高校學(xué)生黨支部組織育人實(shí)施路徑研究

吳湘君

（安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230001）

一、明確學(xué)生黨支部組織育人內(nèi)容

在高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作中，明確黨支部組織育人內(nèi)容，是確保黨支部育人功能得以充分發(fā)揮的重要基礎(chǔ)。具體而言，學(xué)生黨支部是黨在高校設(shè)置的基層組織，承擔(dān)著第一線的教育工作，在提升學(xué)生思想政治理論水平以及道德修養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用，為此，學(xué)生黨支部在組織育人工作的過程中，需要重視深入開展理論教育、路線教育以及經(jīng)驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，激發(fā)學(xué)生參與中華民族偉大復(fù)興、強(qiáng)化文化自信過程中的意識(shí)與意愿，依托歷史教育以及形勢(shì)政策教育，確保學(xué)生能夠了解我國革命歷史、社會(huì)發(fā)展規(guī)律，并促使學(xué)生明確自身在社會(huì)主義建設(shè)中需要具備的理想信念以及需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。與此同時(shí)，高校學(xué)生黨支部需要深度參與到育人環(huán)境的優(yōu)化工作當(dāng)中，為高校育人工作成效的提升提供助力，在此方面，高校學(xué)生黨支部不僅需要重視依托校園媒體宣傳黨的方針路線，而且需要重視做好校園政治文明、精神文明建設(shè)，從而為校園文化的優(yōu)化以及育人成效的提升提供保障。

從高校學(xué)生黨支部在組織育人工作中所承擔(dān)的具體任務(wù)來看，首先，高校學(xué)生黨支部需要重視組織大學(xué)生開展理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)生思政理論素養(yǎng)的提升；其次，高校學(xué)生黨支部需要重視嚴(yán)肅黨風(fēng)黨紀(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子的先鋒模范作用；再次，高校學(xué)生黨支部需要重視全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想引導(dǎo)、矛盾化解以及關(guān)系協(xié)調(diào)等工作，為學(xué)生成長成才以及和諧校園建設(shè)發(fā)揮助力；從次，高校學(xué)生黨支部需要在團(tuán)支部、班委會(huì)日常工作中發(fā)揮指導(dǎo)作用，確保這些組織所開展的活動(dòng)能夠得以有序、有效的進(jìn)行并發(fā)揮出各類活動(dòng)的育人作用；最后，高校學(xué)生黨支部需要重視做好黨員發(fā)展工作，在制定學(xué)生黨員培養(yǎng)計(jì)劃、嚴(yán)格控制學(xué)生黨員培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、明確學(xué)生黨員培養(yǎng)流程的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生群體中的入黨積極分子開展教育與考核。

二、豐富學(xué)生黨支部組織育人形式

在高校學(xué)生黨支部組織育人工作的過程中，組織育人形式的多元化發(fā)展，無論是對(duì)于提升學(xué)生黨支部組織育人工作的吸引力還是對(duì)于推進(jìn)學(xué)生黨支部組織育人工作成效的提升而言都具有重要意義，為此，高校學(xué)生黨支部有必要重視豐富組織育人形式。在此過程中，高校學(xué)生黨支部不僅需要夯實(shí)“三會(huì)一課”的主陣地作用，而且需要強(qiáng)化自身育人創(chuàng)新意識(shí)、整合自身育人資源，針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)以及實(shí)際問題，推進(jìn)組織育人形式呈現(xiàn)出多樣化、靈活化的特征。具體而言，高校學(xué)生黨組織組織育人形式主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）黨課教育。這既是學(xué)生黨支部組織育人工作的基礎(chǔ)方式，也是學(xué)生黨支部開展黨員培養(yǎng)與教育工作的重要路徑。依托這種組織育人形式開展育人工作，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)最新的理論知識(shí)、提升學(xué)生黨員思想覺悟具有重要意義。

（二）座談活動(dòng)。學(xué)生黨支部可以在設(shè)置議題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生群體開展討論，從而了解學(xué)生群體思想動(dòng)態(tài)、增進(jìn)學(xué)生群體相互理解、化解學(xué)生群體中存在的矛盾，從而推進(jìn)組織育人工作成效的提升。

（三）演講報(bào)告活動(dòng)。這種組織育人形式能夠在經(jīng)驗(yàn)交流、政策宣傳以及發(fā)揮黨員先鋒模范作用的過程中體現(xiàn)出不容忽視的價(jià)值，演講報(bào)告主題可以以方針政策為主，也可以圍繞學(xué)生群體普遍關(guān)注的問題來開展，從而體現(xiàn)出貼近性的特征；四是創(chuàng)新爭優(yōu)活動(dòng)。即通過挖掘?qū)W生黨員、群眾中的優(yōu)秀典型并開展宣傳，發(fā)揮出優(yōu)秀典型的帶動(dòng)作用以及學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，從而有效提升學(xué)生黨支部育人成效。

三、拓展學(xué)生黨支部組織育人載體

新時(shí)期學(xué)生黨支部組織育人載體也呈現(xiàn)出了多元化發(fā)展的特點(diǎn)，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及在學(xué)生黨支部組織育人工作中的應(yīng)用，更是為學(xué)生黨組織組織育人功能的充分發(fā)揮帶來了良好機(jī)遇，為此，在依托理論課程、校園文化開展組織育人工作的基礎(chǔ)上，學(xué)生黨支部還需要重視推進(jìn)組織育人工作向互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)拓展，從而為組織育人工作成效的提升提供保障。在此過程中，學(xué)生黨支部有必要做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）學(xué)生黨支部需要重視依托育人網(wǎng)站開展組織育人工作。“兩微一端”是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下學(xué)生黨支部開展育人工作的重要陣地，為此，學(xué)生黨支部有必要重視圍繞組織育人工作需求，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，從而為理論內(nèi)容的呈現(xiàn)、實(shí)際問題的解決等提供新的平臺(tái)。

（二）學(xué)生黨支部有必要構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+黨課?；ヂ?lián)網(wǎng)+黨課的構(gòu)建，能夠促使學(xué)生黨支部組織育人工作突破時(shí)間與空間的限制，同時(shí)也能夠促使育人工作呈現(xiàn)出更為靈活的特征，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生黨員以及群眾能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求，自主選擇參與網(wǎng)絡(luò)黨課教育的時(shí)間以及地點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)組織育人工作供需兩側(cè)之間的對(duì)接。

（三）學(xué)生黨支部有必要利用新媒體強(qiáng)化與學(xué)生黨員、群眾之間的互動(dòng)，在了解學(xué)生黨員、群眾思想動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上明確組織育人工作優(yōu)化方向、開展網(wǎng)上心理咨詢服務(wù)，從而推進(jìn)學(xué)生黨支部育人功能的實(shí)現(xiàn)與拓展。

四、結(jié)語

綜上所述，在高校學(xué)生學(xué)生黨支部組織育人實(shí)施實(shí)踐中，學(xué)生黨支部需要重視強(qiáng)化自身創(chuàng)新意識(shí)，在明確組織育人內(nèi)容的基礎(chǔ)上豐富組織育人形式、拓展組織育人載體，從而為組織育人工作成效的提升提供保障。