《土木工程材料》實驗課程思政建設(shè)的實踐與探索

金龍

（蘇州科技大學(xué) 土木工程實驗中心，江蘇 蘇州 215011）

引言

2017年底，教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，指出“梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一”。2020年5月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，提出全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每課程的育人作用。

當(dāng)前，全國各地高校紛紛進(jìn)行“課程思政”的建設(shè)與探索，力圖實現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)與課程思政育人的有機(jī)統(tǒng)一，充分挖掘課程所蘊含的思政元素，把社會主義核心價值、做人處事的基本道理融入到實踐教學(xué)中，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，提高教育實效性，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、《土木工程材料》實驗教學(xué)現(xiàn)狀

《土木工程材料》是土建類專業(yè)的一門實操性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，實驗教學(xué)通過水泥、混凝土、鋼筋、瀝青等實驗使學(xué)生掌握常用土木工程材料的實驗方法和合格性評定準(zhǔn)則，幫助學(xué)生加深對理論知識的理解，提高分析問題和解決問題的能力。

土木工程材料種類繁多，涉及知識面廣，記憶內(nèi)容較多，大部分知識點相關(guān)性不大，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，在實驗教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容多為常見材料，新穎性不夠，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常能看到。同時，試件養(yǎng)護(hù)時間長，限于實驗條件、組織管理等因素，部分實驗學(xué)生無法全程參與體驗。

二、思政教育融入實驗教學(xué)的實踐與探索

（一）提高指導(dǎo)教師課程思政建設(shè)的主動性和能動性

全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，實驗指導(dǎo)教師是關(guān)鍵。高校應(yīng)積極強(qiáng)化實驗指導(dǎo)教師的育人意識，加強(qiáng)其課程思政建設(shè)能力，建立課程思政集體教研制度，組織開展交流培訓(xùn)活動，鼓勵支持思政課教師與專業(yè)課教師合作教學(xué)，共同開展全方位育人教育模式。

（二）科學(xué)設(shè)計教學(xué)體系，全程融入課程思政

專業(yè)實驗實踐課程體系，要注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。在實驗教學(xué)中把馬克思主義立場觀點方法的教育與科學(xué)精神的培養(yǎng)結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，讓其在親身參與中增強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識。創(chuàng)新教學(xué)模式，綜合運用第一課堂和第二課堂，指導(dǎo)教師在實驗前讓學(xué)生自行進(jìn)行團(tuán)隊分工，讓學(xué)生參與實驗材料的準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)寫作和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神；在實驗過程中，講清楚實驗細(xì)節(jié)和容易出現(xiàn)的問題，并讓學(xué)生如實記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)客觀的工匠精神；實驗結(jié)束后，讓學(xué)生參與到實驗儀器及衛(wèi)生整理，培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的品質(zhì)和施工安全意識。

（三）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，加強(qiáng)工程倫理教育

我國于2016年加入華盛頓協(xié)議，成為正式締約成員，這是我國改革開放時期工程建設(shè)快速發(fā)展的必然結(jié)果，眾多建筑建設(shè)單位必然要走出國門，為他國做工程項目，就必須要對標(biāo)國際工程標(biāo)準(zhǔn)。需要培養(yǎng)學(xué)生具有工匠精神和工程倫理，在工程實踐中熟知并恪守工程職業(yè)道德和規(guī)范，堅決履行義務(wù)。以《土木工程材料》實驗中的鋼材實驗為例，實驗指導(dǎo)教師可以結(jié)合電影“厲害了，我的國”，介紹鋼材在基建方面的應(yīng)用和上一代土建人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ虃惱硪庾R，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（四）升級實驗儀器性能，全方位開放實驗室

實驗儀器的新進(jìn)與否是衡量實驗室水平的要中因素之一，也是教學(xué)質(zhì)量能否緊跟行業(yè)發(fā)展的重要影響因素。高校實驗指導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)注行業(yè)動態(tài)，及時了解實驗儀器的更新，引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)備更新改造，讓學(xué)生充分理解實驗原理，使學(xué)生真正地做到理論聯(lián)系實際。針對目前高校土木工程材料實驗教學(xué)課時不足的問題，可全方位開放實驗室，如混凝土養(yǎng)護(hù)等耗時時間長的實驗，可以讓學(xué)生課后自行開展，使學(xué)生真正完成整個實驗的學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)實事求是的務(wù)實作風(fēng)。

（五）介紹行業(yè)前沿成果，增強(qiáng)民族自豪感

新型的建筑工程材料將有助于工程成本控制，提升工程質(zhì)量，造就超級工程。港珠澳大橋是全球已建最長跨海大橋，是我國的一張亮麗名片。在其建設(shè)過程中，為使橋體更牢固，港珠澳大橋所采用的高性能繩索是目前世界上強(qiáng)質(zhì)比最高的纖維，創(chuàng)造了世界記錄。大橋順利建成通車，展示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的大國風(fēng)范，引領(lǐng)中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)型升級，增強(qiáng)了學(xué)生對黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，提升了民族自豪感，感召同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書，為社會主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。

（六）建設(shè)激勵機(jī)制，保障實施條件

人才培養(yǎng)質(zhì)量是課程思政建設(shè)評價的第一標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)課程思政建設(shè)考評體系。把教師參與課程思政建設(shè)情況和教學(xué)成效作為教師考評獎勵提拔重要標(biāo)準(zhǔn)，加大對課程思政建設(shè)優(yōu)秀成果的支持力度。教育部門加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)配套，積極推廣課程思政建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗和做法，全面形成廣泛開展課程思政建設(shè)的良好氛圍，統(tǒng)籌高校教育改革資金，保障高校推進(jìn)課程思政建設(shè)。

三、結(jié)語

在課程思政視域下，《土木工程材料》實驗教學(xué)增加了價值內(nèi)涵和導(dǎo)向，仍需結(jié)合專業(yè)特點，不斷實踐與探索課程思政元素，將新時代中國特色社會主義思想有機(jī)融入到課堂教學(xué)中，使專業(yè)實踐教育與思想政治教育同步協(xié)調(diào)，達(dá)到潤物無聲的育人效果，真正實現(xiàn)以課程思政建設(shè)引領(lǐng)全方位育人，完成高校立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人。