社會主義核心價(jià)值觀視閾下校園文化育人功能研究
——以醫(yī)科院校大學(xué)生為例

張 媛

（貴州醫(yī)科大學(xué) 貴州貴陽 550025）

黨的十八大報(bào)告多次強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，明確“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”來抓。此后，習(xí)近平總書記圍繞立德樹人這一教育的根本任務(wù)作了許多重要論述，提出了明確要求。要求要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在增長知識見識上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫。為此，圍繞育人教育這一主題，廣大教育工作者紛紛從中國特色社會主義先進(jìn)文化中尋找種種精神食糧。本文將從社會主義核心價(jià)值觀之價(jià)值導(dǎo)向視角出發(fā)，以校園文化為基點(diǎn)，探討研究醫(yī)科院校校園文化的育人功能與重大意義。

社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值導(dǎo)向解讀

黨的十八大報(bào)告提出三個(gè)“倡導(dǎo)”，分別從國家層面、社會層面和個(gè)人層面作出了價(jià)值評判的標(biāo)準(zhǔn)，號召全體公民積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，這對于我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、和諧社會的構(gòu)建無疑起著積極的推動作用。

倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，對于培育全體公民的民族感情、愛國意識具有正確正向的引導(dǎo)作用；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，對于全體社會成員則起到了凝聚共識、共建共享的引領(lǐng)規(guī)范作用；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，則在很大程度上對國人的綜合素質(zhì)、情感品質(zhì)起到了良好的教育指導(dǎo)作用?？傊鐣髁x核心價(jià)值觀的提出，有利于凝聚人心，團(tuán)結(jié)民眾；有利于推動本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，進(jìn)一步加速中華民族的偉大復(fù)興的恢弘進(jìn)程。

校園文化建設(shè)的作用與意義

文化是民族的精神家園，它對于國民之人格與品質(zhì)、精神與智力等方面的塑造起著無法替代的重大作用。校園文化是我國社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，涉及大學(xué)生的理想信念、道德評判、人生理想、奮斗目標(biāo)以及家國情懷教育等方方面面，對大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的引導(dǎo)作用。

對于廣大的青年學(xué)生群體，毛主席曾有這樣的名言來表達(dá)深切的寄語與囑托：你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。青年學(xué)生是未來社會主義的建設(shè)者和接班人，醫(yī)學(xué)生則是人民生命財(cái)產(chǎn)的守護(hù)者和建筑師。在新時(shí)代，全體醫(yī)學(xué)生一定要不忘初心，牢記使命，努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，積極踐行治病救人的神圣使命。是故，我們要重視對當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的教育工作，把立德樹人作為根本任務(wù)來抓，以校園文化為重要載體，發(fā)揮其育人樹人的積極作用與功能。

社會主義核心價(jià)值觀與校園文化的關(guān)系建構(gòu)

從某種意義上來說，文化素養(yǎng)對于全體國民素質(zhì)的培塑具不可替代的重要作用。在我國高校，高等教育尤為注重對大學(xué)生進(jìn)行正向的三觀教育，重視踐行社會主義核心價(jià)值觀，重視校園文化的建設(shè)與發(fā)展。

社會主義核心價(jià)值觀是我國先進(jìn)文化的核心內(nèi)容之一，對于引導(dǎo)校園文化的發(fā)展方向起著積極的引領(lǐng)作用。一方面，社會主義核心價(jià)值觀指引了校園文化的發(fā)展方向，保證了校園文化的社會主義性質(zhì)，為學(xué)生服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生成長成才；另一方面，社會主義核心價(jià)值觀作為文化的核心內(nèi)容，它的價(jià)值理念已經(jīng)深深融入校園文化的建設(shè)之中，對校園文化的發(fā)展與成長提供助力與支撐。

校園文化是弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化的主陣地，也是踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要平臺。一方面，校園文化自身的建設(shè)與發(fā)展，不斷豐富著社會主義核心價(jià)值觀理念的形式載體與內(nèi)容內(nèi)涵。另一方面，校園文化緊承教學(xué)理念，聚焦高校辦學(xué)宗旨，延伸教育陣線，具有靈活的載體與多樣的形式，是展示社會主義核心價(jià)值觀的無形窗口，更是宣揚(yáng)價(jià)值觀的有效介質(zhì)。總而言之，校園文化緊密契合社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值理念，隨著高校教學(xué)綜合實(shí)力的提升而不斷得以深化與拓展，進(jìn)一步推動了大學(xué)生群體踐行社會主義核心價(jià)值觀的動力與進(jìn)程。

社會主義核心價(jià)值觀視域下建構(gòu)校園文化育人功能體系

黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。進(jìn)入新時(shí)代以來，全體中國人民迎來了實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)、民族復(fù)興的偉大夢想，所以，我們必須大力抓好教育事業(yè)，以社會主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以校園文化為重要載體，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，努力培育新時(shí)代的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生，為祖國人民的生命健康遮風(fēng)擋雨、保駕護(hù)航。

積極探索校園文化平臺多樣化建設(shè)模式。校園文化作為大學(xué)生文娛活動的一個(gè)重要平臺，對在校生的言行舉止具有重要的影響規(guī)范作用。探索校園文化平臺建設(shè)的多樣化發(fā)展模式，有利于充分發(fā)揮校園文化的育人功能，意義重大。

豐富文創(chuàng)產(chǎn)品、拓展線上文娛活動類型、提升學(xué)生社團(tuán)工作質(zhì)量與層次、搭建校內(nèi)校外文化交流渠道、深化社會團(tuán)體與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)誼方式、狠抓黨團(tuán)工作質(zhì)量、聯(lián)通班級、專業(yè)、院系互動互助活動，等等，通過探索以上多樣化校園文化模式建構(gòu)，可以大幅度提升校園文化的育人功能與功效。

科學(xué)建構(gòu)社會主義核心價(jià)值觀踐行機(jī)制。理論是行動的先導(dǎo)，踐行社會主義核心價(jià)值觀的前提就是要正確理解價(jià)值觀的核心內(nèi)涵，深入認(rèn)同價(jià)值觀的價(jià)值導(dǎo)向功能，科學(xué)地以之來指引我們在日常學(xué)習(xí)生活中的言行舉止。

踐行社會主義核心價(jià)值觀，我們需要更加注重實(shí)踐層面的具體環(huán)節(jié)。在統(tǒng)一價(jià)值認(rèn)同的前提下，高校全體師生要在教學(xué)模式、制度運(yùn)行、校風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍、社團(tuán)建設(shè)體系、文娛活動系統(tǒng)等方面暢通、深化其立體式交互環(huán)節(jié)，使之相互促進(jìn)、共同提升。

建構(gòu)社會主義核心價(jià)值觀融入校園文化的渠道。校園文化的健康發(fā)展離不開社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值指引，通過校園文化的發(fā)展與進(jìn)步，價(jià)值觀的內(nèi)涵與表現(xiàn)形式也將得到進(jìn)一步提升與深化。因此，積極建構(gòu)價(jià)值觀融入校園文化的渠道，無疑將有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。

首先，要把社會主義核心價(jià)值觀理念融入高校思政課教學(xué)全過程，滲透至社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿高等教育各領(lǐng)域，高等教育各學(xué)科、教學(xué)、與管理體系都要體現(xiàn)核心價(jià)值觀的價(jià)值導(dǎo)向功能，以此構(gòu)建校園文化建設(shè)的養(yǎng)料與環(huán)境。其次，要以社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以愛國主義教育、理想信念教育和傳統(tǒng)文化教育為抓手，幫助大學(xué)生扣好人生的關(guān)鍵扣子。再次，要以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以文化人，以積極陽光的文化理念培育醫(yī)學(xué)生，使之形成健全人格和健康心態(tài)，塑造堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)與家國情懷。

總之，由于校園文化的受眾主要是在校的全體師生，尤其是大學(xué)生群體，因此，校園文化的建設(shè)水平，無形中影響著在校生的精神面貌與人文素養(yǎng)。所以，全體從事高等教育事業(yè)的工作者要高度重視校園文化的建設(shè)工作。為此，我們要正確認(rèn)識社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值導(dǎo)向功能，正視校園文化的正面育人功能，科學(xué)建構(gòu)二者之間的相互促進(jìn)關(guān)系，以校園文化為建設(shè)平臺，以社會主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，將校園文化滲入高等教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)全體教師樹立立德樹人的使命感、責(zé)任感，努力培育新時(shí)代的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生。