加強(qiáng)高校中青年思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)的思考

王詩函

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 常德 415000）

本文論述的思想政治修養(yǎng),它要求當(dāng)代大學(xué)生具備正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并具有較強(qiáng)的政治性，要求學(xué)生初步掌握馬列主義，并以馬克思主義為信仰，樹立社會(huì)主義信念，有最根本的道德觀和使命感，努力創(chuàng)新，積極探索。

1 加強(qiáng)高校中青年思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)的意義

1.1 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)需要高校青年教師具備較高的思想政治建設(shè)

現(xiàn)如今的世界正是處于多元化、全球化的這樣一個(gè)多種多樣的國際形勢(shì)之中，高等教育更是最為直接的受著來自各國各地的思想觀念的影響，體現(xiàn)在教育許多方面中。與此同時(shí)，這樣一個(gè)國際形勢(shì)對(duì)當(dāng)代高校教育提出了更大的挑戰(zhàn)，這就需要高校堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義辦學(xué)方向，組建一支有理想、有信念、具有良好思政觀的中青年教師隊(duì)伍。

教育的根本是育人，一個(gè)教師如果他擁有過硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力但他的思想政治低下的話，這位教師是同樣不配擁有教書育人的資格的，因?yàn)橐运乃枷胝嗡仞B(yǎng)并不能教出一個(gè)高素養(yǎng)、政治修養(yǎng)高得的大學(xué)生的，也不能為其起到以身作則的作用。想要實(shí)現(xiàn)高校教育的主要任務(wù)就必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治上的教育，因?yàn)橹挥写蠼逃团囵B(yǎng)，才能算作是符合黨和國家對(duì)高校教育提出的要求。然而培養(yǎng)教育是否能夠取得成功，和大一部分取決于高校教師是否具有完善的思想政治建設(shè)。因此,加強(qiáng)高校中青年思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)就是辦學(xué)方首要解決的問題，只有將教師團(tuán)隊(duì)的整體思想水平提高起來，才能確保這些教師能夠?qū)W(xué)生灌輸正確的道德觀念，才能以身作則，為學(xué)生起到一個(gè)良好的帶頭作用，才能為社會(huì)源源不斷地輸出建設(shè)性人才。

1.2 為做好大學(xué)生思想政治工作需要高校青年教師具備正確的思想政治建設(shè)

青年教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移的走社會(huì)主義教學(xué)道路，把握正確的政治方向，尤其是在當(dāng)今這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)當(dāng)中，青年教師更應(yīng)該抵得住誘惑，不被外界的繁華景象迷了眼。只有這樣的青年教師才可以預(yù)防被外界各種各樣的不良因素所影響心智，才能為大學(xué)生傳播正能量，消除垃圾文化的傳播，弘揚(yáng)真善美。黨和國家對(duì)青年教師提出了諸多要求，其中包括良好的職業(yè)道德素質(zhì)、較強(qiáng)的教育教學(xué)與組織管理能力、鞏固的專業(yè)知識(shí)和健康的身體和心理素質(zhì)。高校中青年教師只有達(dá)到這樣的條件,才能培養(yǎng)出來能夠做到真善美的德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生。

1.3 建設(shè)具有較高的思想政治教師隊(duì)伍迫切的需要提高高校中青年教師思想政治修養(yǎng)。

邁入21世紀(jì)的大門,高等教育一路向高向遠(yuǎn)發(fā)展,眾多中青年教師犧牲小我,為發(fā)展教育事業(yè)付出了去多個(gè)日日夜夜,與此同時(shí)為弘揚(yáng)和繼承偉大的教育品德傳統(tǒng)做出了許多努力。但不能否認(rèn)的是，仍然有一些高校的教師隊(duì)伍中存在著一些令人所不齒的教師，他們思想政治水平達(dá)不到應(yīng)有的水準(zhǔn),人品存在著嚴(yán)重的問題,專業(yè)知識(shí)不強(qiáng),不能夠做到教學(xué)管理,不能用良好的態(tài)度對(duì)待學(xué)術(shù)研究,嚴(yán)重拉低抹黑教師的整體形象。如果這樣的教師不能夠被有效的處理和解決，就不能真切實(shí)際的做到加強(qiáng)高校中青年教師的思想政治修養(yǎng)。因此，加強(qiáng)高校中青年教師的思想政治修養(yǎng),對(duì)建設(shè)具有較高思想政治的教師隊(duì)伍有著十分重要的意義。

1.4 青年教師自身健康成長離不開高校中青年教師思想政治修養(yǎng)的培養(yǎng)

當(dāng)前社會(huì)的一些不良風(fēng)氣很容易被思想政治修養(yǎng)的不高的教師帶入到純潔的校園中去，拜金主義、享樂主義等等逐漸彌漫開來。高校中的青年教師一旦忍不住誘惑，便會(huì)在形形色色的社會(huì)中迷失自我，喪失判斷力，并且進(jìn)一步對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生不良影響。近些年來,時(shí)常能夠聽到高校中青年教師中不乏有一些違規(guī)違紀(jì)的人，在學(xué)校里產(chǎn)生一些負(fù)面影響，影響學(xué)生的心理健康，在社會(huì)上也制造出不良的風(fēng)氣。會(huì)出現(xiàn)這樣的教師的根本原因皆是這個(gè)教師本身的思想政治修養(yǎng)不高引起的。該教師不具有正確完善的價(jià)值觀和道德觀，與其自身不善于學(xué)習(xí)和改進(jìn)有著直接的關(guān)系。面對(duì)這些不良的影響,高校教師只有不斷提高自身的思想政治建設(shè),才能堅(jiān)定信仰理念，才能克服重重困難，克服各種消極負(fù)面的因子，為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之材，不辜負(fù)作為一名教師的光榮使命。

2 加強(qiáng)高校中青年教師思想政治建設(shè)隊(duì)伍的原因

2.1 高校中青年教師思想政治修養(yǎng)現(xiàn)狀

高校在社會(huì)主義教育事業(yè)建設(shè)中承擔(dān)著重大責(zé)任，其中包括為國家培養(yǎng)棟梁之材、教書育人，教育廣大學(xué)子，推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，造就社會(huì)主義接班人等。請(qǐng)年教師不僅要培養(yǎng)廣大莘莘學(xué)子，確保其發(fā)揮自我價(jià)值，為社會(huì)奉獻(xiàn)力量，才能在推動(dòng)社會(huì)文化全面發(fā)展的上做出了重大貢獻(xiàn)。

近年來,高校中青年教師的學(xué)歷普遍屬于高學(xué)歷，因此，這些青年教師的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力也越來越強(qiáng)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。大多數(shù)的青年教師也同時(shí)具備著較高的政治思想建設(shè)，其道德底蘊(yùn)深厚，見多識(shí)廣，被各大高校所需要著。所以，青年教師作為各大高校重的主力軍，已占據(jù)高校教師總數(shù)的80%左右。高校之眾多，不乏有個(gè)別高校中青年教師擁有著較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，但在思想建設(shè)方面極其的不重視，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不上心，對(duì)政治面貌不花心思,對(duì)待集體漠然處之，不關(guān)心當(dāng)前政事，不思取改進(jìn)努力學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、道德觀不能產(chǎn)生一個(gè)好的影響，不能做出正面的指導(dǎo)。高校中青年教師的政治思想建設(shè)及行為道德規(guī)范是否過關(guān)達(dá)標(biāo),直接影響學(xué)生思想道德的形成是否能夠良好的發(fā)展,因此,高校中青年教師思想政治建設(shè)隊(duì)伍的思想水平的高低,隊(duì)伍的質(zhì)量,決定了高校教師隊(duì)伍教書育人的作用是否能夠很高的發(fā)揮,同時(shí)也影響了高校教師群體在社會(huì)當(dāng)中的形象和影響力。

2.2 高校中青年教師忽視提高思想政治建設(shè)的原因

2.2.1 對(duì)理論知識(shí)不重視，不注重培養(yǎng)政治思想。

公平來講，高校的中青年教師的思想政治素質(zhì)普遍是具有一個(gè)較高的水平的，的主流是好的。他們熱愛祖國，熱愛學(xué)生，熱愛自己的工作，對(duì)于學(xué)術(shù)知識(shí)深入鉆研，刻苦努力，在思想上能夠做到同黨同國家保持高度一致。但也有極少的青年教師，眼界窄小，思想片面，思想政治建設(shè)不到位，文化素養(yǎng)不高等等。他們對(duì)待教學(xué)任務(wù)十分懈怠，在課堂上使用不文明的語言還自以為是風(fēng)趣的表現(xiàn)，有甚者語言尖酸刻薄，對(duì)待好教師的認(rèn)知存存在偏差。想當(dāng)然的認(rèn)為對(duì)于國家政治自己可以置身事外，漠不關(guān)心，認(rèn)為自己起不到什么作用，與自己沒有多大關(guān)系，學(xué)習(xí)政治就是敷衍了事，并沒有什么實(shí)際作用還浪費(fèi)時(shí)間。這樣的思想顯然是不正確的，它造成了個(gè)別教師懷有僥幸之心，思想懈怠，政治理論不高，紀(jì)律意識(shí)淡薄的主要原因。這些不正確的政治思想，直接影響高校中青年教師思想政治建設(shè)不能夠得到完善。

2.2.2 過分注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)社會(huì)價(jià)值漠不關(guān)心。

當(dāng)今教育氛圍過于浮躁，社會(huì)上也充斥著各種各樣的誘惑，在教師人群中也存在著虛榮心過剩的教師。這些教師有意無意的在課堂上炫耀個(gè)人財(cái)富，帶名牌表、背名牌包、張口閉口就是金錢利益，可以想象的是，這樣的教師在課堂上對(duì)學(xué)生灌輸?shù)牟涣妓枷胨a(chǎn)生的影響極大。之前還出現(xiàn)過一種情況，教師因?yàn)樽沸牵谷还膭?dòng)全班的同學(xué)為自己所喜歡的偶像應(yīng)援。這種極其惡略的行為在社會(huì)上，輿論上也引起了不小的轟動(dòng)。還有一些教師十分注重個(gè)人利益，一邊在學(xué)校授課，一邊自己開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，收取高額的不需費(fèi)用，過分的追求和崇拜金錢，沒有絲毫的道德感，政治觀。經(jīng)過調(diào)查，從這些例子中不難發(fā)現(xiàn)，能夠做到如此之事的教師，大多思想政治建設(shè)不高，不注重政治學(xué)習(xí)，眼見和心胸都不夠?qū)拸V，過分注重個(gè)人價(jià)值，對(duì)社會(huì)價(jià)值漠不關(guān)心。

2.3 提高高校中青年教師思想政治建設(shè)的有效方法

2.3.1 提高中青年教師思想政治建設(shè),必須加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

無論社會(huì)怎樣改變，堅(jiān)持學(xué)習(xí)都是終身原則。只有不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，才能夠在實(shí)踐中出真理，才能夠一步一步的探索出思想政治建設(shè)的真理，才能夠精準(zhǔn)把握思想政治建設(shè)對(duì)高校教師提出的要求和條件。只有高校教師不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，堅(jiān)定不移的走社會(huì)主義教育路線，努力的完善自己，提高自己的思想境界和教書育人的能力，實(shí)事求是，運(yùn)用馬克思主義客觀的分析問題、解決問題，在教育中起到中流砥柱的作用，對(duì)學(xué)生起到以身作則，教書育人的作用，明辨是非，激勵(lì)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，同時(shí)為高校教育長期發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.3.2 提高中青年教師思想政治建設(shè)必須堅(jiān)持不移的走中國特色的社會(huì)主義道路

中國特色的社會(huì)主義道路，是最適合當(dāng)前中國發(fā)展的道路，是馬克思主義中國化的最新成果，堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義。合理將馬克思主義理論運(yùn)用到教育當(dāng)中，一代一代的影響后一輩的思想道德，解放學(xué)生的思想，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的奮斗目標(biāo)。在這個(gè)重要的環(huán)節(jié)中，高校教師應(yīng)當(dāng)積極的發(fā)光發(fā)熱，以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，對(duì)待工作，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀，以飽滿的熱情投入到把高等教育事業(yè)推向新的世紀(jì)。

3 結(jié)語

教育是一個(gè)國家興起的關(guān)鍵，是立國的根本，只有把我國高等教育事業(yè)搞好，把高校青年教師思想政治建設(shè)水平提高上去，才能抓住教育這根大方針。青年教師主干急需培養(yǎng)，建立一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍，在很大程度上決定了，為國家培養(yǎng)人才的質(zhì)量。思想政治建設(shè)在思想上確保了教師隊(duì)伍的能夠在一個(gè)正確的方向活動(dòng)下去，能確保整個(gè)教師隊(duì)伍的風(fēng)氣良好。培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，源源不斷地為教師團(tuán)隊(duì)輸入新鮮的血液，壯大青年教師的隊(duì)伍，永葆高?；盍?，引領(lǐng)時(shí)代潮流，站在世界的最前沿，為中華民族的偉大復(fù)興作出積極的努力。