網(wǎng)絡(luò)“發(fā)聲”

程必榮

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【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，在社會(huì)上發(fā)聲最多最積極的莫過于兩個(gè)群體，一個(gè)是“專家說”，一個(gè)是“網(wǎng)友說”。這兩“說”雖都是民意，但又各具特點(diǎn)，各有利弊。“專家說”，為我們指點(diǎn)迷津，釋疑解惑，既提高了大眾的科學(xué)素養(yǎng)，又提供了可行的應(yīng)對(duì)之策，但專家隊(duì)伍良莠不分、魚龍混雜，其權(quán)威性大大降低?！熬W(wǎng)友說”在輿論監(jiān)督方面功不可沒，各地政府部門甚至國(guó)家機(jī)關(guān)都很注意傾聽“網(wǎng)友說”表達(dá)的民意，但“網(wǎng)友說”的質(zhì)量與聲譽(yù)，也降低了“網(wǎng)友說”的力度和效果。

對(duì)“專家說”與“網(wǎng)友說”，你有什么感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章表達(dá)你的看法。

【寫作指導(dǎo)】

“專家說”與“網(wǎng)友說”在網(wǎng)絡(luò)上“發(fā)聲”各有利與弊，作為考場(chǎng)作文，考生就應(yīng)該有自己獨(dú)立的思考和正確的價(jià)值判斷，為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播正能量表明自己的立場(chǎng)，要有鮮明的是非觀念，敢于表達(dá)青年的新思想，這就必須以明確的指向彰顯理性之美。因此，考生應(yīng)抓住關(guān)鍵詞“發(fā)聲”結(jié)合自己（自己也是“網(wǎng)友說”中的一份子）的實(shí)際表達(dá)看法?？闪⒁馊缦拢?/p>

1.無論是陽春白雪的“專家說”，還是下里巴人的“網(wǎng)友說”，他們的“發(fā)聲”，只要對(duì)推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，追求科學(xué)文明，實(shí)現(xiàn)風(fēng)清弊絕的，我們都很需要，也都很有價(jià)值，缺一不可;

2.在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中，每一個(gè)“發(fā)聲”者，不管是“專家說”還是“網(wǎng)友說”都需要保持自己理性的思考和判斷，不盲目跟風(fēng)，這才是負(fù)責(zé)的體現(xiàn);

3.只有遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“發(fā)聲”，才不會(huì)玷污“專家說”的威信與“網(wǎng)友說”的清譽(yù)。

【推薦素材】

名言類

我們所聽到的不過只是一個(gè)觀點(diǎn)，而非事實(shí);我們所看到的不過只是一個(gè)視角，而非真相?！冻了间洝?/p>

為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪;為自由開路者，不可使其困頓于荊棘。——慕容雪村

事件類

“網(wǎng)友說”逞一時(shí)口舌之快，應(yīng)杜絕

記得重慶公交車墜江事件?！熬W(wǎng)友說”最先就圍攻小轎車的女司機(jī)，認(rèn)定是女司機(jī)把公交車撞翻的，隨后證明女司機(jī)其實(shí)是受害者，這才偃旗息鼓。之后，“網(wǎng)友說”又把矛頭指向了司機(jī)，說司機(jī)是報(bào)復(fù)社會(huì)的變態(tài)。但據(jù)警方調(diào)查，該名公交車司機(jī)生前為人積極樂觀，家庭和睦，并沒有任何異常行為。不斷逞口舌之快的“網(wǎng)友說”，是不是該好好反思一下？

人物類

啟功先生——“專家說”的典范

啟功先生是個(gè)專家。他一生桃李滿天下，上課風(fēng)趣幽默，第一句話常常是：“本人是滿族，過去叫胡人，因此在下所講，全是胡說?！彼m自謙是胡說，但由于一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)富五車，講的都是真知灼見。

【例文】

堅(jiān)守底線，理性“發(fā)聲”

□福建省福州市閩清一中 ?盧一敏

生逢新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)就像水電燃?xì)庖粯映蔀槿藗兩畹谋匦杵??！皩＜艺f”可以為我們指點(diǎn)迷津，釋疑解惑，提高大眾的科學(xué)素養(yǎng)，提供可行的應(yīng)對(duì)之策;“網(wǎng)友說”在輿論監(jiān)督方面功不可沒。但這兩“說”又各有弊病。因此，我認(rèn)為，無論是“專家說”還是“網(wǎng)友說”，只有遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀理性“發(fā)聲”，才不會(huì)玷污“專家說”的威信與“網(wǎng)友說”的清譽(yù)。

“發(fā)聲”，要堅(jiān)守做人的底線，絕不能觸犯法律?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)拓寬了人類思想的自由。但自由并不意味著肆意妄為，自由從來就與規(guī)則并行。最積極發(fā)聲的“專家說”和“網(wǎng)友說”，都要有自我約束的意識(shí)。可以通俗，可以彰顯個(gè)性，可以自由表達(dá)，但不能胡說亂說逾越底線。這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的基本社會(huì)規(guī)范，也是現(xiàn)代公民所應(yīng)有的基本素質(zhì)。對(duì)于在涼山大火中以身殉職的30名烈士，網(wǎng)上有人“發(fā)聲”公然侮辱和詆毀，這樣的“發(fā)聲”已經(jīng)踐踏了人性的底線?！盀楸娙吮秸撸豢墒蛊鋬鰯烙陲L(fēng)雪;為自由開路者，不可使其困頓于荊棘?！睘楸Ｗo(hù)群眾而獻(xiàn)出生命的烈士，怎容他人侮辱和詆毀？網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，言論自由不應(yīng)突破公序良俗，更不能超出法律的邊界。一旦越界，所面臨的必然是法律的嚴(yán)懲。

“發(fā)聲”，要有自己獨(dú)立的思考，絕不能盲目從眾。無論是“專家說”，還是“網(wǎng)友說”，網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲時(shí)，都應(yīng)當(dāng)多一些理性思考，少一些情緒發(fā)泄，多一些較真拷問，少一些盲目跟風(fēng)。比如，《江蘇女教師監(jiān)考中去世，中學(xué)生冷靜做題》在網(wǎng)上“發(fā)聲”被網(wǎng)友大量轉(zhuǎn)發(fā)。這，其實(shí)是人們潛意識(shí)中帶著有色眼鏡去看待學(xué)生群體，缺乏對(duì)基本事實(shí)的判斷和思考能力，而造成人云亦云，盲目從眾。作為青年學(xué)生，我們也是“網(wǎng)友說”中的一分子，就應(yīng)該多一些理性思考，把關(guān)愛寫進(jìn)文章，才是新時(shí)代對(duì)青年人的呼喚。當(dāng)我們有了獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣時(shí)，我們就能夠從各種聲音里面找出更為接近真相的那一部分，同時(shí)還能嘗試著以其他人的思維方式去理解一件事情，進(jìn)一步開拓自己的認(rèn)知能力，這樣才能表達(dá)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

“發(fā)聲”，要弘揚(yáng)正能量，絕不能隨意胡說。28歲的電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長(zhǎng)劉明偵——這位90后的個(gè)人經(jīng)歷都遭“專家說”和“網(wǎng)友說”，都質(zhì)疑劉明偵“背景不一般”。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該明白，一件事情引發(fā)爭(zhēng)議是正常的，沒有爭(zhēng)議反而要多問一個(gè)為什么。青年學(xué)生應(yīng)該理性看待，要有自己的判斷和思考。其實(shí)，劉明偵的學(xué)術(shù)成績(jī)是以輝煌的個(gè)人履歷為證，在劉明偵履歷面前，她到底夠不夠格當(dāng)這個(gè)最年輕的副院長(zhǎng)已經(jīng)無需多言。而作為新時(shí)代的青年，應(yīng)該勇敢地對(duì)這種捕風(fēng)捉影的行為說不，更要對(duì)劉明偵的這種正能量進(jìn)行弘揚(yáng)，為其點(diǎn)贊。

總之，不論是“專家說”還是“網(wǎng)友說”，給我們的啟示是，他們?cè)诎l(fā)聲時(shí)都要堅(jiān)守底線，理性思考，求實(shí)態(tài)度，切勿胡說、亂說、瞎說，以免玷污了“專家說”的威信與“網(wǎng)友說”的清譽(yù)，同時(shí)也是對(duì)公眾的負(fù)責(zé)。

評(píng)點(diǎn)：這是一篇弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量的優(yōu)秀考場(chǎng)作文。作者開篇概述材料要點(diǎn)，由此旗幟鮮明地亮出文章的觀點(diǎn)“我認(rèn)為，無論是‘專家說還是‘網(wǎng)友說，只有遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀理性‘發(fā)聲，才不會(huì)玷污‘專家說的威信與‘網(wǎng)友說的清譽(yù)”。而后從三個(gè)方面展開論述：“發(fā)聲”，要堅(jiān)守做人的底線，絕不能觸犯法律;“發(fā)聲”，要有自己獨(dú)立的思考，絕不能盲目從眾;“發(fā)聲”，要弘揚(yáng)正能量，絕不能隨意胡說。典型事例的運(yùn)用很好地詮釋了文章的觀點(diǎn)，結(jié)尾歸納升華，再次強(qiáng)調(diào)文章的觀點(diǎn)，這樣使文章的主旨像一面旗幟在讀者面前獵獵飄揚(yáng)。

（編輯：李躍）