新形勢下高校圖書館服務育人創(chuàng)新研究

宋鳳姣

西安交通工程學院圖書館，陜西 西安 710000

高校圖書館是學校的文獻中心、智慧中心，是教師和學生獲得一手科研資料和核心資料的重要場所。另外，圖書館為同學們自主學習，提高文化素質做出了一定貢獻。多年來，我國圖書館不斷創(chuàng)新，不斷探索，逐步形成了具備高校特色的綜合研究型圖書館，符合本校各專業(yè)人才的發(fā)展需求。但是，新形勢下，高校圖書館依舊需要在服務育人上做出進一步拓展，從學生的根本利益出發(fā)，提高服務質量，滿足讀者需求，這樣才能達到幫助高校育人的作用［1］。

一、高校圖書館服務育人需要硬性支撐

傳統(tǒng)圖書館主要有閱覽室、自習室以及儲藏室等幾個基礎部門組成。這樣的組成結構不能讓學生對學校圖書館書籍類目一目了然，很多書籍需要多次查找，浪費時間。目前上海市部分大學建設了“研究生電子文獻檢索中心”“上海高校外國教材中心”等專項檢索中心，就一個科目，一個類別甚至是一個體系的書籍進行具體劃分，學生完全可以在網(wǎng)絡上預約書籍，隨后到圖書館進行借閱即可。筆者建議各高校圖書館也需要加強硬件和軟件建設，一方面拓展本館的圖書類目，加強內部資源，另外一方面不斷加強軟件結構構造，幫助同學更快、更方便的查詢到自己想要的書籍。除此之外，圖書館的報刊更新周期，閱覽室桌椅以及計算機檢索系統(tǒng)等也需要進一步完善，盡量給學生營造一個良好的空間環(huán)境。

二、計算機與網(wǎng)絡設備建設

計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及注定學生的學習離不開這些工具，很多高校圖書館都在圖書館中配備了一定數(shù)量的計算機，但是筆者發(fā)現(xiàn)一些計算機的配置不高，無法滿足學生的正常使用需求。除此之外，很多計算機中沒有安裝學科所需要的相關軟件，如機械專業(yè)經(jīng)常使用的制圖軟件AutoCAD、UG 等；如計算機專業(yè)所需要的編程軟件等。筆者建議高校圖書館可以適當增強電腦配置，在電腦中安裝一定數(shù)量的軟件，這樣有利于學生的使用。除此之外，筆者建議高校圖書館進一步豐富網(wǎng)絡圖書館，將圖書館數(shù)字化。現(xiàn)在圖書館數(shù)字文獻資源儲存系統(tǒng)容量較大，高校可以向專業(yè)網(wǎng)站如百度學術、知網(wǎng)等購買一定使用權限，讓學生可以在圖書館計算機中查閱到最新的科研資料。圖書館還需要提高網(wǎng)絡利用率，增強網(wǎng)絡使用安全，給讀者提供更為快速并且更好的網(wǎng)絡服務［2］。

三、發(fā)揮文化中心作用，積極舉辦各類比賽

圖書館作為學生學習和查閱資料的中心，受到的關注自然很多。但現(xiàn)在高校圖書館沒有充分利用好自身的影響力，不能積極組織各類育人活動，不利于高校學生豐富文娛生活。筆者建議各高校圖書館充分發(fā)揮自身影響力，積極組織一些文化交流活動或者學術交流活動，有條件的高校甚至可以邀請一些作家或者是名人來圖書館進行簽售演講等活動，讓學生將關注點持續(xù)投入到圖書館中。圖書館每月對瀏覽人數(shù)，單月瀏覽時長最多，單月書籍借閱最多的同學進行適當獎勵，可以是一本小筆記本，也可以是一個徽章，讓學生在激勵中不斷成長。其中，圖書館也要在各類活動中注意管理性和紀律性，寧可不辦，不可亂辦，隨意辦。每個月，圖書館管理人員可以向同學們推薦一些市場上銷售比較好的書籍供同學們了解閱讀，對于學術界的重大科研項目圖書館也需要利用大屏幕進行循環(huán)播放和宣講，讓同學感受到學術的魅力。

四、注重文獻檢索教學

隨著信息時代的不斷發(fā)展，電子圖書館最終將會有一天代替?zhèn)鹘y(tǒng)的圖書館，電子資源也將成為人們寶貴的文化資源。很多高校學生入學之初并不會利用信息檢索系統(tǒng)查閱自己需要的資料，甚至在圖書館中借閱書籍也需要花費很長的時間才能找到。筆者建議每個學校都在學生入學之初教導學生文獻檢索。文獻檢索教學讓教師和學生都可以了解使用信息資源的方式和技巧。目前我國有一些重大的文獻檢索庫，其中包含的資料遠遠超過實體圖書館，尤其是一些外國的重要科技資料只有在這些文獻庫中才能查閱到，因此文獻檢索十分重要。另外，文獻檢索方式和手段的更新也是圖書館所需要關注的內容之一。過去我們的文獻檢索依賴于百度搜索，現(xiàn)在我們依賴于各種專業(yè)文獻檢索網(wǎng)站，將來我們必然會有更加先進、更全面的檢索手段，因此圖書館管理人員需要不斷學習更新知識儲備，研究新數(shù)據(jù)庫的使用方法和使用技巧，將這些技巧第一時間教給學生，幫助學生獲得獲取知識的途徑［3］。

五、總結

新形勢下，圖書館服務育人功能受到越來越多高校的重視，筆者建議每個學校都要結合自身特色發(fā)揮圖書館作用，加強圖書館服務育人功能，幫助學生獲得知識的技巧和方法，促進學生全面發(fā)展。