駕馭新媒體實(shí)現(xiàn)科普高效傳播的研究

宋新征

【摘 要】科普類的新聞傳播對(duì)提高民眾素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)和諧有著非常重要的意義。而依托新媒體實(shí)現(xiàn)科普類資訊的高效傳播可以有效拓展該類資訊的受眾面，進(jìn)而提高科普的時(shí)效性及影響力。相關(guān)領(lǐng)域的儲(chǔ)備知識(shí)是推進(jìn)科普傳播工作高效開展的重要前提，在此基礎(chǔ)上，相關(guān)負(fù)責(zé)人員還需要具備互動(dòng)及實(shí)際操作的傳播能力。傳播是一個(gè)處于動(dòng)態(tài)層面的概念，運(yùn)用特定的手段讓民眾能夠接受枯燥、范圍的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，才是我們所追求的終極目標(biāo)。文章對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行了分析探究，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)領(lǐng)域中的優(yōu)化研究有所幫助。

【關(guān)鍵詞】新媒體;科普;高效傳播;研究

【中圖分類號(hào)】G315 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2018）12-0094-02

1 新媒體的定義及特點(diǎn)

顧名思義，新媒體是與傳統(tǒng)媒體對(duì)立存在的，主要指的是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)及數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)，依靠無(wú)線通信、有線網(wǎng)絡(luò)及衛(wèi)星等渠道，借助電腦、PDA及智能手機(jī)等移動(dòng)終端為用戶提供資訊、娛樂(lè)信息的媒體形式。與傳統(tǒng)媒體不同的是，立體化、全方位的傳播方式是新媒體獨(dú)有的特點(diǎn)，它所傳遞的資訊或信息非常生動(dòng)，順應(yīng)了受眾的心理訴求。依托新媒體開展科普傳播的關(guān)鍵在于利用好新媒體的特點(diǎn)克服科學(xué)技術(shù)知識(shí)枯燥、乏味的特點(diǎn)，拉近這部分知識(shí)與生活實(shí)踐的距離，從而讓受眾對(duì)我們所傳播的知識(shí)、信息或資訊產(chǎn)生“趨同感”[1]。

其實(shí)新媒體是一個(gè)相對(duì)寬泛的概念，它指的并不是某一種單一的技術(shù)或傳播方式，便捷性、及時(shí)性、互動(dòng)性及跨時(shí)空性是新媒體的特點(diǎn)。依托微信等新媒體平臺(tái)，我們能夠與受眾建立起廣泛而且相對(duì)密切的聯(lián)系，而其中具備科技含量或者個(gè)性化的信息也能夠及時(shí)送達(dá)大眾。因其具有交互性及跨時(shí)空性的特點(diǎn)，所以參與者對(duì)科技信息內(nèi)容的掌握是相互對(duì)等的，這也在無(wú)形中提升了科普傳播的效果。以《農(nóng)村新技術(shù)》微信公眾號(hào)為例，筆者是《農(nóng)業(yè)新技術(shù)》微信公眾號(hào)的主要負(fù)責(zé)人。為提高宣傳效果，我們開設(shè)了《科普大眾》《鄉(xiāng)村音畫》等諸多欄目，報(bào)道內(nèi)容既貼近生活百態(tài)，又展示了農(nóng)村發(fā)展的新面貌[2]。文字、圖片、聲音及視頻等多種傳播方式結(jié)合在一起的模式極大得到了人們的關(guān)注。

2 新媒體對(duì)科普傳播的作用分析

2.1 為科普傳播提供新的平臺(tái)

新媒體時(shí)代，雖說(shuō)傳統(tǒng)媒體仍居于行業(yè)領(lǐng)先地位，但我們的科普傳播工作也需要進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)新。新媒體為科普高效傳播提供了新平臺(tái)，我們要做到進(jìn)一步利用好這方面的平臺(tái)優(yōu)化工作細(xì)節(jié)。具體來(lái)說(shuō)，需要從新媒體的角度來(lái)轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，加深對(duì)于特定問(wèn)題的理解，依托新聞學(xué)、傳播學(xué)的規(guī)律在自媒體浪潮中找準(zhǔn)自己的定位。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為新媒體的主體，用戶可以利用智能手機(jī)、電腦等終端借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)獲取自己需要的信息。我們也需要順應(yīng)這一趨勢(shì)，進(jìn)一步創(chuàng)新科普傳播工作的方法和理解。新媒體是基于計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)而生成的媒介形式，傳播者及接受者依托新媒體實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的零距離交流，由此而創(chuàng)造出的平臺(tái)為科普高效傳播注入了新動(dòng)力。

2.2 為科普傳播帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇

新媒體背景下，科普傳播的新機(jī)遇主要是由新媒體的時(shí)效性、海量信息及近乎零成本等特點(diǎn)所決定的。現(xiàn)階段，新媒體呈現(xiàn)給我們的是一種雙向互動(dòng)的傳播方式，傳播主體及受眾真正實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合。以往的案例已經(jīng)證實(shí)，傳播客體也就是信息接收方可以在傳播過(guò)程中扮演好信息員抑或是科普志愿者的角色。他們不再只是被動(dòng)地接收信息，對(duì)信息的生產(chǎn)傳播速度、質(zhì)量及吸引力也有了決定權(quán)。新形勢(shì)下的科普傳播需要從源頭打破傳統(tǒng)媒體的運(yùn)作方式，著重挖掘科普信息的內(nèi)涵，并通過(guò)培養(yǎng)“信息員”的方式營(yíng)造一種全民參與的傳播形勢(shì)。對(duì)青少年群體來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于微信公眾平臺(tái)等新媒體的關(guān)注度超過(guò)了傳統(tǒng)媒體，而他們則是科普傳播的主要對(duì)象?；诖耍覀冃枰M(jìn)一步拓展科普傳播空間，實(shí)現(xiàn)傳播方式的多元化。此外，還需要提高對(duì)科普創(chuàng)作工作的關(guān)注度，儲(chǔ)備好科普組織力量，真正從內(nèi)容著手贏得受眾的認(rèn)可。

3 新媒體在科普高效傳播中的具體應(yīng)用

3.1 網(wǎng)絡(luò)科普

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)由不同規(guī)模、類型且能夠獨(dú)立進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所組成的平臺(tái)[3]。它是新媒體領(lǐng)域中非常有代表性的一部分內(nèi)容，隨著相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展、普及，群眾獲取信息的渠道也在不斷擴(kuò)大。依托互聯(lián)網(wǎng)我們能夠?qū)崿F(xiàn)快捷、豐富、超越時(shí)空的聯(lián)系，它正在改變著人們的工作及學(xué)習(xí)方式。利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)科普的高效傳播需要重視細(xì)節(jié)、明確目標(biāo)，這方面的優(yōu)化實(shí)踐絕不是單純做兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)、定期更新資訊那樣簡(jiǎn)單。從確定選題到具體內(nèi)容的選擇都需要突出特色，強(qiáng)化“科學(xué)性”，相關(guān)工作人員在具體實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)當(dāng)著重突出網(wǎng)絡(luò)科普的系統(tǒng)性，把控好方方面面的細(xì)節(jié)。在資訊發(fā)布之后也需要提高對(duì)于反饋環(huán)節(jié)的關(guān)注度，圍繞著科學(xué)知識(shí)、思想及方法進(jìn)行科普傳播，提高科普傳播的效率。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，當(dāng)前形勢(shì)下以網(wǎng)絡(luò)為主的科普高效傳播中仍存在諸多掣肘，顯然該方式的可行性要略遜于微信等自媒體平臺(tái)的科普模式。但不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)科普仍為新媒體環(huán)境下高效科普傳播目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)積累下了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3.2 微博、微信等自媒體平臺(tái)的科普

新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體正在積極探尋轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的“手機(jī)報(bào)”便是一次相對(duì)成功的實(shí)踐，它應(yīng)當(dāng)屬于電信增值業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)媒體平臺(tái)結(jié)合之下所誕生的產(chǎn)物。自媒體平臺(tái)的熱度依然沒(méi)有減退，越來(lái)越多的傳統(tǒng)媒體正在借由“手機(jī)報(bào)”這一形式實(shí)現(xiàn)面向電子媒體的跨越。在進(jìn)行科普時(shí)，也可以利用好這一方式，前期對(duì)信息進(jìn)行篩選，真正將受眾需要的信息用手機(jī)報(bào)的形式傳遞給他們。

微博是自媒體平臺(tái)領(lǐng)域中的“佼佼者”，或許我們應(yīng)當(dāng)將其稱之為“以分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息為主的廣播式社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”。2009年8月，微博正式進(jìn)入了我國(guó)民眾的視野。而早在2010年，便已經(jīng)開始有機(jī)構(gòu)及科普愛(ài)好者在利用這一平臺(tái)傳播科學(xué)知識(shí)，自此微博這一新興媒體平臺(tái)被賦予了一種新屬性——“科普教育”?！拔⒖破铡边@一詞匯便是在此時(shí)誕生的。新媒體時(shí)代下的科普要做到靈活多樣，還需要強(qiáng)化與不同媒體平臺(tái)的優(yōu)化整合，因此微博科普所積累下的寶貴經(jīng)驗(yàn)為后續(xù)各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作的優(yōu)化落實(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名科普微信平臺(tái)的主要負(fù)責(zé)人，正視微信在科普高效傳播建設(shè)中的作用是創(chuàng)新工作模式、提高工作效率的重要前提。具體來(lái)說(shuō)，微信能夠在“熟人圈子”中傳播，而朋友之間多年建立的信任則增加了傳播的可信度。再者，依托微信構(gòu)建起的科普高效傳播模式能夠達(dá)到較高的傳播速率，眼下幾乎每個(gè)人都有幾十甚至上百個(gè)微信好友，經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)發(fā)能夠在短時(shí)間內(nèi)放大傳播效應(yīng)。微信所帶來(lái)的傳播效應(yīng)是“裂變式”的，因此相較于今日頭條、微博等集約式的傳播模式效果更為顯著。最后依托微信所進(jìn)行的科普只要能夠貼近實(shí)際并突出科學(xué)性便容易得到受眾認(rèn)可?？诒叫麄?、渠道便捷是微信科普的優(yōu)勢(shì)，但需要注意這方面的宣傳不能“跑偏”。保證科普的專業(yè)性是發(fā)展的核心，因此需重視內(nèi)容的制作，并結(jié)合線下或線上的活動(dòng)做好推廣宣傳。筆者負(fù)責(zé)的《農(nóng)村新技術(shù)》微信公眾號(hào)曾經(jīng)舉辦了2次科普微信平臺(tái)的推廣活動(dòng)，一是進(jìn)行“科技惠民、振興鄉(xiāng)村”的科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，二是承辦2018年世界氣象日“黨旗領(lǐng)航科普宣傳活動(dòng)”，有效拓展了平臺(tái)的關(guān)注度，更傳授了農(nóng)民利用新途徑、新方法獲取新知識(shí)的技巧。

4 新媒體環(huán)境下科普工作創(chuàng)新的具體策略

4.1 加強(qiáng)人才培養(yǎng)

利用新媒體打造高效科普傳播需將人才的培養(yǎng)工作落實(shí)到位，我們需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出跨學(xué)科、掌握多領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的高素質(zhì)人才。過(guò)去，科學(xué)家及科技工作者是推進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展及傳播的主力軍，而新媒體時(shí)代下的科普工作也需要做好人才資源的儲(chǔ)備工作。通過(guò)多部門、多機(jī)構(gòu)的聯(lián)合來(lái)落實(shí)這方面的優(yōu)化改革，為相關(guān)工作的推進(jìn)落實(shí)打好基礎(chǔ)。

4.2 提高新媒體的科普能力

我們需要從提高新媒體的科普工作的權(quán)威性入手來(lái)提高微信等新媒體平臺(tái)的科普能力。依托現(xiàn)有微信平臺(tái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字科技館的建設(shè)，借助于移動(dòng)通訊等技術(shù)強(qiáng)大的主動(dòng)推送功能來(lái)提高科普工作的滲透性。在此基礎(chǔ)上，還需要為受眾搭建起溝通相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀專家的渠道，讓其能夠在遇到問(wèn)題的第一時(shí)間得到最有效的指導(dǎo)。如此，我們的科普工作也從線上實(shí)現(xiàn)了向線下的拓展。

5 結(jié)語(yǔ)

新媒體環(huán)境下，科普高效傳播需要重視諸多細(xì)節(jié)，以上筆者對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行了分析探究，希望對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)相關(guān)工作的優(yōu)化落實(shí)有所啟示。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]王大鵬.科普宣傳要充分發(fā)揮新媒體的作用[N].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2018-12-05（6）.

[2]趙肖雄，潘璇.基于微信公眾號(hào)的數(shù)字媒體科普傳播影響力分析[J].視聽(tīng)，2018（11）：174-175.

[3]鄭博文.新媒體時(shí)代創(chuàng)新的科普傳播方式[J].傳播力研究，2018，2（26）：97.