大數(shù)據(jù)視域下高職思想政治教育創(chuàng)新的路徑選擇

彭琳

（湖南體育職業(yè)學院黨委辦公室，湖南 長沙 410019）

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為大數(shù)據(jù)時代的到來創(chuàng)造良好條件。大數(shù)據(jù)視域下，對教育、醫(yī)療、文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生很大影響，也讓人們的工作方式、生活節(jié)奏等發(fā)生了改變。高職院校承擔著為社會輸送應(yīng)用型技術(shù)人才的重要職責，除了要采取有效措施來提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，也應(yīng)該對學生的思想建設(shè)加強重視，基于大數(shù)據(jù)時代背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)難以適應(yīng)國家提出的思政教育要求，所以高職院校應(yīng)加強對思政教育的創(chuàng)新改革，為國家培養(yǎng)更多有思想、有能力等優(yōu)秀技術(shù)型人才。

一、大數(shù)據(jù)視域下高職思政教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

現(xiàn)在大學生對于計算機技術(shù)已經(jīng)不再陌生，隨著智能手機等聯(lián)網(wǎng)電子設(shè)備的普及發(fā)展，也讓大學生成為重要的網(wǎng)絡(luò)用戶。所以大數(shù)據(jù)時代到來之際，為高職思政教育工作開展帶來很多積極影響，首先可以幫助高職院校通過大數(shù)據(jù)準確把握學生的思想動態(tài)、社交動態(tài)、消費習慣、興趣愛好等，再運用數(shù)據(jù)平臺進行分析研究，從而可以避免大學生思想出現(xiàn)偏差，比如有不理性消費、不良嗜好等現(xiàn)象，在學校及時發(fā)現(xiàn)后能盡快給予正確引導。其次有助于高職院校完善思想政教育方案，以往在制定思想政治教育方案時，通常是按照教材編寫內(nèi)容進行的，并沒有對學生的實際思想狀況有深入了解，大數(shù)據(jù)視域下，高職院校可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)來對學生的思想問題進行深入探究，從而在制定思政教育方案時可以提供有價值的參考信息。此外，大數(shù)據(jù)技術(shù)也讓高職院校在開展思想政治教育工作時遭遇了一些挑戰(zhàn)，比如現(xiàn)有思想政治教學隊伍的大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力水平整體不高，所以在搜集學生的個人數(shù)據(jù)信息時容易出現(xiàn)誤差，影響思政教育質(zhì)量提升，另外部分高職院校沒有加強對信息安全管理工作的重視，給學生信息泄露情況的發(fā)生留下隱患。綜上，高職院校應(yīng)該對大數(shù)據(jù)技術(shù)有正確認識，保留其帶來的積極影響，解決消極影響，為思想政治教育工作質(zhì)量提高做好充分準備。

二、大數(shù)據(jù)視域下高職思想政治教育創(chuàng)新的路徑選擇

在大數(shù)據(jù)時代背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)出現(xiàn)不適應(yīng)性，難以在提高思政教育質(zhì)量上發(fā)揮積極效用，所以高職院校應(yīng)該主動探索大數(shù)據(jù)視域下的創(chuàng)新型思政教育策略，以增強思政教育實效性，提高大學生綜合素養(yǎng)。

（一）強化思想政治教育隊伍建設(shè)

思想政治教師的教學專業(yè)素養(yǎng)能夠給思政教育成效帶來直接影響，所以大數(shù)據(jù)視域下，為確保學生的思政教育質(zhì)量，高職院校應(yīng)該加強對思想政治教育隊伍建設(shè)的重視。一方面，應(yīng)該積極引進能夠熟練應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的思想政治教育人才，比如提高思政教育人才招聘門檻，從應(yīng)聘者的思政理論知識素養(yǎng)、教學經(jīng)驗、數(shù)據(jù)搜集和分析能力等角度出發(fā)，篩選出符合標準的思政教育工作者，從而能夠促進思政教育隊伍的建設(shè)水準整體提升。另一方面，高職院校需要建立科學規(guī)范的思政教育隊伍培訓機制，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的進步與發(fā)展，很多技術(shù)知識都在不斷發(fā)生變化，因此高職院校應(yīng)及時組織思政教師學習最先進的大數(shù)據(jù)技術(shù)，以提高搜集學生思想動態(tài)信息的準確率，便于思政教師掌握學生的真實想法，然后與學生進行互動交流，為思想政治教育方案的制定提供參考。

（二）提高對大數(shù)據(jù)技術(shù)的投入力度

進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，大學生作為信息技術(shù)的主要使用者，由于辨別是非能力薄弱，所以思想上容易受到不良信息的誘導，導致學業(yè)荒廢、心理健康出現(xiàn)危機等問題發(fā)生，因此高職院校應(yīng)該積極推進信息化、數(shù)字化校園建設(shè)進程，充分運用先進信息技術(shù)的便利性，為思想政治教育工作的高效開展奠定扎實基礎(chǔ)，指導學生學會正確認識和處理不良網(wǎng)絡(luò)信息，成為思想健康、人格健全的優(yōu)秀人才。據(jù)此，高職院校應(yīng)該提高對大數(shù)據(jù)技術(shù)的投入力度，首先能夠為思想政治教師樹立大數(shù)據(jù)思維和進行學生數(shù)據(jù)信息采集提供有利條件，促進教師將大數(shù)據(jù)技術(shù)和思政教育工作有效結(jié)合的能力提高，比如思政教師可以應(yīng)用信息技術(shù)去設(shè)計以學校為單位的網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上和學生進行互動交流，定期更新和思政教育內(nèi)容相關(guān)的新聞事件、經(jīng)典案例等，便于加深學生對思想政治知識的理解。[2]其次，提高對大數(shù)據(jù)技術(shù)的投入力度之后，也為數(shù)據(jù)安全提供了保障，因為維護學生個人數(shù)據(jù)信息安全也是重要的工作內(nèi)容，高職院校應(yīng)該引進先進的密碼技術(shù)、防火墻技術(shù)等，對學生的數(shù)據(jù)信息嚴密保存，避免學生個人信息泄露被不法分子利用，同時思政教師也可以借機對學生展開網(wǎng)絡(luò)思政教育，促進學生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用素養(yǎng)提高，成為有思想、有道德的網(wǎng)絡(luò)公民。

三、結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)時代到來之后，不僅為各行各業(yè)的發(fā)展提供了便利，也為高職院校的思想政治教育工作質(zhì)量提升創(chuàng)造有利條件，大數(shù)據(jù)視域下，高職院校能夠準確搜集學生的思想動態(tài)信息，從而可以及時發(fā)現(xiàn)學生的思想問題并給予指導，實現(xiàn)引導學生樹立健全人格的目標。為進一步增強思政教育工作成效，高職院?？梢酝ㄟ^實施強化思想政治教師隊伍建設(shè)、提高對大數(shù)據(jù)技術(shù)的投入力度等方策略，來促進大數(shù)據(jù)和思政教育的有效融合，確保思政教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。