新時代青年學生思想政治教育品牌構建
——以“中國夢”為視角談價值維度和實踐向度

文/彭斐（中共長治市潞州區(qū)委黨校，山西長治 046012）

一、引言

2012年11月29日，習近平總書記第一次闡釋了“中國夢”的內涵是國家富強、民族振興、人民幸福?！爸袊鴫簟笔侵袊伯a黨帶領全國各族人民開啟幸福，奮力實現(xiàn)“兩個一百年”的偉大夢想，也是中國共產黨建設中國特色社會主義征途中執(zhí)政的新理念。它凝聚了幾代中國人的夙愿，是全體人民共同利益的體現(xiàn)，不僅是中華民族的夢想，更是每個炎黃子孫的夢想。

“個人是一個特殊的個體，并且正是他的特殊性使他成為一個個體，成為一個現(xiàn)實的、單個的社會存在物。

個人是歷史的具體的具有社會性的個體，是一個經由社會化獲得的、具有獨特的特制結構和動力結構的自然生命和價值生命的統(tǒng)一體?！盵1]當代青年學生成長在經濟和科技快速發(fā)展的時代，具有鮮明的年齡特征和時代特色，他們承載著祖國的未來與民族的希望，是實現(xiàn)“兩個一百年”偉大目標的精銳力量。教書育人，這是學校教育的重要使命，通過思想政治教育品牌的構建，把“中國夢”融入青年學生思想政治教育之中，讓青年學生充分理解“中國夢”內涵、意義以及與個人的關系，有利于構建思想政治教育品牌，發(fā)揮思想政治教育的內驅力，激發(fā)青年學生實現(xiàn)自我價值及愛國情懷。

二、“中國夢”之于青年學生思想政治教育品牌構建的現(xiàn)實需求

（一）實現(xiàn)“中國夢”的歷史需要

“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢歸根到底是人民的夢?！盵2]中華民族近百年來的屈辱歷史告訴我們，只有富強才有未來。富強是什么？如何實現(xiàn)富強？這就要求全體中華兒女勠力同心、努力實現(xiàn)富強的夢想——“中國夢”。中國夢，是當今最具有凝聚力的夢想，它吹響了中華兒女奮力實現(xiàn)民族偉大復興夢想的時代號角，凝聚了中華民族團結一致、奮發(fā)有為、敢于拼搏的力量，開創(chuàng)出一條符合中國國情、符合中國人民利益的道路。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，需要的是凝聚力，需要每一位中國人齊心合力、共同奮斗。少年強，則國強。少年有夢想，國家才有希望。青年學生，散發(fā)著青春與活力，承載著民族的希望。作為實現(xiàn)“兩個一百年”的主要踐行者和精銳力量，他們的思想動態(tài)和精神面貌對實現(xiàn)中華民族的偉大復興具有重要的意義。將“中國夢”融入青年學生思想政治教育之中，創(chuàng)新思想政治教育載體，突出思想政治教育品牌，引導青年學生在學習、生活中不斷地完善自我、突破自我、實現(xiàn)自我發(fā)展，成就其人生價值，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設提供人才保障。

（二）有利于教育目標的實現(xiàn)

十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。16個字，表明了教育的目的。而要實現(xiàn)教育目的，是一個漫長的過程，也是一個主動和被動互動的過程。教育，顧名思義，就是教化與育化。教，是一種主動行為，即教授，這是實現(xiàn)育的手段；育，即育華，這是教的目的。教育，一般來說包括科學文化知識、思想政治教育兩個方面的內容。前者側重于教授學生專業(yè)知識和技能，后者則側重于學生的思想、情感等精神層面的教育。前者是學校教育的基礎與前提，后者則是學校教育不可缺少的組成部分。思想政治教育，首先應該讓受教者樹立正確的思想觀念。我國處于并長期處于社會主義初級階段，這是我國最大的國情。面對國情，國家制定了符合國情的戰(zhàn)略規(guī)劃。要實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃，必須確保具體的承擔者和執(zhí)行者持有正確的理念和共同的精神動力。將“中國夢”融入青年學生思想政治教育中，有針對性地進行共產主義和中國特色社會主義理想信念教育，有利于青年學生堅定政治思想；對青年學生進行愛國主義教育，有利于引導青年學生正視歷史與現(xiàn)實，牢固樹立社會主義核心價值觀；增加青年學生實踐機會，有利于激發(fā)青年學生的創(chuàng)新意識，增強動手能力；對青年學生進行傳統(tǒng)文化教育，有利青年學生提高道德修養(yǎng)水平，這樣的教育才能實現(xiàn)青年學生全方位的素質提升，才能較好地實現(xiàn)思想政治教育教化育人的目的，有利于促進思想政治教育品牌構建。

三、當代青年學生思想政治教育品牌構建中存在的問題

當代青年學生，由于受到時代和社會發(fā)展的影響，兼具年齡和時代的特點，他們受時代快速發(fā)展的影響，同時，又直接享受了改革開放所帶來成果。他們的思想狀況以健康、積極向上為主，然而，某些青年學生的思想也存在著一些問題，大體如下。

（一）思想觀念多元、主流意識不強

改革開放的幾十年，西方思想文化逐漸對我國進行滲透。由于對知識的需求，學生常常需要接觸各方面的知識，由于年齡因素、心理較為脆弱、性格相對不成熟，更容易受到西方思潮和價值觀念影響。同時，市場經濟自身具有的一些盲目性、自發(fā)性，使得社會中出現(xiàn)了一些偏離社會主義道德的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象和問題的存在直接或間接地影響了學生的價值觀念及認知選擇。隨著年齡的增長，青年學生的社會實踐已然從家庭、學校這個小范圍不斷地向社會進行擴大，個體對社會的認識和實踐能力也有所提高。在接觸社會中，青年學生有了自己對世界的認識，其世界觀也在逐漸地形成。然而，在“無法”克服的困難面前，由于政治觀念、政治理論薄弱，無法完全實現(xiàn)透過現(xiàn)象看本質，這種情況下，青年學生們容易產生動搖、失去信心，無法形成一種強大的主流意識。

（二）榮譽觀念增強、自我意識加重

社會主義市場經濟具有競爭性，表現(xiàn)在方方面面，這種競爭性在青年學生思想中也有體現(xiàn)，并在實踐中得到鍛煉，通過時間驗證學生們的競爭性不斷增強。無論是學習還是生活，無論是校內還是校外，無論是學習主業(yè)還是課余活動，青年學生都樂于表達自我、展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我、提升自我。比如，他們熱衷于校內舉辦的各種文體活動、公益活動，參加各種社團和社會實踐，目的就是通過活動展示自我、提升自我、突破自我，以期得到更多的關注和認可?？墒?，在這個自我展示、自我提升、自我突破、自我完善的過程中，一旦由于某些因素使他們無法得到預期的認可，也就是說當現(xiàn)實與其思想結果不對稱，或者是產生了偏離，就會導致行為和思想的嚴重沖突，他們就會發(fā)牢騷、抱怨、產生負面情緒，嚴重的會出現(xiàn)懷疑自我、否定自我。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)源于學生不斷增強的自我意識，如何正確疏導學生打消負面的消極情緒，引導學生向積極陽光的方向前進，這是思想教育的一個重大功能，也是重要任務。

（三）知識吸收多元，偏感性輕實踐

置身于科技高速發(fā)展的時代，青年學生所獲得的知識，無論是從知識內容還是獲取知識的方式，都呈現(xiàn)出多元的特點。知識內容的多元即是知識種類的多元，表現(xiàn)為科學、經濟、軍事、管理、社會、技術等多方面的知識內容；獲取知識方式的多元，則包括教學方式、自學方式、他人影響方式以及其他現(xiàn)代化科技方式的影響，尤為典型的就是網絡帶來的信息快速傳播和智能手機帶來的“微”時代對于青年學生的影響。內容多元、獲取方式和途徑的多元，都會對學生的知識儲備、吸納、消化、運用造成不同導向的影響，而這些影響會左右學生的行為。

四、構建青年學生思想政治教育品牌的實踐向度—以“中國夢”切入點

（一）以人為本，注重理論教育的人文品牌效應

理論教學是思想政治教育較為重要的一種教學方式。將“中國夢”融入大學生思想政治教育中，主要是依靠理論教學這一教學方式，這是構建思想政治教育品牌的重要手段。要將重點放在“中國夢”的歷史進程這個問題上。給學生講清楚中國共產黨帶領全國各族人民進行艱苦卓絕地革命戰(zhàn)爭、社會建設以及改革開放歷程中取得的成就與汲取的經驗教訓，引導廣大青年學生更好地理解黨的路線、方針、政策。在理論教學中，要堅持以人為本的原則，“千萬不要干巴巴地同年輕人講什么理論。如果你想使他們懂得你所講的道理，你就要用一種東西去標示它。應當使思想的語言通過他的心，才能為他們所了解。”[3]只有與學生們在一個思想頻道，才能產生心靈上的碰撞，才能有共同語言。

（二）德育引領，強化規(guī)矩意識的制度品牌效應

將“中國夢”融入思想政治教育之中，僅靠引導和教化是無法取得長久的效果的，必須依靠制度作為保證。制度，是一種要求全體共同遵守的行動準則，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性、強制性的特點。堅持德育引領，以德育制度性資源對青年學生的行為進行約束，當學生的行為符合實現(xiàn)“中國夢”的精神要求，要給予獎勵；當其行為與實現(xiàn)“中國夢”相偏離時，要給予懲處。通過這樣的德育引領，提高學生規(guī)范自身行為的自覺性和主動性，將實現(xiàn)“中國夢”內化于心、外化于行。

（三）加強建設，優(yōu)化校園氛圍的環(huán)境品牌效應

“人們的觀念、觀點和概念，一句話，人們的意識，隨著人們的生活條件、人們的社會關系、人們的社會存在的改變而改變?！盵4]學校是將“中國夢”融入學生思想政治教育、構建青年思想政治教育品牌的主戰(zhàn)場。加大資金投入，確保校園基礎設施、教學配套設施、學生生活設施的建設，為教學活動的開展提供物質保證。大力推進教學改革，抓教風、學風建設，形成良性的師生教與學的互動。要加強校園文化建設，提升校園文化“軟實力”。打造形式多樣的宣傳教育方式，繼續(xù)發(fā)揮黑板報、校園廣播站、校報?？?、宣傳櫥窗等的傳統(tǒng)宣傳方式，掀起學生們學習、研討的熱潮。開展“讀書周”活動，以多讀書、讀好書為重點，通過經典書籍的閱讀，增加學生的知識儲量，充實大學生的精神世界，提升道德修養(yǎng)。依托計算機網絡、QQ、微博、微信公眾號等傳播媒介，進行教育宣傳活動。豐富課外生活，深挖紅色資源，帶領學生去紅軍經過的革命老區(qū)、戰(zhàn)斗遺址等場所，以紅色精神去感染學生，讓學生去感受“中國夢”的歷程，促使大學生切實踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)“中國夢”而勇于擔當，不斷地完善自我，才能實現(xiàn)自己的理想。通過豐富校園文化和社會實踐活動，營造良好的學習與實踐氛圍，打造思想政治教育的環(huán)境品牌，使學生時刻感受到個人價值的實現(xiàn)與國家富強、民族復興是緊密相連的，在青年學生自我實現(xiàn)之中凸顯出思想政治教育的品牌作用。