新常態(tài)下農(nóng)村遠(yuǎn)程高等職業(yè)教育問題與對策研究

張 峻

九江市廣播電視大學(xué)，江西 九江 332000

政府正在大力的倡導(dǎo)開展職業(yè)教育工作，通過職業(yè)教育工作能夠充分解決三農(nóng)問題，同時可以踐行貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)失業(yè)人員再就業(yè)；同時也可以轉(zhuǎn)變我國的人口壓力，促使人口壓力轉(zhuǎn)變成為人才資源。這樣不僅可以促使我國社會的各個行業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展和完善，也可以在某種程度上提升綜合國力，對于構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要的價值和意義。與此同時，發(fā)展職業(yè)教育也是貫徹落實黨的政策方針的重要舉措，職業(yè)教育需要遵循教育發(fā)展規(guī)律，實現(xiàn)教育事業(yè)健康穩(wěn)定以及協(xié)調(diào)可的持續(xù)發(fā)展。

一、新常態(tài)下農(nóng)村遠(yuǎn)程高等職業(yè)教育問題

（一）形成性考核作業(yè)完成情況較差

在當(dāng)前形成性考核沒有得到科學(xué)合理完成，并且對于考核缺乏完善監(jiān)督和管控。由于目前農(nóng)村地區(qū)大多數(shù)學(xué)生，在考核的過程當(dāng)中，都是采用紙質(zhì)化考核的方式，網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)情況相對比較少。大部分學(xué)生距離學(xué)習(xí)中心比較遠(yuǎn)，交作業(yè)不夠方便，很大一部分形成性考核作業(yè)難以結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度順利完成，僅僅只能夠等到期末的時候?qū)W生才會突擊的完成。另外，一部分農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生依然存在著抄襲作業(yè)的問題，導(dǎo)致作業(yè)雷同化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，甚至某些教師在批改作業(yè)的過程當(dāng)中沒有端正好工作態(tài)度，存在著敷衍了事的情況，同時沒有能夠?qū)⑴那闆r快速有效的反饋給學(xué)生。

（二）教學(xué)資源類型有待豐富，實用性有待提高

大多數(shù)教師往往只是停留在書本或文件上，沒有將實踐教學(xué)工作嚴(yán)格落實到實處。當(dāng)前農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展具有較強實踐性，尤其是需要學(xué)習(xí)中心構(gòu)建以及開設(shè)專業(yè)化實踐基地，但是，有些學(xué)校教學(xué)實踐基地僅僅只是掛牌子或者簽了相關(guān)的協(xié)議，流于形式，并沒有真正的落實下來，實踐教學(xué)活動沒有得到廣泛的開展，或者開展過程當(dāng)中缺乏妥善的安排，造成了實踐教學(xué)活動開展效果不夠理想。

（三）教材內(nèi)容脫離現(xiàn)實生活

在當(dāng)前，大部分的課程主編往往都是普通高校教師，這些教師基本上都是結(jié)合普通高校教學(xué)方式來對教材進(jìn)行編寫。雖然理論性以及系統(tǒng)性比較強，但是往往脫離現(xiàn)實生活，不夠接地氣，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中感到枯燥乏味，同時缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的熱情，甚至還有一大部分學(xué)生出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。課堂上所教授的知識本身缺乏較強的實用性，這也直接影響到了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性。除此之外，實踐教學(xué)資源相對比較偏少，嚴(yán)重缺失實踐課程相關(guān)視頻教學(xué)資源或者仿真實驗室等等，這都直接影響到了實踐教學(xué)順利開展和實施，影響到學(xué)生的實踐能力的提高。

二、強化農(nóng)村遠(yuǎn)程高等職業(yè)教育的主要對策

（一）設(shè)置特色專業(yè)

在當(dāng)前新常態(tài)的背景之下，應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級，同時要實現(xiàn)專業(yè)的更新和發(fā)展，要構(gòu)建完善以及健全的產(chǎn)業(yè)調(diào)整機制，這樣才能夠促使農(nóng)村的經(jīng)濟得到進(jìn)一步的發(fā)展，并為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展奠定良好的技術(shù)和人才基礎(chǔ)。在這樣的情況之下，不僅需要當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)不斷調(diào)整和優(yōu)化，開設(shè)新型專業(yè)，培養(yǎng)符合農(nóng)民所需要的人才，還應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)村地區(qū)具有特色的?？茖I(yè)。

（二）加強團(tuán)隊建設(shè)

在實際教學(xué)過程當(dāng)中需要注重生產(chǎn)過程和教學(xué)過程的相互結(jié)合，同時對于集中輔導(dǎo)答疑、遠(yuǎn)程教學(xué)以及送教下鄉(xiāng)等活動進(jìn)行的科學(xué)合理安排，提倡采取靈活的教學(xué)方式，比如參與式、討論式或者是案例式教學(xué)。教學(xué)時間安排方面，要保障科學(xué)合理，要結(jié)合學(xué)生實際情況組織安排教學(xué)實踐。與此同時，除了需要進(jìn)一步的強化師資培訓(xùn)工作，加強教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作，通過構(gòu)建專業(yè)的課程進(jìn)一步完善實踐教學(xué)外，同時還要引進(jìn)一大批具有發(fā)展?jié)撃芤约皠?chuàng)新能力的青年教學(xué)骨干融入到當(dāng)前的工作當(dāng)中來，提高工作質(zhì)量和工作效果。

（三）完善教材資源

在目前教學(xué)資源建設(shè)的過程當(dāng)中，需要結(jié)合農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生特點選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，需要進(jìn)一步的強化數(shù)字教材、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件教學(xué)資源的構(gòu)建，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑，方便學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)。另外還可以為學(xué)生提供動畫、視頻、圖片、文本等等教學(xué)資源，提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，遠(yuǎn)程高職教育是一種現(xiàn)代化教育模式，需要得到進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，在新農(nóng)村建設(shè)過程當(dāng)中大力的發(fā)展遠(yuǎn)程高等教育是重要的舉措，對于當(dāng)前的政府部門而言，需要做好相應(yīng)規(guī)劃，這樣才能夠提高遠(yuǎn)程教育效果和質(zhì)量。