高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法探討

（四川省閬中市河溪中學(xué)校高二4班，四川 南充 637400）

俗話說：“工欲善其事，必先利其器”，這句話在一定程度上告訴了我們，找到正確的方法對(duì)于做事的重要性。對(duì)于學(xué)習(xí)來說也是如此，好的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)習(xí)事半功倍。尤其是在面對(duì)高中化學(xué)這樣：知識(shí)點(diǎn)又多又難，除了要求我們要掌握非常多的理論知識(shí)外，還要求我們要具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＿@讓我們都覺得很苦惱，影響到了大家學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，同時(shí)也反映出了許多同學(xué)并沒有很好的掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。因此，本文圍繞高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)橥瑢W(xué)們更好地進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)提供一些幫助。

一、做好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)來說是非常重要的，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的過程中一定要重視這一點(diǎn)。因?yàn)橥ㄟ^預(yù)習(xí)，同學(xué)們可以先熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣在課堂上老師講到任何一個(gè)部分，我們都可以迅速的反應(yīng)過來，能夠更好地跟上老師的教學(xué)腳步，上課的精神能夠更集中，學(xué)習(xí)效率可以更高。而且通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們還可以提前發(fā)現(xiàn)自己無法理解的知識(shí)，這樣可以帶著問題去聽老師講課，有利于加深自己思考的深度。

不過預(yù)習(xí)也是講究技巧的，同學(xué)們要想有效地做好預(yù)習(xí)工作，要做到這幾點(diǎn)：第一，快速泛讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是預(yù)習(xí)都第一遍，先讓自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)大致的了解。第二，邊讀邊學(xué)，這是預(yù)習(xí)的第二遍，嘗試著理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，將自己可以理解透徹的知識(shí)掌握好。第三，仔細(xì)閱讀，這是預(yù)習(xí)的第三遍，要弄清楚學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍?biāo)記，記下自己的問題，以便老師上課時(shí)可以加強(qiáng)相關(guān)的學(xué)習(xí)。通過對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行三遍這樣的預(yù)習(xí)，同學(xué)們基本上就可以達(dá)到預(yù)習(xí)的目的了。

二、注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，打牢根基

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，面對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要有耐心，要細(xì)致，這樣才能夠更好地為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，否則根基不牢，在學(xué)習(xí)中是很吃虧的。而且加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，更有利于同學(xué)們構(gòu)建自己的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，理清各種化學(xué)知識(shí)之間的脈絡(luò)條理。例如，基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)：元素周期表，一些基本的氧化還原反應(yīng)，離子反應(yīng)，還有各種基礎(chǔ)的化學(xué)定義，公式等等，都要牢牢的記住。百米高樓從地起，要想將化學(xué)這座樓修好，修扎實(shí)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候就一定要引起重視。

三、高質(zhì)量的進(jìn)行練習(xí)

高中化學(xué)中涉及到的許多知識(shí)都很復(fù)雜，而且還牽涉到許多需要計(jì)算的內(nèi)容，因此，要想學(xué)好化學(xué)，必要的練習(xí)是必不可少的。但是高中學(xué)習(xí)的壓力大，時(shí)間緊，反復(fù)大量的練習(xí)只會(huì)給同學(xué)們徒添煩惱。因此，要想利用練習(xí)來強(qiáng)化化學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，同學(xué)們必須要有選擇的，高質(zhì)量的進(jìn)行練習(xí)。

個(gè)人認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)是不必要的，高中化學(xué)的日?？荚嚭蜁旧系膬?nèi)容已經(jīng)足夠我們熟悉和掌握基礎(chǔ)的知識(shí)了。要想在化學(xué)學(xué)習(xí)上有進(jìn)一步的突破，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其是重難點(diǎn)，一對(duì)一的進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到鞏固的目的。例如，高中化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到的配平問題，對(duì)于許多同學(xué)來說都是難點(diǎn)。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，同學(xué)們可以以氫氧化鈉溶液和二氧化碳的方程式配平為例子進(jìn)行練習(xí)，還可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難度，慢慢的加強(qiáng)聯(lián)系的難度和強(qiáng)度，或者針對(duì)自己覺得自己掌握得不好的知識(shí)章節(jié)加強(qiáng)相關(guān)的訓(xùn)練?？傊毩?xí)的“量”不是重點(diǎn)，“質(zhì)”才是重點(diǎn)，貴精不貴多。

四、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)

人腦雖然被譽(yù)為是最精妙的構(gòu)造，但是它并不是一個(gè)機(jī)器，每個(gè)人都會(huì)存在遺忘的現(xiàn)象。因此，在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)是非常有必要的。關(guān)于人的記憶，有科學(xué)家制作出來相關(guān)的記憶曲線，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，同學(xué)們完全可以根據(jù)記憶曲線來制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如，根據(jù)記憶曲線來看：再學(xué)習(xí)完知識(shí)一周后，人腦的遺忘速度會(huì)加快。因此，在一周內(nèi)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)安排一次對(duì)所學(xué)新知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后再根據(jù)遺忘速度的變化安排后面的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣就可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固，有效的減少知識(shí)的遺忘。

五、重視課堂學(xué)習(xí)

一堂好課的背后，充滿了老師辛勤的汗水。為了講好課堂上的四十分鐘，老師在課后花了無數(shù)個(gè)四十分鐘來準(zhǔn)備。教學(xué)課堂上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師的每一句話，甚至每一個(gè)肢體動(dòng)作都可能是經(jīng)過仔細(xì)琢磨的，這一切都是為了能夠?qū)⒆罹A的知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)在課堂上，向我們呈上一堂精彩的課。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的過程中一定要重視課堂學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)任，更是對(duì)老師辛苦付出的尊重。

六、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

講到學(xué)習(xí)方法就一定會(huì)提到學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的意義十分重大。因此，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，學(xué)會(huì)做筆記，都說好記性不如爛筆頭，許多知識(shí)我們?cè)诼牭臅r(shí)候覺得自己記住了，然而扭頭就忘了，還是要寫下來，這樣才更有助于記憶。養(yǎng)成糾錯(cuò)的習(xí)慣，每次做完練習(xí)或者考完試后，同學(xué)們都可以進(jìn)行錯(cuò)題搜集，幫助自己進(jìn)行反思，從而及時(shí)的進(jìn)行糾正，甚至同學(xué)們還可以從自己的錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，利于自己進(jìn)行彌補(bǔ)。還有同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要注意細(xì)節(jié)，如，做練習(xí)和考試的時(shí)候一定要仔細(xì)的進(jìn)行審題等等，細(xì)節(jié)決定成敗，可見在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成重視細(xì)節(jié)的習(xí)慣是一定不會(huì)錯(cuò)的。

七、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)

有時(shí)候靠自己一個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)是很艱難的，因?yàn)楠?dú)木難支。但是如果同學(xué)們能夠和自己身邊的小伙伴一起結(jié)合起來，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)就不一樣了。眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)力量大，通過和同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，彼此間能夠加油打氣，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心和欲望；而且能夠集中智慧來解決問題，這樣在學(xué)習(xí)中我們就更有了攻堅(jiān)克難的力量。同學(xué)之間還可以相互借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有利于加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)同學(xué)友誼。

綜上所述，面對(duì)高中化學(xué)復(fù)雜的知識(shí)，也面對(duì)課程改革和社會(huì)對(duì)我們提出越來越高的要求。我們必須要從自己的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況采取有效的學(xué)習(xí)方法來促進(jìn)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)。從而構(gòu)建更加完整的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的雙提升。