課程思政教育融入《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程實(shí)踐教學(xué)

王千千

摘要：

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是大學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，本文積極探索在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中融入思政教育的教學(xué)改革。在教學(xué)內(nèi)容上重視弘揚(yáng)民族精神、發(fā)揚(yáng)雷鋒精神;在教學(xué)方式中，引入線上+線下混合式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué);在考核方式中，采用項(xiàng)目化考核。實(shí)踐證明該模式能提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);思政教育;混合式教學(xué)

中圖分類號(hào)：

TP3-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：

A

文章編號(hào)：

1672-9129（2020）15-0030-01

思政教育近年來越來越受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注，國家主席習(xí)近平在全國高校思政會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要把“堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代人，努力開創(chuàng)我國高等職業(yè)教育。課程思政是我國課程改革的趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是大學(xué)眾多專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程，覆蓋學(xué)生面較廣，在此門課程中開展思政教育勢(shì)在必行。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件word、電子處理表格excel、演示文稿軟件powerpoint、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和應(yīng)用。這些內(nèi)容的設(shè)置培養(yǎng)了非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的基本計(jì)算機(jī)操作能力。但是這些內(nèi)容缺少思政元素，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，招聘單位要求學(xué)生需要一技之長的同時(shí)，還希望學(xué)生能擁有較高的職業(yè)素養(yǎng)和道德情操以及吃苦耐勞的能力，而如今90、00后學(xué)生由于家庭一般較好，學(xué)生缺少吃苦耐勞、怕累、畏難的現(xiàn)象。導(dǎo)致去應(yīng)聘上崗不能勝任。其次，教師的教學(xué)觀念比較落后，體現(xiàn)在多數(shù)教師上課方式是以教師講解為主，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為輔，考核的方式多為一張?jiān)嚲矶ǔ煽?。單一的教學(xué)方式、固定的考核形式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，教學(xué)效果不理想。

1思政教育融入《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的目標(biāo)

本課程選用的教材是吉林大學(xué)出版的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，此門教材是以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為導(dǎo)向，面向全校所有專業(yè)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課程，旨在提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用，初步掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本使用方法，熟練使用office辦公軟件，具備在計(jì)算機(jī)的單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境中的使用能力，并對(duì)計(jì)算機(jī)安全維護(hù)知識(shí)有一定的了解。

具體的教學(xué)模式是線上+線下混合式教學(xué)方式。

能力目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，參照新工科教育認(rèn)證對(duì)技術(shù)人才的培養(yǎng)要求，在傳授計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，通過自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等模式，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)同分工、吃苦耐勞等綜合素質(zhì)、探究真理的科學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生理解和遵守計(jì)算機(jī)的職業(yè)規(guī)范和道德情操。

思政目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)，具有正確的價(jià)值觀、人生觀、政治理念、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新能力。讓學(xué)生不斷自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和崗位需求。

2思政教育融入《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的融合點(diǎn)

在實(shí)施思政教育融入《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程改革時(shí)，發(fā)現(xiàn)其思政元素與課程內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。合適的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)顯得非常重要，在實(shí)施課程內(nèi)容時(shí)，需關(guān)注正確的價(jià)值取向和人生觀、良好的道德情操、強(qiáng)烈的愛國情操、以及社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。以滿足社會(huì)發(fā)展的社會(huì)接班人的需要。

融合課程思政實(shí)施措施如下：學(xué)校所在地是江西省南昌市，是英雄城市，八一廣場(chǎng)是武裝反抗國民黨反動(dòng)派打響的第一槍，這個(gè)城市是具有強(qiáng)烈的愛國主義的教育教學(xué)資源。在教學(xué)過程中將教學(xué)素材更新為弘揚(yáng)民族文化知識(shí)，渲染愛國主義思想等內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)這一章，要求學(xué)生理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)工作原理和基本概念，在學(xué)習(xí)過程中，教師首先引入本章節(jié)的精品課程視頻資源，提前設(shè)置好教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)，布置任務(wù)學(xué)生按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生不怕艱難困苦、百折不饒、艱苦奮斗的鐵人精神，同時(shí)緬懷先烈，牢記使命的擔(dān)當(dāng)，努力把自己培養(yǎng)成有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代接班人。在window操作系統(tǒng)的使用這一章節(jié)，要求學(xué)生掌握程序管理、文件管理、計(jì)算機(jī)管理等知識(shí)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生安裝系統(tǒng)，在裝系統(tǒng)的過程中引導(dǎo)學(xué)生感受改革開放以來中國發(fā)生的翻天覆地的變化，感受祖國的強(qiáng)大以及現(xiàn)如今幸福生活的來之不易。在word文字處理軟件的應(yīng)用中，學(xué)生需要掌握字體和段落的格式設(shè)置、圖文混排及頁面設(shè)置。在這一章節(jié)中教師給定一段英雄事跡，要求學(xué)生對(duì)這一事跡進(jìn)行編排，段落設(shè)置按照教師的要求來，字體的大小設(shè)置成統(tǒng)一字號(hào)，然后閱讀文字，進(jìn)行復(fù)述，各自談?wù)勛约旱母惺?。在Excel電子表格處理軟件的應(yīng)用中，要求學(xué)生掌握工作表格基本操作及格式設(shè)置、公式和函數(shù)的使用、圖標(biāo)的插入和編輯、數(shù)據(jù)管理和分析等內(nèi)容，列舉若干個(gè)英雄人物事跡，要求學(xué)生對(duì)相同區(qū)域的人物求和，對(duì)總?cè)藬?shù)進(jìn)行求和。在powerpoint演示文稿應(yīng)用這一章節(jié)中，要求學(xué)生掌握powerpoint文件的建立和編輯、PPT設(shè)置與播放。在具體課程實(shí)施中列舉南昌英雄革命事跡，列舉出生年月，家庭住址，具體先進(jìn)事跡，學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)其先進(jìn)事跡，暢談感受。在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與Internet這一章節(jié)中，學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與Internet知識(shí)，培養(yǎng)刻苦專研習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3總結(jié)

經(jīng)過近一年的實(shí)踐教學(xué)，通過考核的成績，教改前與教改后調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析，從教改方法教學(xué)效果滿意度、課堂教學(xué)互動(dòng)滿意度、課程教學(xué)質(zhì)量滿意度、課程核心知識(shí)掌握度、課程學(xué)習(xí)興趣度等多方面考察，均有較大程度的提高，這些反應(yīng)了教學(xué)效果有一定的提高，具體體現(xiàn)在學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到了有效的提高，同時(shí)學(xué)生的思想覺悟也有一定的提高。不僅培養(yǎng)了其愛國主義情操，而且也提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。這種教學(xué)模式雖然取得了一定的成效，仍然需要深入研究，不斷提高，以后希望這種教學(xué)方法推廣到其他相關(guān)的課程中。

參考文獻(xiàn)：

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