論初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法策略

劉梅

（貴州省畢節(jié)市納雍縣第二中學(xué)，貴州 畢節(jié) 553300）

初中階段數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生的邏輯思維能力，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也正是因?yàn)檫@樣，由于學(xué)校和家長的高度重視，使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)只注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。本文就如何通過嘗試新的教學(xué)方法提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣做簡單的論述。

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新，不僅指教師教學(xué)方法的創(chuàng)新，還包括學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法等等。從數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)特征來說?；径珊突局R都是被科學(xué)家進(jìn)行嚴(yán)密的定義之后流傳至今的，內(nèi)容變化幾乎很少，但是創(chuàng)新的方法確實(shí)非常多，所以初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一定要在創(chuàng)新中求得更大的發(fā)展空間。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用創(chuàng)新模式構(gòu)建課堂教學(xué)是非常必要的。創(chuàng)新性課堂與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)截然不同，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師扮演著一言堂的主要角色，學(xué)生只是基礎(chǔ)知識的接受者，教師也只是基礎(chǔ)知識的傳授者，在傳授的過程當(dāng)中，教師不會關(guān)注學(xué)生是否理解了基礎(chǔ)知識，根本沒有足夠的時間去關(guān)心學(xué)生的思維能力是否得到了發(fā)展，這與當(dāng)今的新課程改革是完全不符的，所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的需要。初中階段的數(shù)學(xué)教師要與時俱進(jìn)，不斷嘗試和創(chuàng)新各種教學(xué)方法，構(gòu)建新型課堂，同時重視對學(xué)生創(chuàng)新能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高初中課堂教學(xué)效果。

二、開放數(shù)學(xué)課堂，解放學(xué)生思維

要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)，筆者認(rèn)為，首先就要開放課堂。作為老師，一定要尊重和愛護(hù)每個學(xué)生，公平對待，努力營造一種輕松、自由、民主、求真的課堂氛圍，消除學(xué)生的緊張情緒。其次，教師應(yīng)該要明白開放課堂的目的就在于解開束縛學(xué)生思維的枷鎖，最大限度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。所以，教師一定不能忽視學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)展的愿望，促使教學(xué)過程向?qū)W生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造過程的轉(zhuǎn)變；與此同時，教師還應(yīng)將傳統(tǒng)“以教師為中心”的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成為“以學(xué)生為中心”，發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，而教師則作為一個引導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，使其通過自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來感悟出知識的發(fā)生、發(fā)展過程，進(jìn)而達(dá)到啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)的目的。

三、運(yùn)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生創(chuàng)新能力

思想上，教師要努力開發(fā)學(xué)生的情感智力，培養(yǎng)創(chuàng)新個性。據(jù)了解，數(shù)學(xué)是很多中學(xué)生感到頭疼的科目，尤其是對于那些邏輯思維能力較弱的女生而言，常常因?yàn)閿?shù)學(xué)成績的落后而形成極大的自卑感和挫敗感，如此惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。所以，教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔，遇到困難永不退縮的頑強(qiáng)意志以及敢于打破常規(guī)、開拓創(chuàng)新的魄力等等，保證學(xué)生能夠有足夠的心理準(zhǔn)備去迎接各種挑戰(zhàn)；實(shí)踐上，加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力的鍛煉。毫無疑問，單靠理論知識的學(xué)習(xí)是無法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的，因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書本知識的同時，教師還應(yīng)該通過借助一定的實(shí)踐活動來充實(shí)課堂，提高教學(xué)效率。例如，可以對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求他們在實(shí)際的操作中找出相對應(yīng)的數(shù)學(xué)規(guī)律，總結(jié)方法，在使創(chuàng)造思維更加具體化和可視化的同時，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)新的喜悅，進(jìn)而提升創(chuàng)新水平；此外，加強(qiáng)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新往往來源于細(xì)節(jié)，要想強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，就必須教會學(xué)生如何觀察事物，最大程度地發(fā)揮老師的指導(dǎo)和調(diào)控作用。促使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察周邊事物，并用數(shù)學(xué)理論進(jìn)行解釋的良好習(xí)慣，從“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)造性。

四、創(chuàng)新課堂組織形式

在初中學(xué)習(xí)中，學(xué)生的積極性和興趣是非常重要的?？v觀許多初中，教師都不愿嘗試新的教學(xué)理念和課堂組織形式，仍然沿用原有的一套程序：一支粉筆、一張嘴這些基本的教學(xué)工具。因?yàn)檫@些教師害怕課堂教學(xué)改革一旦進(jìn)行，就會影響課堂教學(xué)效果，使他們在課堂教學(xué)創(chuàng)新的過程中無法前進(jìn)。這與現(xiàn)行的教師評價(jià)機(jī)制有關(guān)，因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)校，課堂教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到教師的工資待遇，甚至與教師的職稱掛鉤。因此，在這些學(xué)校中，不合理的評價(jià)機(jī)制導(dǎo)致教師在創(chuàng)新課堂教學(xué)組織形式的過程中敢于大膽進(jìn)行，也導(dǎo)致了課堂教學(xué)組織形式的比較單一。在新課程改革中，課堂組織形式進(jìn)行了最大限度的創(chuàng)新。例如，小組合作探究是一種新的課堂組織形式。在這種課堂教學(xué)中，教師將全班分成小組，然后根據(jù)每個小組的特點(diǎn)安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得參與感和成就感，提高學(xué)生的合作意識和自主探究意識，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力。

五、創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校評價(jià)機(jī)制必須改變，因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)明確指出課堂教學(xué)要以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在創(chuàng)新課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制下，學(xué)生被評價(jià)為社會的個體。學(xué)生來自不同的家庭，有不同的教育背景。同時，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力也不盡相同。因此，在課堂教學(xué)中不能一概而論，要科學(xué)制定符合每個學(xué)生的評價(jià)機(jī)制，樹立學(xué)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的信心。只有這樣，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中更加努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正提高課堂教學(xué)效果。

總之，時代要求我們教師要勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，探索新型的課堂教學(xué)模式和方法。在教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維意識，多給點(diǎn)思考的機(jī)會，多方面培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，必將成為我們數(shù)學(xué)教師努力的方向。