信息技術(shù)在高職院校教育管理中的應(yīng)用分析

陳藝愷

（廣東文藝職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 511483）

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，高職院校的教育管理迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足高職院?？焖侔l(fā)展的需要，將信息技術(shù)引入到高職院校的教育管理中，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。在高職院校的教育管理中應(yīng)用信息及技術(shù)，可以提高教育管理的工作效率，為教育管理工作注入新動(dòng)力，促進(jìn)教育管理工作的發(fā)展。如何將信息技術(shù)更好的應(yīng)用在高職院校的教育管理中，是每一個(gè)高職院校管理人應(yīng)亟需考慮的問(wèn)題。

一、信息技術(shù)在高職院校教育管理中應(yīng)用的重要性

（一）滿(mǎn)足高職院?？焖侔l(fā)展的需求

近年來(lái)，隨著新課改的不斷深入，家長(zhǎng)和學(xué)校更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇藝術(shù)類(lèi)高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生的不斷增加，高職院校的規(guī)模也隨之不斷擴(kuò)大，同時(shí)也增加了教育管理的工作量。從目前我國(guó)高職院校的教學(xué)情況來(lái)看，在教師的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生了大量的教務(wù)信息，比如：教師的教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生的課程安排、學(xué)生各種等級(jí)考試、資格證考試等等，增加了教育管理的工作任務(wù)和工作難度，如果依然采用傳統(tǒng)的教育管理技術(shù)，不僅會(huì)降低工作效率和工作質(zhì)量，還會(huì)影響整個(gè)學(xué)校工作的順利開(kāi)展。由此可以看出，將信息技術(shù)應(yīng)用到高職院校的教育管理中的工作刻不容緩。通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，可以使用計(jì)算機(jī)將學(xué)生的各種信息統(tǒng)一進(jìn)行管理，不僅提高了工作效率，還方便后期查找使用工作。

（二）方便教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)

高職院校的教師在教學(xué)過(guò)程中，通常會(huì)臨時(shí)通知一些重要的事情，傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式主要通過(guò)教師口頭傳達(dá)，在時(shí)間和空間上具有一定的限制性，難以滿(mǎn)足學(xué)校的需要。通過(guò)使用信息技術(shù)進(jìn)行傳遞，可以打破時(shí)間和空間上的限制，在短時(shí)間內(nèi)將消息傳遞給學(xué)生，高效便捷，方便了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

二、信息技術(shù)在高職院校教育管理中存在的問(wèn)題

（一）教師對(duì)信息技術(shù)的理解不夠透徹

從我國(guó)部分高職院校教育管理情況來(lái)看，多數(shù)教師對(duì)信息化技術(shù)沒(méi)有進(jìn)行深層次的理解，在使用過(guò)成中難以充分發(fā)揮信息技術(shù)的價(jià)值。學(xué)校將信息化技術(shù)引入到教育管理的工作中，過(guò)于注重對(duì)信息技術(shù)的硬件設(shè)施，忽視了對(duì)教師使用信息技術(shù)的培訓(xùn)，導(dǎo)致部分教師對(duì)信息化技術(shù)的使用缺乏深層次的理解，缺少信息技術(shù)的使用技能，在教學(xué)過(guò)程中依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，降低了課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

（二）學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施不夠完善

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)多數(shù)高職院校已經(jīng)安裝了信息技術(shù)設(shè)備，但是在使用過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題。比如：學(xué)生在統(tǒng)一選課、評(píng)課、考試報(bào)名時(shí)，會(huì)集中訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校的教育管理平臺(tái)，由于訪(fǎng)問(wèn)量過(guò)于集中，就會(huì)導(dǎo)致平臺(tái)出現(xiàn)癱瘓，影響學(xué)生的使用。出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)?，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)存在一定的問(wèn)題，缺少專(zhuān)業(yè)的人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，不利于信息化技術(shù)在教育管理中的使用。

三、信息技術(shù)在高職院校教育管理中的應(yīng)用

（一）信息技術(shù)在教學(xué)方法中的使用

信息技術(shù)在教師教學(xué)過(guò)程中的使用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)使用信息技術(shù)，可以吸引學(xué)生的在注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，通過(guò)傳統(tǒng)的教師口頭表達(dá)的方式，不僅枯燥，還增加了學(xué)生理解的難度，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放舞蹈視頻，通過(guò)學(xué)生的觀看，讓學(xué)生掌握基本的舞蹈步驟，為學(xué)生實(shí)踐課程的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以利用信息技術(shù)錄制網(wǎng)絡(luò)微課，微課可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，還可以重復(fù)觀看，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，將課上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)熟練掌握。如果學(xué)生在課上還有不懂的地方，可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找資料，學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）信息技術(shù)在教務(wù)管理中的應(yīng)用

高職院校通過(guò)使用信息技術(shù)，可以將學(xué)生的基本資料和考試成績(jī)統(tǒng)一錄入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，不僅提高了學(xué)校教務(wù)管理的工作效率，還方便了學(xué)生查看自己的成績(jī)。學(xué)?？梢詫⒔處煹慕虒W(xué)任務(wù)和教學(xué)資料上傳到平臺(tái)，方便了教師及時(shí)掌握自己的教學(xué)信息。信息技術(shù)在高職院校教務(wù)管理中的應(yīng)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的工作都提供了便利的條件。

四、結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)在高職院校教育管理中的應(yīng)用，提高了教育管理工作的效率和工作質(zhì)量，促進(jìn)了高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。但是，我國(guó)多數(shù)高職院校在使用信息技術(shù)進(jìn)行工作時(shí)，仍然存在一定的問(wèn)題，高職院校的管理層需要及時(shí)分析問(wèn)題的原因，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)，提高信息技術(shù)在教育管理中的使用價(jià)值。