中職學校新能源汽車技能人才培養(yǎng)研究

（瑞金中等專業(yè)學校， 江西 瑞金 342500）

一、前言

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展動能減弱及自然資源的過度開發(fā)，隨著全球化的不斷深入及經(jīng)濟危機的全球化影響，社會各行業(yè)對傳統(tǒng)能源的需求程度逐漸提升，依賴程度愈加提高，在日益枯竭的化石能源面前其正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與矛盾。此外，生態(tài)環(huán)境的急劇惡化、全球氣溫的普遍抬升及異常氣候的頻發(fā)也給人們的正常生活和工作帶來了不良影響。因此，在汽車生產(chǎn)領(lǐng)域，其要積極做好關(guān)于培育節(jié)能環(huán)保汽車之人才的長遠工作，積極推動新能源汽車研發(fā)專業(yè)人才的培養(yǎng)體系建立健全。

二、新能源汽車崗位需求分析

新能源汽車技能人才應(yīng)具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識與非專業(yè)基礎(chǔ)知識，非專業(yè)基礎(chǔ)知識要求該領(lǐng)域之人才具備良好的綜合素質(zhì)，如英語基礎(chǔ)知識等等；專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識要求新能源汽車技能人才應(yīng)掌握新能源基礎(chǔ)理論知識，汽車結(jié)構(gòu)、汽車軟件控制知識，還應(yīng)對新能源汽車動力系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)及電池和管理系統(tǒng)的維護等有一個明晰的把握，此外，在售后方面，有關(guān)人員也應(yīng)對新能源汽車電機和管理系統(tǒng)的維護、綜合性能測試、底盤維護，全面的故障排除和其他專業(yè)知識有較為深入的了解。

三、新能源汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）教學實訓定位與新能源汽車售后市場人才需求契合度不足

當前的中職院校在新能源汽車人才培訓與教學培訓的定位方面忽視了新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，忽視了社會對人才需求的現(xiàn)狀，忽視了長遠的人才培養(yǎng)目標及發(fā)展目標的制定，其人才培養(yǎng)體制、培養(yǎng)模式與社會需求不匹配，不利于學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。同時，中職院校現(xiàn)有的新能源汽車教學目標不明確，教學手段不先進，教學能力薄弱，教學內(nèi)容不豐富，教學方法不得當，使學生的學習受到限制，不能及時了解時代發(fā)展的前沿信息，不能將其所學用于實際目的，其有關(guān)能力不能被社會相關(guān)企業(yè)所認可。

（二）師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理

目前，在高職高專院校，部分教師綜合水平不高，相關(guān)理論知識欠缺，對行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀沒有一個明細的認識，對教學目標把握不明確，在新能源汽車教師隊伍中，其絕大部分最高學歷僅是研究生，這也進一步導致其不但缺乏社會經(jīng)驗，更是缺乏教學經(jīng)驗，導致學生所接受的理論知識不全面，所接受的行業(yè)現(xiàn)狀不及時，另一部分高職院校新能源汽車是由傳統(tǒng)的汽車維修專業(yè)教師轉(zhuǎn)崗而來，師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象極為嚴重。

四、中職學校節(jié)能與新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)策略

在新的經(jīng)濟形勢下，在新的發(fā)展要求下，為了應(yīng)對日益縮減的化石能源，新能源汽車產(chǎn)業(yè)環(huán)境迅速建立，其技術(shù)水平也日益健全，有關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新速度較快；這對有關(guān)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，從業(yè)人員需要靈活掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識并熟練運用其所學所得，而且還要具備較強的實踐經(jīng)驗與理論知識及實踐技能，唯有此，其才能適應(yīng)新能源汽車行業(yè)的快速發(fā)展，并在不斷變化的產(chǎn)業(yè)環(huán)境面前不斷進步。當前，基于高職院校的實踐能力薄弱之問題，其筆者認為最行之有效的方式是應(yīng)加快建立校企合作與工作室培訓機制，通過與實際環(huán)境及產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿的緊密聯(lián)系，高職院校才能在新能源汽車人才培養(yǎng)方面有所突破，有所進步，其才能有效突破“象牙塔”，避免中等職業(yè)學校的培訓出現(xiàn)矛盾性局面，即"教育目標"與企業(yè)的"實際需要"相脫節(jié)、相分離。因此非常有必要在高校人才培養(yǎng)過程中積極運用校企合作、共同發(fā)展的體制機制推動我國新能源汽車人才的發(fā)展，校企合作培養(yǎng)機制的建立是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量之提升的關(guān)鍵和重要途徑。

五、小結(jié)

近年來，在國家大力支持下，在有關(guān)政策的助益下，新能源汽車產(chǎn)業(yè)體系逐漸健全，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸明晰，其發(fā)展態(tài)勢良好，發(fā)展動能強勁，發(fā)展前景良好，發(fā)展勢頭迅速，同時新能源汽車產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，其相關(guān)政策與戰(zhàn)略制定及產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等均對新能源汽車人才及培訓人才需求巨大，可見有關(guān)新能源汽車人才的就業(yè)前景是極為良好。經(jīng)過筆者對新能源汽車企業(yè)對有關(guān)人才需求特點及新能源市場需求的調(diào)查表明，高職院校在新能源汽車人才培養(yǎng)方面應(yīng)逐步構(gòu)建體系健全、課程合規(guī)、政策到位且具有良好創(chuàng)新精神、發(fā)展空間和高技術(shù)水平的新能源汽車高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系與課程架構(gòu)是十分必要的。