文創(chuàng)背景下魯繡產(chǎn)品的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)

李群英

（山東輕工職業(yè)學(xué)院 紡織服裝工程系，山東 淄博 255300）

高職學(xué)校因其不同于本科院校的特性，在魯繡的傳承與發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，有力地推動(dòng)著魯繡的創(chuàng)新。大多數(shù)本科教學(xué)都是以理論知識(shí)為主，但是高職院校更加傾向于技術(shù)人才的培養(yǎng)，高職與魯繡文化相結(jié)合，有利于促進(jìn)魯繡的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，使中華文化緊跟時(shí)代潮流并推動(dòng)其發(fā)展。

1 魯繡的現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的變遷，魯繡的樣式、風(fēng)格也有了一定的變化。魯繡在山東文化的傳播中發(fā)揮了重要的作用，豐富了當(dāng)?shù)厝嗣竦奈镔|(zhì)文化。雖然魯繡在刺繡中具有獨(dú)特的地位，但是在名氣上仍比不上四大名繡。隨著時(shí)尚潮流的更迭、市場(chǎng)的快速變化，各大知名服裝品牌都在緊跟時(shí)代潮流，為迎合目標(biāo)群體的口味進(jìn)行創(chuàng)新，在這種情況下，如果小眾的魯繡還是不進(jìn)行創(chuàng)新的話，可能會(huì)失去傳承的機(jī)會(huì)。人們對(duì)服飾的要求越來(lái)越高，喜好變得越來(lái)越多樣化，不利于魯繡的發(fā)展。除此之外，地方紡織業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r不好，難以促進(jìn)魯繡的發(fā)展，導(dǎo)致魯繡手藝人減少，學(xué)習(xí)魯繡的人在減少。目前，魯繡發(fā)展滯后，長(zhǎng)此以往，魯繡可能會(huì)逐漸銷聲匿跡。

2 魯繡的創(chuàng)新與發(fā)展

傳統(tǒng)文化在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承，其中最重要的過(guò)程是創(chuàng)新，所以，促進(jìn)魯繡的發(fā)展，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新是十分必要的，但僅靠魯繡的手工藝人難以推動(dòng)魯繡的創(chuàng)新。因此，在魯繡的創(chuàng)新與發(fā)展中，可以與高職院校的教學(xué)相結(jié)合，在高職院校開(kāi)展魯繡的相關(guān)課程，讓同學(xué)們更多地了解中國(guó)文化、了解魯繡，有利于魯繡的大范圍傳播，高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)魯繡的過(guò)程中，會(huì)主動(dòng)或者無(wú)意識(shí)地宣傳魯繡，有利于促進(jìn)其發(fā)展。除此之外，高校學(xué)生在學(xué)習(xí)魯繡的過(guò)程中，可以對(duì)魯繡進(jìn)行創(chuàng)新性研究，進(jìn)而推動(dòng)魯繡的發(fā)展。

3 高職院校促進(jìn)魯繡發(fā)展的方法

高職院校促進(jìn)魯繡的發(fā)展主要體現(xiàn)在學(xué)、做和創(chuàng)新3個(gè)方面?！皩W(xué)”是指高職院校學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)魯繡文化的學(xué)習(xí)，學(xué)校也要開(kāi)展相關(guān)課程使同學(xué)們更加了解魯繡文化；“做”是指培養(yǎng)魯繡技能技術(shù)人才，使高職院校學(xué)生可以成為下一代的魯繡手藝人；“創(chuàng)新”是指讓高職院校學(xué)生在更加了解魯繡的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代的潮流元素，對(duì)魯繡進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，從而促進(jìn)其傳承與發(fā)展。

3.1 促進(jìn)魯繡相關(guān)知識(shí)走入課堂

高職院?？梢蚤_(kāi)設(shè)關(guān)于魯繡的專業(yè)，使學(xué)生更加了解魯繡文化，了解魯繡文化的內(nèi)涵以及魯繡的設(shè)計(jì)方式。比如學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)“了解魯繡”等相關(guān)選修課，老師可以在課堂上講解一系列關(guān)于魯繡的歷史文化知識(shí)，通過(guò)信息技術(shù)在電子白板上播放相關(guān)視頻，利用PPT展示精美的魯繡服裝，使學(xué)生了解魯繡的文化內(nèi)涵，對(duì)魯繡有更深層次的理解，從而擴(kuò)大魯繡的宣傳范圍，促進(jìn)魯繡的繼承與發(fā)展。

3.2 培養(yǎng)魯繡技能技術(shù)人才

由于魯繡經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不景氣，手工藝人越來(lái)越少，學(xué)習(xí)魯繡的人也越來(lái)越少，這種情況的持續(xù)不利于促進(jìn)魯繡的傳承。所以，加強(qiáng)對(duì)魯繡手工藝人的培養(yǎng)十分重要。高職院校本就傾向于培養(yǎng)技能技術(shù)人才，因此，可以與魯繡研究中心合作，培養(yǎng)優(yōu)秀的魯繡手工藝人。在高職院校中，可以專門開(kāi)設(shè)“魯繡”這一專業(yè)，其主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是與魯繡相關(guān)的技法、歷史文化等。為了促進(jìn)魯繡的有效創(chuàng)新和發(fā)展，可以在該專業(yè)開(kāi)設(shè)“服裝設(shè)計(jì)”課程。潮流并不是一成不變的，而是年年變、月月變。所以，“魯繡”專業(yè)的學(xué)生僅了解魯繡的手工藝是不夠的，還需要關(guān)注時(shí)代潮流的前沿，了解當(dāng)季的時(shí)尚元素，對(duì)魯繡進(jìn)行創(chuàng)新性改造，這樣才有利于促進(jìn)魯繡的發(fā)展，使魯繡緊跟時(shí)代的潮流。

3.3 學(xué)校鼓勵(lì)相關(guān)組織開(kāi)展魯繡活動(dòng)

高職院校有各種各樣的學(xué)生社團(tuán)和組織，每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展具有一定特色的活動(dòng)。高職院校在加強(qiáng)魯繡繼承與發(fā)展的過(guò)程中，可以鼓勵(lì)相關(guān)社團(tuán)開(kāi)展關(guān)于魯繡的活動(dòng)。比如開(kāi)展“魯繡知識(shí)知多少”的知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，從而使大家更加了解魯繡。除此之外，還可以開(kāi)展“今天我來(lái)繡”的手工活動(dòng)，讓參賽者自己制作一幅魯繡作品交給活動(dòng)單位，最后評(píng)選出最優(yōu)秀的作品為本次比賽的冠軍。各種活動(dòng)的開(kāi)展有利于促進(jìn)魯繡的發(fā)展，使魯繡在學(xué)生心中的印象更加深刻。有些學(xué)生通過(guò)對(duì)魯繡的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸愛(ài)上魯繡，并會(huì)主動(dòng)對(duì)魯繡進(jìn)行宣傳創(chuàng)新，從而促進(jìn)魯繡的發(fā)展。

3.4 校企合作

魯繡工作室可以和高職院校中會(huì)魯繡或者學(xué)習(xí)過(guò)魯繡的學(xué)生進(jìn)行合作，讓這些學(xué)生在空余時(shí)間或者寒暑假的時(shí)候，幫助魯繡工作室進(jìn)行魯繡的制作。相應(yīng)地，魯繡工作室給學(xué)生支付一定的報(bào)酬。這種方式有利于促進(jìn)魯繡的傳播，而且還可以為高職院校中家庭條件不好的學(xué)生提供一定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，是一個(gè)雙贏的好方法。

3.5 魯繡研究中心與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)合作

事物不能一成不變，傳統(tǒng)文化也是如此。如何更好地推動(dòng)傳統(tǒng)文化的發(fā)展以及魯繡文化的創(chuàng)新，是一件艱難且值得思考的事情。服裝設(shè)計(jì)走在時(shí)代的前沿，需要關(guān)注時(shí)尚動(dòng)態(tài)的最新變化、當(dāng)季的流行顏色以及單個(gè)季度的流行元素等[1]。因此，魯繡研究中心與高職院校中的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)合作，有利于促進(jìn)魯繡的發(fā)展與創(chuàng)新。鼓勵(lì)高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生研究當(dāng)季的流行元素，根據(jù)時(shí)代的審美，對(duì)魯繡進(jìn)行創(chuàng)新，使其能更加符合當(dāng)代的審美，可以被應(yīng)用到現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)中，而不只作為藝術(shù)品用來(lái)觀賞。

3.6 促進(jìn)魯繡工作室與高職電商的合作

近年來(lái)，淘寶、京東、唯品會(huì)和拼多多的崛起，無(wú)一不證明著電商行業(yè)的繁榮。人們很多時(shí)候都處在收快遞的狀態(tài)，相比較而言，電商的繁榮導(dǎo)致了線下銷售行業(yè)的蕭條，所以，通過(guò)電商平臺(tái)進(jìn)行魯繡推廣十分重要。雖然購(gòu)物平臺(tái)較多，幾家爭(zhēng)霸，不像微信占據(jù)著社交領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，但不可否認(rèn)的是，淘寶依然是電商的基礎(chǔ)。淘寶的普及程度很高，而且淘寶的開(kāi)店流程十分簡(jiǎn)單。年滿18歲的人都可以開(kāi)淘寶店鋪，基本上是零費(fèi)用開(kāi)店。很多高職院校都開(kāi)設(shè)有電子商務(wù)平臺(tái)，鼓勵(lì)魯繡工作室和高職院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行合作，鼓勵(lì)他們?cè)谔詫毶祥_(kāi)設(shè)售賣魯繡相關(guān)商品的店鋪，魯繡工作室提供貨源、負(fù)責(zé)發(fā)貨，學(xué)生進(jìn)行淘寶店鋪的運(yùn)營(yíng)，這是雙方互惠互利的事。在促進(jìn)魯繡傳承與發(fā)展的同時(shí)，也有利于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，使其更好地了解電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)，還能幫助其就業(yè)。除此之外，魯繡工作室也可以和高職院校的創(chuàng)業(yè)學(xué)院合作，為想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供項(xiàng)目，給高職院校有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供物質(zhì)支持，通過(guò)開(kāi)網(wǎng)店等一系列方式，使其走上創(chuàng)業(yè)之路，同時(shí)也可以促進(jìn)魯繡文化的傳承。

3.7 魯繡研究中心走入校園

一般情況下，文化的繼承與發(fā)展同時(shí)進(jìn)行的可能性較小，更多時(shí)候處于一邊接受一邊傳承的狀態(tài)，由此循環(huán)往復(fù)，才能促進(jìn)文化的發(fā)展和創(chuàng)新，魯繡也是如此。魯繡研究中心的工作人員可以在學(xué)生上自習(xí)課時(shí)，進(jìn)行魯繡文化宣講，使魯繡走進(jìn)校園，讓同學(xué)們更加了解魯繡。相比較而言，面對(duì)面的交流方式更有利于加深學(xué)生對(duì)魯繡的印象，從而促進(jìn)魯繡的發(fā)展。除此之外，魯繡研究中心還可以印發(fā)關(guān)于魯繡文化知識(shí)的小冊(cè)子，在課堂上發(fā)給同學(xué)們，使其通過(guò)小冊(cè)子更加形象具體地了解魯繡文化，通過(guò)這個(gè)方式可以促進(jìn)魯繡的傳播，擴(kuò)大魯繡的知名度，促進(jìn)其發(fā)展[2]。

3.8 高校課堂教學(xué)對(duì)魯繡進(jìn)行擴(kuò)展

魯繡并不是一個(gè)時(shí)代的文化，而是幾千年來(lái)和中華民族一同發(fā)展的文化，魯繡文化是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)魯繡文化的推廣，促進(jìn)魯繡文化的傳承與發(fā)展。一個(gè)好的氛圍更有利于魯繡文化的發(fā)展，學(xué)校可以鼓勵(lì)任課老師在其教授專業(yè)的課程中，針對(duì)有關(guān)魯繡的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展性的講解，比如，當(dāng)“中國(guó)地理”選修課的老師講到山東時(shí)，可以著重對(duì)魯繡進(jìn)行介紹。除此之外，還可以使用魯繡研究中心的相關(guān)圖片，讓同學(xué)們對(duì)魯繡有一個(gè)更深層次的理解，促進(jìn)其傳播與發(fā)展，加深同學(xué)們對(duì)魯繡的印象并且更深層次地理解魯繡的文化內(nèi)涵，從而推動(dòng)魯繡的發(fā)展，促進(jìn)魯繡的創(chuàng)新。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，魯繡正面臨著各種各樣潮流的沖擊，在中國(guó)各大名繡的夾縫中生存。魯繡作為中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，促進(jìn)其傳承與發(fā)展十分重要。高職院校在其中發(fā)揮著重要作用，高職更看重的是學(xué)生的動(dòng)手能力，這一點(diǎn)在一定程度上和魯繡的需求不謀而合。在魯繡的發(fā)展過(guò)程中，更重要的是其工藝的傳承和創(chuàng)新，可以將魯繡的繼承與發(fā)展與高職院校的教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)高職院校的教學(xué)為魯繡提供優(yōu)秀人才，促進(jìn)魯繡的傳承與發(fā)展。