版權(quán)貿(mào)易品牌人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與路徑分析

文/張偉航 （青島科技大學(xué)）

近年來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)和各國(guó)版權(quán)貿(mào)易相關(guān)政策的落地施行，文學(xué)和文化走出去已經(jīng)成為世界化的趨勢(shì)和出版界的熱點(diǎn)議題。2006年，我國(guó)在《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中就已提出：“充分利用各種資源，創(chuàng)新文化走出去的形式和手段，吸收借鑒世界各國(guó)優(yōu)秀文化成果，提升我國(guó)文化產(chǎn)品的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，積極推動(dòng)中華文化面向世界、走向世界。”因此，版權(quán)貿(mào)易成為出版界當(dāng)前最為重要的任務(wù)之一。盡管我國(guó)近年來(lái)一直致力于版權(quán)貿(mào)易的發(fā)展，但目前已有出版物中國(guó)本土品牌化程度仍然不足。為解決此類(lèi)問(wèn)題，我國(guó)對(duì)于版權(quán)貿(mào)易品牌人才的需求十分迫切。

一、我國(guó)版權(quán)貿(mào)易品牌人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）譯文翻譯腔嚴(yán)重，譯員水平限制了品牌延伸

目前國(guó)內(nèi)高校對(duì)于翻譯人才的培養(yǎng)均偏重知識(shí)性，缺乏實(shí)操課程，泛而不精；學(xué)習(xí)方向較為單一，培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，多數(shù)只分為“口譯”和“筆譯”兩個(gè)方向；課堂授課主要以中文授課為主，學(xué)生學(xué)術(shù)水平差異較大。出版社內(nèi)部缺少能夠與國(guó)際市場(chǎng)直接對(duì)接的翻譯人才，更嚴(yán)重缺失多語(yǔ)種翻譯人員。目前我國(guó)與“一帶一路”周邊國(guó)展開(kāi)經(jīng)貿(mào)文化合作，在文化領(lǐng)域亟需周邊國(guó)語(yǔ)種翻譯人才輔助中國(guó)文化品牌的建立。

此外，鮮少出版社和出版集團(tuán)內(nèi)部設(shè)有專(zhuān)門(mén)的翻譯部門(mén)，多采取外包形式聘請(qǐng)非行業(yè)內(nèi)的翻譯人員，導(dǎo)致部分用于版權(quán)輸出的中文出版物帶有嚴(yán)重的譯文翻譯腔，降低了出版物內(nèi)容美感和可讀性，有損讀者的用戶(hù)體驗(yàn)，降低受眾興趣和接受度，更會(huì)影響中國(guó)出版物的品牌和聲譽(yù)。

（二）市場(chǎng)和品牌人才缺失，出版機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)化程度不夠

2020年5月10日是第四個(gè)中國(guó)品牌日，當(dāng)日會(huì)議提出，要加強(qiáng)品牌建設(shè)，不斷提升中國(guó)產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量與影響力，是堅(jiān)定實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要方面。正如美國(guó)著名出版家小赫伯特·史密斯·貝利在《圖書(shū)出版的藝術(shù)和科學(xué)》一書(shū)中指出：“出版社并不因它經(jīng)營(yíng)管理的才能出名，而是因它所出版的書(shū)出名?！比欢?，我國(guó)出版國(guó)際化進(jìn)程中，對(duì)于懂得市場(chǎng)、了解品牌的人才關(guān)注度不夠，重心仍位于內(nèi)容建設(shè)上。出版機(jī)構(gòu)在整合營(yíng)銷(xiāo)和產(chǎn)業(yè)化的建構(gòu)等方面發(fā)力不均。

（三）設(shè)計(jì)和技術(shù)人才較為分散，品牌塑造缺失數(shù)字化依托

以我國(guó)版權(quán)輸出主要形式的圖書(shū)為例，圖書(shū)作為一種傳遞信息和文化交流的媒介，傳播的不僅僅是書(shū)內(nèi)的文字，而是內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合。圖書(shū)的封面設(shè)計(jì)、圖文版式、圖文比例、字體和色彩選擇等，無(wú)一不體現(xiàn)著設(shè)計(jì)者的巧思、圖書(shū)品牌的形象和出版企業(yè)的理念。然而，目前我國(guó)版權(quán)輸出的圖書(shū)封面設(shè)計(jì)較為單一，設(shè)計(jì)工作人員多以外包形式為主，與編輯部工作人員溝通不暢，圖書(shū)設(shè)計(jì)和內(nèi)容關(guān)聯(lián)度不夠，非專(zhuān)業(yè)版貿(mào)設(shè)計(jì)工作者對(duì)于市場(chǎng)審美判斷不到位。

此外，在當(dāng)下萬(wàn)物互聯(lián)互通的數(shù)字媒體時(shí)代，圖書(shū)設(shè)計(jì)還應(yīng)有所創(chuàng)新，努力迎合受眾日益變化的閱讀和審美需求，提升中國(guó)品牌的知名度和認(rèn)可度。但我國(guó)目前版權(quán)貿(mào)易圖書(shū)仍以紙質(zhì)書(shū)為主，電子書(shū)和VR、AR圖書(shū)等較少，出版物品牌缺失數(shù)字化依托。

二、我國(guó)版權(quán)貿(mào)易品牌人才培養(yǎng)建構(gòu)和路徑分析

（一）校企聯(lián)合，培養(yǎng)版貿(mào)品牌翻譯人才

國(guó)內(nèi)各大高校應(yīng)持續(xù)推進(jìn)翻譯碩士點(diǎn)的設(shè)立，擴(kuò)大翻譯碩士的招生比例，同時(shí)，進(jìn)一步細(xì)分碩士階段的研究方向，除已有方向之外，增設(shè)版權(quán)貿(mào)易品牌翻譯方向。在課程設(shè)置方面，除目前已有的翻譯、詞匯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)法等理論課程之外，應(yīng)增設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、品牌研究等相關(guān)選修課程和實(shí)踐課程，多維度提高學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的運(yùn)用能力和操作能力。

各大出版企業(yè)也應(yīng)從自身內(nèi)部?jī)?yōu)化做起，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)翻譯人才，提高工資待遇，細(xì)分工作內(nèi)容，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的版權(quán)貿(mào)易品牌翻譯部門(mén)，專(zhuān)職專(zhuān)攻。鼓勵(lì)優(yōu)秀的譯員實(shí)行帶教制度，進(jìn)行新員工翻譯培訓(xùn)，避免由于經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的譯文翻譯腔的出現(xiàn)。

（二）培養(yǎng)品牌服務(wù)人員，提高市場(chǎng)意識(shí)，促進(jìn)品牌創(chuàng)新

任何在市場(chǎng)機(jī)制中的產(chǎn)品都需要品牌效應(yīng)的聚合，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一?？v觀國(guó)際出版市場(chǎng)已有的優(yōu)秀范例,如企鵝蘭登、培生、麥克米蘭等大型國(guó)際出版集團(tuán)，多年來(lái)建設(shè)了諸多具有廣泛影響力的圖書(shū)品牌,深受?chē)?guó)際讀者認(rèn)可。出版企業(yè)內(nèi)部應(yīng)獨(dú)立組建品牌項(xiàng)目部門(mén)，精益求精，著力打造有國(guó)際影響力的出版品牌，使我國(guó)本土的出版產(chǎn)品真正被國(guó)際認(rèn)可。

品牌的建設(shè)必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，因此務(wù)必要提高我國(guó)版權(quán)貿(mào)易從業(yè)人員的市場(chǎng)意識(shí)，主動(dòng)了解海外讀者的閱讀偏好和閱讀期待，結(jié)合時(shí)代主流和中國(guó)特色，打造中國(guó)品牌。英國(guó)知名作家 J.K.羅琳創(chuàng)作的“哈利·波特”系列小說(shuō)就是市場(chǎng)嗅覺(jué)把控的典型案例之一,該系列的第一部《哈利·波特與魔法石》在屢遭拒絕之后,市場(chǎng)嗅覺(jué)敏銳的美國(guó)學(xué)者出版社取得了其在美國(guó)的發(fā)行權(quán),從此該系列風(fēng)靡全球。

此外，一個(gè)成功的品牌，除了滿足讀者對(duì)產(chǎn)品的內(nèi)容需求外，背后一定有一支專(zhuān)業(yè)的服務(wù)隊(duì)伍，結(jié)合新媒體技術(shù)與國(guó)際用戶(hù)進(jìn)行交互式對(duì)接，接受受眾反饋，為國(guó)內(nèi)外讀者提供更為精準(zhǔn)的個(gè)性化服務(wù)。因此，培養(yǎng)品牌服務(wù)人員是目前品牌人才培養(yǎng)的重點(diǎn)工作之一，也是業(yè)內(nèi)很多傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)存在的盲區(qū)。

另外，品牌人才不應(yīng)局限于出版業(yè)內(nèi)的編輯工作人員和市場(chǎng)人員，也應(yīng)結(jié)合當(dāng)下新媒體發(fā)展趨勢(shì)，利用“三微一端”等各類(lèi)平臺(tái)，促進(jìn)品牌創(chuàng)新。例如培養(yǎng)主流視頻平臺(tái)頭部主播，在當(dāng)下直播經(jīng)濟(jì)大火的社會(huì)環(huán)境下，通過(guò)短視頻出版，發(fā)揮新媒體融合傳播優(yōu)勢(shì)，聯(lián)結(jié)國(guó)內(nèi)外受眾。例如，在李子柒的短視頻里，向世界各國(guó)全方位地展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)村生活的方方面面，展示了我們?nèi)蕫?ài)、勤勞、勇敢的傳統(tǒng)理念。外國(guó)人能夠從這些視頻中了解到中國(guó)的歷史傳統(tǒng)和民族調(diào)性，從而構(gòu)建了中國(guó)特色的品牌模式，促進(jìn)中華文化的國(guó)際化傳播。

（三）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員儲(chǔ)備，結(jié)合數(shù)字技術(shù)創(chuàng)作精品出版物

我國(guó)出版企業(yè)應(yīng)積極引入具有國(guó)際化品牌意識(shí)和市場(chǎng)嗅覺(jué)的設(shè)計(jì)師和插畫(huà)師。設(shè)計(jì)人才不僅要有能力對(duì)于出版物封面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，也要能夠在內(nèi)文版式、圖文搭配、字體顏色、排版和文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行優(yōu)化。

例如，音視頻類(lèi)出版物需要設(shè)計(jì)制作獨(dú)具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品周邊，如明星作者或演職人員形象冰箱貼、與出版物主角同款的服飾、印有經(jīng)典臺(tái)詞的餐巾紙等。

在設(shè)計(jì)人才品牌意識(shí)的培養(yǎng)和引進(jìn)方面，可以借鑒企鵝公司。它設(shè)計(jì)了經(jīng)典品牌標(biāo)志—以橘黃色為背景的企鵝形象，三段式水平分割范式成為系列圖書(shū)的經(jīng)典模板之一；創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，包括名片夾、日記本、抱枕、“小黑書(shū)”套裝福爾摩斯馬克杯等。以上種種無(wú)不體現(xiàn)了設(shè)計(jì)人才對(duì)于品牌塑造的專(zhuān)業(yè)度和對(duì)市場(chǎng)的了解。

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才可以在出版物的呈現(xiàn)形式上提升出版物的審美價(jià)值和收藏價(jià)值，體現(xiàn)個(gè)人和出版企業(yè)的工匠精神和精品意識(shí)，也能在國(guó)際市場(chǎng)上更加充分地展現(xiàn)中國(guó)特色和中國(guó)傳統(tǒng)。例如廣陵書(shū)社依靠揚(yáng)州豐富的古籍版片資源優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)注于發(fā)展傳統(tǒng)雕版古籍，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的雕版印刷技藝傳習(xí)所，為出版機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)傳承人。

在圖書(shū)形式方面，技術(shù)人才也應(yīng)結(jié)合數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)新圖書(shū)呈現(xiàn)方式，例如在版權(quán)貿(mào)易中開(kāi)發(fā)和輸出AR、VR出版物，既能豐富圖書(shū)的表現(xiàn)形式與出版手段，又能帶給讀者沉浸式的閱讀體驗(yàn)，精準(zhǔn)把握讀者需求，促進(jìn)中國(guó)出版“走出去”。

三、結(jié)語(yǔ)

在全球化和國(guó)際化大趨勢(shì)下的當(dāng)今社會(huì)，人才是強(qiáng)大的生產(chǎn)力，因此，我國(guó)版權(quán)貿(mào)易行業(yè)應(yīng)大力培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、專(zhuān)業(yè)翻譯能力、熟悉國(guó)內(nèi)外出版行業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、了解國(guó)際文化和市場(chǎng)、擁有敏銳市場(chǎng)嗅覺(jué)和設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的品牌人才，以此助推當(dāng)代文學(xué)的海外經(jīng)典化，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)采，提高國(guó)家文化軟實(shí)力和綜合國(guó)力。