淺析小學體育教學滲透傳統(tǒng)文化的策略

吳麗青

摘 要：中華傳統(tǒng)文化是人民智慧的結晶，對精神文明建設有著極大的幫助。針對小學體育教學來講，將傳統(tǒng)文化滲透其中可以全面提升小學生的理想信念，對學生人生觀與道德觀的樹立有著積極的導向作用;還可以豐富和完善小學體育的教學模式，使我國傳統(tǒng)文化得到繼承與發(fā)揚。本文主要分析在小學體育教學中滲透傳統(tǒng)文化的重要性，并進一步闡述小學體育教學存在的問題，最后探討將傳統(tǒng)文化滲透到小學體育課堂中的策略。

關鍵詞：小學體育 傳統(tǒng)文化 滲透

小學體育教學必須要重視傳統(tǒng)文化的滲透。應該說，體育也屬于傳統(tǒng)文化的一種，體育所表現(xiàn)出來的趣味性與健身性特征，符合小學生身心發(fā)展規(guī)律，同時也符合素質教育的要求，是新《課標》的重要內容。

一、在小學體育教學中滲透傳統(tǒng)文化的必要性

1.促進學生的健康發(fā)展

《三字經(jīng)》中說：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。”這體現(xiàn)出了小學生的特征。小學階段的學生正處在身心發(fā)展的關鍵階段，針對小學體育教學來講，良好且積極向上的學習狀態(tài)有利于學生的健康成長，在教學中滲透傳統(tǒng)文化，可以幫助學生正確規(guī)劃人生藍圖，所以，小學體育教學中滲透傳統(tǒng)文化可以促進學生的健康發(fā)展。

2.使學生適應未來的競爭

教育的真諦是為了學生的發(fā)展而服務。小學生會走向競爭日益激烈的社會，這就需要學生從小養(yǎng)成良好的品格，如堅強的意志與不屈不撓的精神等。所以，在小學體育教學中，可以借助傳統(tǒng)文化來實現(xiàn)這一目標，促進小學生的健康發(fā)展。

二、當前小學體育教學中存在的常見問題

當前，雖然小學體育教學滲透了傳統(tǒng)文化的內容，但還存在一些問題：其一，小學體育教學對傳統(tǒng)文化的實踐有待加強;其二，小學體育教學雖然融入了傳統(tǒng)文化，但是內容較少;其三，小學體育教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)有待加強;其四，小學體育教學專研組缺少對傳統(tǒng)文化的教育研究;其五，隨著網(wǎng)絡多媒體的發(fā)展，其中的一些負面效應導致小學生思想意識與價值取向出現(xiàn)問題。對于小學體育教學來講，這種現(xiàn)象會使學生出現(xiàn)紀律散漫、怕苦怕累以及缺少意志力等現(xiàn)象。長此以往，就會導致小學生的身心健康發(fā)展受到阻礙，同時還會使小學體育教學的效率低下。

三、小學體育教學滲透傳統(tǒng)文化的對策

1.順應新課改，滲透傳統(tǒng)文化教育

目前，大部分小學體育教師都重視培養(yǎng)學生終身的體育意識與體育習慣，但效果不理想。主要原因就是缺少對學生體育興趣的培養(yǎng)，也沒有對學生進行積極引導。另外，針對體育課程設置來講，沒有將學生的身體素質與民族情感進行結合。

基于此，學校應積極落實傳統(tǒng)體育文化項目與活動，以此加強小學生的身體素質，為弘揚我國傳統(tǒng)文化奠定基礎，使學校培養(yǎng)出具有濃厚民族精神與愛國情懷的復合型人才。將傳統(tǒng)文化滲透到小學體育教學中是教師的首要任務，教師應該全面思考體育課程的安排，同時還需要設置有關于民族傳統(tǒng)文化的課程內容。如果教師能夠將傳統(tǒng)體育與終身體育進行融合，就可以針對學生的實際情況建立一套完善的體育教學體系。

2.融合常規(guī)教學來滲透傳統(tǒng)文化

從體育教學環(huán)節(jié)來講，常規(guī)教學是重要的組成部分，有效的常規(guī)教學不僅可以使課堂教學更加規(guī)范化與制度化，還可以向學生進行多種教育，如文明禮貌、思想作風以及安全教育等等，以此培養(yǎng)學生自主進行體育鍛煉的意識和良好的道德品質。

最初，教師應對學生進行思想教育，然后向學生講述本堂體育課的學習重點、目的以及相應的注意事項，借助動員來對小學生進行目的性教育。另外，還可以借助游戲競賽的方式，培養(yǎng)小學生集體主義精神與合作意識，進而使學生形成機智勇敢的品質。比如隊列方面，體育教師應重點培養(yǎng)學生的組織紀律性和精神面貌，提高學生的反應速度與動作的標準性。此外，體育教師還可以在值日生借和還體育器材時，培養(yǎng)學生熱愛公物的習慣。所以，將傳統(tǒng)文化與體育教學進行融合，不僅可以提高學生對體育的認識，還可以促進教學質量的提升，使傳統(tǒng)文化在小學體育教學中發(fā)揮應有的作用。

3.在體育教學評價中滲透傳統(tǒng)文化

贊美對提升學生的學習積極性有著極大幫助。在小學體育教學中，教師應觀察學生的閃光點，及時對其進行贊美和表揚。另外，在體育運動訓練開始前，教師還可以對學生進行適當?shù)墓膭?，這樣可以使學生減少心理負擔，更加輕松愉快地完成體育訓練，以此調動小學生對體育學習的積極性與主動性。另外，教師還需要從學生的角度出發(fā)進行鼓勵，這對于小學生責任心與自主學習能力的形成都有著一定的作用。在批評的過程中，體育教師也應掌握方式方法，可以將批評放在贊揚之后，這樣能夠取得良好的效果。

綜上所述，在小學體育教學中滲透傳統(tǒng)文化對提升教學質量與學生的學習效率有著極大的幫助，但教師需要針對學生的實際情況開展體育教學，使學生真正喜歡傳統(tǒng)體育活動，從而更好地繼承和發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化。

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