金融保險專業(yè)學(xué)生就業(yè)與行業(yè)需求現(xiàn)狀

周慧麗

（保險職業(yè)學(xué)院 湖南 長沙 410114）

從發(fā)展歷史上來看，金融保險行業(yè)是結(jié)合不同時代發(fā)展需求以及社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的動態(tài)性行業(yè)，當(dāng)前金融保險行業(yè)主要可以分為銀行業(yè)、保險行業(yè)以及證券行業(yè)，并且依舊在根據(jù)整體社會的發(fā)展需求進(jìn)行多樣化創(chuàng)新。因此為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)金融保險專業(yè)學(xué)生培育體系的完整性和科學(xué)性，還需要結(jié)合實(shí)際的社會需求以及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)整。

1 金融保險行業(yè)的實(shí)際需求及發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 行業(yè)現(xiàn)狀分析

近些年我國金融體系的發(fā)展更是體現(xiàn)出了較強(qiáng)的勢態(tài)。首先，保險市場的主體逐漸呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢，保險集團(tuán)公司、保險公司、保險資產(chǎn)管理公司、中資保險公司以及外資保險公司的數(shù)量急劇增加[1]，其次，保險業(yè)務(wù)激增，這不僅源于人們生活水平的提升，也源于金融保險行業(yè)在社會發(fā)展過程中的重要性逐步得到了人們的認(rèn)可。

1.2 行業(yè)需求現(xiàn)狀

結(jié)合當(dāng)前我國金融保險行業(yè)的實(shí)際人才需求角度來看，整體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔模式，產(chǎn)生該種現(xiàn)象的主要因素有兩點(diǎn)。

首先，伴隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的專業(yè)化以及多樣化發(fā)展需求，對于高端人才的需求較為強(qiáng)烈，例如金融分析師、證券經(jīng)紀(jì)人、投資管理人才、基金經(jīng)理、保險精算師等，在整體的社會環(huán)境中，這幾類技能型人才的需求量巨大。

其次，結(jié)合信息化時代的轉(zhuǎn)型來看，金融保險行業(yè)也落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)模式的拓展，這導(dǎo)致業(yè)務(wù)辦理的數(shù)量急劇增加，因此對于一線崗位的人員數(shù)量來講有著較高的需求，而只能崗位也存在著多樣化發(fā)展的趨勢，例如柜臺人員、保險代理人、理財(cái)顧問、客戶經(jīng)理、內(nèi)勤人員以及保險經(jīng)紀(jì)人等。因此就整體的金融保險行業(yè)人才需求現(xiàn)狀來看，對于專科生的需求量極大，并且認(rèn)為?？粕艿浇虒W(xué)模式以及未來發(fā)展規(guī)劃的影響，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力以及綜合能力。

1.3 影響金融保險專業(yè)學(xué)生就業(yè)的實(shí)際因素

首先大部分學(xué)生選擇金融保險專業(yè)，往往是在家庭以及其他客觀因素的限制下進(jìn)行的，因此在未來就業(yè)過程中不愿選擇本行業(yè)作為主要就業(yè)領(lǐng)域。

其次傳統(tǒng)的金融保險行業(yè)存在推銷、哄騙等不良事件，因此，社會地位以及社會形象在學(xué)生心中存在一定的刻板印象[2]。

再次，從行業(yè)發(fā)展領(lǐng)域角度來看，金融保險行業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供的內(nèi)勤崗位有限，因此競爭較為激烈，對于人才技能和素養(yǎng)的要求較高。而一線人員的工作模式以及工作內(nèi)容又會對學(xué)生造成一定的壓力，因此如何選擇成為了當(dāng)前專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要矛盾。

2 金融保險專業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升的對策

2.1 落實(shí)教學(xué)體系創(chuàng)新

針對院校來講，要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與此同時也要打造科學(xué)有效的管理體制，針對當(dāng)前金融保險行業(yè)的實(shí)際社會變動現(xiàn)狀來看，及時落實(shí)管理體制的創(chuàng)新，明確教育的思路、目的以及基礎(chǔ)方向，促使管理體系符合社會發(fā)展需求。

其次要打造專業(yè)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，在為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識傳遞服務(wù)的同時，也要實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)以及精神引導(dǎo)，摒棄傳統(tǒng)的行業(yè)就業(yè)觀念，正確認(rèn)識現(xiàn)代化的金融保險行業(yè)就業(yè)本質(zhì)，為后期的就業(yè)提供動力來源。

在此要結(jié)合實(shí)際的教材，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，結(jié)合院校特點(diǎn)，以及專業(yè)的實(shí)際發(fā)展方向，編寫特色校本教材，結(jié)合國內(nèi)外的先進(jìn)案例作為教學(xué)依據(jù)，打造基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)并進(jìn)的教材體系，進(jìn)一步豐富學(xué)生的職能，從而優(yōu)化未來的就業(yè)實(shí)力。

2.2 強(qiáng)化校企合作辦學(xué)模式的重要性

?？圃盒５慕虒W(xué)本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生需要建立在既有知識體系的基礎(chǔ)上，盡快適應(yīng)崗位的實(shí)際環(huán)境以及就業(yè)模式，因此，院校以及企業(yè)必須要建立起完善的互動機(jī)制，結(jié)合當(dāng)前金融保險行業(yè)實(shí)際的人才需求以及崗位規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)性人才的針對性培養(yǎng)，拓展學(xué)生和實(shí)際崗位之間的接觸空間，給予實(shí)踐機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)界以及業(yè)界之間的互動，提升學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知以及崗位認(rèn)識，促使學(xué)生能夠快速的將理論知識轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的服務(wù)職能，這對于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)來講，有著一定的促進(jìn)作用，同時也可以為金融保險行業(yè)提供高質(zhì)量的人才。

2.3 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念認(rèn)知

傳統(tǒng)的學(xué)生就業(yè)往往以機(jī)械性的適應(yīng)方法作為主要的就業(yè)渠道，即由學(xué)生來適應(yīng)崗位的實(shí)際發(fā)展需求，在這個過程中學(xué)生處于被動地位，自身的主觀能動性無法得到發(fā)揮，同時與崗位之間的矛盾又會降低其舒適感，因此當(dāng)前需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力。結(jié)合實(shí)際的崗位需求來進(jìn)行深入的價值挖掘，打造創(chuàng)造性的適應(yīng)者，讓學(xué)生本身具有更加靈活的發(fā)展空間和發(fā)展方向，這不僅需要從教學(xué)方面進(jìn)行優(yōu)化，還需要從學(xué)生的認(rèn)知方面進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生切勿完全將崗位需求作為評價自身的依據(jù)，讓“我能做哪個崗位”變成“我要做這個崗位”[3]，不斷充實(shí)自身的能力，才可以為就業(yè)提供更多可能。

3 結(jié)束語

綜上所述，作為金融保險專業(yè)學(xué)生，必須要時刻關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以實(shí)際的崗位發(fā)展需求來完善自我，主動的進(jìn)行自我能力的提升，轉(zhuǎn)化崗位認(rèn)知意識，結(jié)合院校所提供的科學(xué)管理體系以及現(xiàn)代化的教學(xué)模式進(jìn)行發(fā)散性思維以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，才能夠?yàn)樽陨淼陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。