨的政治紀(jì)律和規(guī)矩放在最前面，切實的做好保護黨校名譽的工作，最后就是黨校教師要不斷的對政治理論進行研究，并不斷的對學(xué)員進行黨的政治思想的傳播工作，黨校教師的工作就是對黨的政治理論進行傳授，因此黨校教師要先對黨的理論方針政策進行深入的研究和了解，在對學(xué)員進行宣講工作。比如說在進行我國中國特色社會主義思想的宣講前，一定要對黨代會報告、黨章黨紀(jì)黨規(guī)以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神進行認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)，只有自身對這三方面的理論知識都分析透徹了，才能在黨校教學(xué)中將我國社會主義特色思想講好、講準(zhǔn)、講清。

2 堅持用學(xué)術(shù)講政治，不斷提升自身的綜合

黨校教學(xué)進行教學(xué)時要注意將政治和學(xué)術(shù)進行有機的結(jié)合，在進行結(jié)合的過程中要注意對度的把握，避免出現(xiàn)學(xué)術(shù)高于政治的錯誤傾向，避免因一些教師過于追求學(xué)術(shù)而對黨的路線和方針提出質(zhì)疑，造成舍本逐末的嚴(yán)重后果；或者是出現(xiàn)了為了學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)的錯誤傾向，對黨的政治理論和觀點每一個都要找一個學(xué)術(shù)端口，而實際上引用的學(xué)術(shù)端口可能來自于西方言論和模式，與我國的基本國情是完全不符的。

黨校教師想要做好學(xué)術(shù)講政治的課堂教學(xué)工作，就應(yīng)該不斷的進行自身綜合素質(zhì)的提升，不斷的進行黨校教學(xué)方向的研究和確立，科學(xué)的進行學(xué)術(shù)講政治的定位，并不斷的對自己的科研能力和教學(xué)水平進行提高，對前沿的學(xué)術(shù)動態(tài)多進行關(guān)注，加大自己對學(xué)術(shù)文獻的閱讀量，并不斷的對學(xué)術(shù)文獻和教學(xué)課題進行深入的思考，并能夠根據(jù)自己的理解進行學(xué)術(shù)論文的撰寫。

3 堅持問題導(dǎo)向，著力提升教育培訓(xùn)的針對性和實效性

能來黨校進行學(xué)習(xí)的學(xué)員多是帶著問題來的，如有一些領(lǐng)導(dǎo)來黨校進行培訓(xùn)是為了對自身的能力進行提升，同時查缺補漏、拓展視野。想要做到這些，黨校教師就要根據(jù)學(xué)員的實際問題，針對性的對其進行教育培訓(xùn)。首先教師要先在理論和實踐中找到問題的所在，并在針對出現(xiàn)的問題從現(xiàn)實的維度解決學(xué)員的理論困惑和實踐難題。以此同時黨校教師在將客工場中要隊進行提問，讓學(xué)員多進行自主思考和相互交流，培養(yǎng)學(xué)員分析能力和解決問題的能力。

4 堅持團隊合作，共同完成好教研咨等工作

黨校教師的工作環(huán)境比較封閉，各個教師在教學(xué)科研工作時幾乎都是獨立進行的，而且黨校教師之間年齡相差較大，因此互相之間的交流就很少，更不要說是進行教研合作。黨校中的年輕教師在教學(xué)工作中積極性很高，干勁十足，但是這部分教師卻缺少教學(xué)實踐經(jīng)驗，因此在日常的工作中進行學(xué)員授課的機會也不多，造成以上問題的原因就是教師之間沒有很好的合作交流，因此難以形成教學(xué)合力。想要進一步改善這種情況，黨校的教師就要學(xué)會交流合作，特別是黨校的資深教師，要對年輕教師做好教學(xué)研究的引導(dǎo)工作，比如說，為年輕教師推薦一些經(jīng)典的教學(xué)書籍，并讓他們進行教學(xué)批注，在讀完一段經(jīng)典文獻后寫出自己的讀后感，幫助年輕教師增長自己的知識和智慧；在實際的教學(xué)過程中，引導(dǎo)年輕教師先對教學(xué)框架進行確定，然后在進行教學(xué)材料的充實；在實際科研過程中，手把手的帶領(lǐng)著年輕教師認(rèn)真開科研工作，和年輕教師一起進行課題申報和學(xué)術(shù)研究。年強教師在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面能力較強，可以在科研的過程中幫助老教師進行資料的查找和課件的制作等，教師之間積極的進行團隊合作，實現(xiàn)黨校教師隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，更好的進行教研字咨工作。

5 堅持不斷創(chuàng)新，構(gòu)建黨校特色教研體系進入新時代，

黨校教師跟別的高校教師有著很大的區(qū)別，教學(xué)的特點也很鮮明，因此要根據(jù)黨的理論創(chuàng)新和決策部署不斷的進行教學(xué)創(chuàng)新，黨校教師要先對現(xiàn)有的教學(xué)方法不斷的進行創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的灌鴨式教學(xué)方式，利用案例教學(xué)法、角色扮演法、現(xiàn)場體驗教學(xué)法、研究討論發(fā)以及模擬情景教學(xué)法等多元化的教學(xué)方式進行教學(xué)，但是要注意的是這些教學(xué)方法一定要緊緊貼合課堂教學(xué)內(nèi)容。

其次，黨校教師要進一步推動教研咨一體化發(fā)展。黨校的中心任務(wù)就是對黨員進行培訓(xùn)和教學(xué)，而科研是黨校進行教學(xué)的基礎(chǔ)所在，咨政是黨校的重要職能，因此現(xiàn)階段但黨校需不斷的推行教研咨一體化的發(fā)展，再推進過程中黨校教師要與時俱進，發(fā)揮出主導(dǎo)作用，積極的進行教研咨一體化教學(xué)規(guī)律的探索，進一步推進教研咨一體化的發(fā)展。

6 結(jié)束語

黨校老師要不斷的按照新的情況、任務(wù)和要求努力踐行“五個堅持”，只有這樣才能切實做好黨校學(xué)員的培訓(xùn)工作，幫助黨校學(xué)員對提高自身的政治學(xué)習(xí)能力，拓展自己的視野，并通過教師之間的相互交流合作，進一步推進我國黨校工作的順利開展。