全媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的策略研究

張瓊珠

（云南大學(xué)圖書館，云南 昆明 650091）

1 全媒體的特性

第五代移動通信系統(tǒng)5G已經(jīng)成為通信業(yè)和學(xué)術(shù)界探討的熱點，隨著媒體形式的不斷出現(xiàn)和變化，媒體內(nèi)容、渠道、功能層面的融合，全媒體正在對當(dāng)前的媒體環(huán)境、文化環(huán)境，乃至經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境發(fā)生著影響。全媒體具有個性化突出，受眾選擇性增多，表現(xiàn)形式多樣，資訊發(fā)布實時等諸多特點，這種基于移動端的媒介形態(tài)極大地豐富了校園文化生活，使得高校校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出多樣性、自主性、動態(tài)性和交互性等特點。充分利用全媒體應(yīng)用簡單、攜帶方便的特性作為傳播渠道，擴(kuò)大高校閱讀推廣活動的宣傳度、覆蓋面、影響力，已成為高校閱讀推廣的發(fā)展趨勢。本文就云南大學(xué)圖書館為例，對高校圖書館閱讀推廣活動中全媒體的應(yīng)用提出一些思考和建議。

2 全媒體在閱讀推廣中的運用

1）利用全媒體的廣泛性進(jìn)行活動宣傳。高校圖書館的微信公眾號受眾面廣，且面向全校師生，這為高校圖書館閱讀推廣活動搭建了一個影響廣泛的宣傳平臺，不僅彌補了傳統(tǒng)宣傳手段的不足，還增加了受眾面，加強(qiáng)了時效性。所以利用微信平臺進(jìn)行閱讀推廣活動的宣傳，一方面能及時有效地把圖書館閱讀推廣的活動信息最大限度的傳遞給同學(xué)們，另一方面，圖文并茂的宣傳方式也使圖書館更具有親和力，更能與讀者之間建立順暢的溝通渠道。

2）利用全媒體的互動性開展線上活動。全媒體時代改變了讀者獲取信息的渠道和閱讀方式，應(yīng)用便捷和個性化成為他們的第一需求。同時利用全媒體開展線上活動也成為高校圖書館閱讀推廣的一個重要平臺。2016年云南大學(xué)圖書館舉辦的微書評大賽，就是利用全媒體在網(wǎng)絡(luò)平臺上完成的一個成功案例。該活動從策劃、宣傳、規(guī)則制定、書目推薦、收集信息到數(shù)據(jù)分析等都是線上完成，圖書館在主頁和微信公眾號上同步推出經(jīng)典圖書，參賽者選取所薦圖書撰寫書評，并在微平臺上提交作品?；顒託v時兩個月，共做了十次薦書推文，圖文閱讀數(shù)共計6822人，分享圖文數(shù)121人，參與度和關(guān)注度都很高。

3）利用全媒體的多樣性配合線下活動。閱讀是圖書館與生俱來的功能，圖書館為讀者閱讀創(chuàng)造條件，利用新媒體既可以傳播文字，也可以傳播聲音和圖像的特點，通過書友會設(shè)置活動平臺，組織讀者在一起以圖書館微信薦讀的圖書為主題，交流心得體會，討論書評、感悟，在圖書館里開展閱讀交流活動。

云大圖書館2017學(xué)年閱讀推廣書友會的主題是家書，該館選取了諸葛亮《誡子書》和林覺民《與妻書》通過音頻、圖文等微信推送，進(jìn)而開展書友會，讓同愛一本書或者說閱讀喜好相同的同學(xué)既分享了自己的感悟，又就面對現(xiàn)代社會浮躁現(xiàn)象，如何堅守自己心靈家園為人與為學(xué)，提出了許多有意義的見解，使大學(xué)生由網(wǎng)絡(luò)“淺閱讀”逐漸轉(zhuǎn)為紙質(zhì)“深閱讀”，利用全媒體引導(dǎo)讀者的閱讀向縱深發(fā)展。

4）利用全媒體的交互性推薦館藏資源。利用全媒體推薦圖書館資源，把閱讀引向?qū)拸V。閱讀推廣活動旨在弘揚傳統(tǒng)文化，閱讀館藏經(jīng)典，引領(lǐng)同學(xué)們愛上閱讀、讓圖書館真正成為他們的良師益友?；诖耍拼髨D書館對新組建的兩個閱覽室：大型文獻(xiàn)室和碩博論文室也充分利用全媒體進(jìn)行及時推文薦讀。

該館在一個學(xué)期共發(fā)布館藏薦讀推文九次，閱讀人數(shù)共3203次。占送達(dá)人數(shù)的24%。利用全媒體與受眾具有交互性的特點開展線上閱讀推廣活動，把館藏資源的藏與用做到最大化。

云大圖書館閱讀推廣之專題推文統(tǒng)計表(2017年春季)

5）利用全媒體時效性宣傳傳統(tǒng)文化。圖書館在開展閱讀推廣活動的同時，也打開了圖書館的圍墻，拉近與讀者的距離，適時利用圖書館微信公眾號，向讀者推薦好書、美文。

由上表可以看出，這幾篇推文或是特選了專題，或是適時而作。值得一提的是推文《端午時光》從端午的各種風(fēng)俗趣事延伸到中國第一部以影印方式出版的最全面的斷代詩文總集。有2635的閱讀量，293次的轉(zhuǎn)發(fā)，這在圖書館的微信推文中實屬少見，它讓讀者在不經(jīng)意間了解到更多館藏，由淺入深地使讀者產(chǎn)生閱讀的愿望。是新媒體在閱讀推廣中美文賞析運用得最為成功的一次。

3 全媒體在閱讀推廣工作中取得的成效

通過對云南大學(xué)圖書館閱讀推廣活動中新媒體的運用的梳理可見，全媒體具有很多優(yōu)于傳統(tǒng)媒體的特點，在當(dāng)前數(shù)字閱讀的時代，圖書館要認(rèn)真分析讀者需求，掌握讀者的閱讀心理，充分利用全媒體做好閱讀推廣工作，成效可見一斑：

1）完全的線上活動縮短了校區(qū)之間的物理距離，真正做到面向全校師生。

2）依托全媒體開展的閱讀推廣活動，在一定程度上鍛煉了讀者的信息素養(yǎng)。

3）隨著閱讀推廣工作的持續(xù)開展，圖書館的進(jìn)館人數(shù)與方面借閱量也得到了大幅提升。

4 充分利用全媒體亟待解決的問題

1）需要經(jīng)費扶持。高校圖書館閱讀推廣的持續(xù)發(fā)展離不開一定的人力、財力支持。高校圖書館是學(xué)校閱讀推廣活動的主力軍，閱讀推廣活動本身又是高校校園文化建設(shè)的主要組成部分，做好閱讀推廣工作將惠及全校師生。

2）需要一個專門的團(tuán)隊運作閱讀推廣活動。圖書館應(yīng)當(dāng)建立健全閱讀推廣機(jī)構(gòu)，合理利用本館各類資源，調(diào)動相關(guān)部門的積極性，統(tǒng)籌安排閱讀推廣活動。閱讀推廣每一項活動的內(nèi)容都需要專門的人員配合才能圓滿完成。

3）需要一支強(qiáng)有力的館員隊伍作為依托。如前所述，對于微書評大賽這樣的活動，組織者不僅要提供書目，而且要熟悉書中內(nèi)容，才能既要個性化、又有針對性地做好文章推送，再如全媒體的運用，需要強(qiáng)大的后臺技術(shù)支持，只有保障了運行平臺的穩(wěn)定性和可操作性，完善一支高素質(zhì)的人才隊伍作為閱讀推廣的堅實后盾，才能打開思路，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，靈活應(yīng)用全媒體把活動開展得更加生動活潑。

4）需要增加宣傳力度。閱讀推廣宣傳效果的好壞直接影響到同學(xué)們的參與程度。該館對于閱讀推廣活動的宣傳除了常規(guī)模式外，還采用微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)鏈接等全媒體手段，不僅提高宣傳覆蓋面，還可以更好地利于、協(xié)調(diào)，成為圖書館和同學(xué)們之間的橋梁和紐帶，在提高關(guān)注度的同時，也使同學(xué)們了解圖書館的各項活動并積極參與，這對圖書館今后閱讀推廣活動的開展有重要作用。