體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值及策略

（江西省贛州市龍南縣黃沙中心小學(xué)，江西 贛州 341700）

素質(zhì)教育背景下，如何讓全體學(xué)生獲得正確及全面的發(fā)展，是每位一線教育者都需要深入思考的問(wèn)題。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，需要明確完善及創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性，要將符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)及發(fā)展需求的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)價(jià)值，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的價(jià)值

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的核心就在于老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出、研究各種問(wèn)題，是一種讓學(xué)生感知到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)方式。所以，將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，其價(jià)值主要體現(xiàn)于以下幾方面：第一，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用之時(shí)，學(xué)生通過(guò)不斷的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題，自身的學(xué)習(xí)意識(shí)、能力以及多元化解決問(wèn)題能力會(huì)得到不斷的提升，這對(duì)于學(xué)生綜合能力的提升極為有利。第二，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性如何，直接會(huì)影響最終的教學(xué)效果。將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不需要學(xué)生再進(jìn)行被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是會(huì)充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自然能取得較為理想的小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)效果。

二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)老師想要保障體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的效果，就需要將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，如實(shí)踐教學(xué)、情境教學(xué)及探究教學(xué)等等，讓學(xué)生進(jìn)行充分的體驗(yàn)及感悟?qū)W習(xí)，這樣的教學(xué)必能推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

（一）實(shí)踐教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，既能夠幫助學(xué)生理解與掌握所學(xué)內(nèi)容，又能夠提升學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。所以在運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式的過(guò)程中，老師就需要將之運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，一方面能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面能給學(xué)生提供充分的自學(xué)機(jī)會(huì)。而針對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而言，老師必須要精心設(shè)計(jì)，這樣才能夠保障最終的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)單的計(jì)算》這部分內(nèi)容之時(shí)，教學(xué)中老師就可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：首先，為學(xué)生出示一道或幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算題進(jìn)行解答。學(xué)生在針對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算題的解答過(guò)程中，會(huì)對(duì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶與運(yùn)用，得出具體的答案。然后，當(dāng)全班學(xué)生都解答完畢后，鼓勵(lì)學(xué)生將解答時(shí)遇到的難題進(jìn)行反饋。最后，老師根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)自己的解題方法與科學(xué)解題方法進(jìn)行對(duì)比，從而優(yōu)化自己學(xué)習(xí)及思維中的不足，提升本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)效果。

（二）情境教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生全身心的參與到學(xué)習(xí)中，并要具有一定的邏輯思維能力，但這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常困難的，所以常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果不理想的情況。而想要解決這些教學(xué)問(wèn)題，就可以將創(chuàng)新的情境教學(xué)法運(yùn)用到教學(xué)中，借此來(lái)為學(xué)生構(gòu)建輕松、愉快的教學(xué)氛圍，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，進(jìn)行體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)，能顯著提升其學(xué)習(xí)興趣及效果。比如在學(xué)習(xí)《克與千克》這部分內(nèi)容之時(shí)，課前老師可以要求學(xué)生將生活中常見的物品帶入到課堂中，如面包、水杯、汽水等等，讓學(xué)生對(duì)自己帶入到課堂中的這些物品進(jìn)行稱重，這樣學(xué)生就會(huì)參與到體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，對(duì)克與千克重量單位及換算進(jìn)行了解。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)際表現(xiàn)，老師要及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，更好保障學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性。由此可見，教學(xué)情境的合理設(shè)計(jì)，能拉近學(xué)生與課本之間的距離，能提升學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

（三）探究式教學(xué)

新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師需要在意識(shí)到此點(diǎn)之時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。但由于小學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，常會(huì)出現(xiàn)分析能力不足的情況，如果不能夠及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，那么就會(huì)影響教學(xué)效果，這就需要老師將探究式教學(xué)模式運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，讓體驗(yàn)式學(xué)習(xí)融入到探究式教學(xué)模式中，在潛移默化中提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量。比如在學(xué)習(xí)《四則運(yùn)算》這部分內(nèi)容之時(shí)，課前老師就可以先為學(xué)生設(shè)計(jì)一些相關(guān)計(jì)算問(wèn)題，課中將這些問(wèn)題展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考與解答，并在解答中嘗試總結(jié)其運(yùn)算規(guī)律。在這樣的探究與體驗(yàn)學(xué)習(xí)背景下，學(xué)生會(huì)對(duì)新知識(shí)有初步的了解，而當(dāng)完成此學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)后，老師就需要針對(duì)此部分內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)化的講解。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了對(duì)問(wèn)題的探索、總結(jié)與內(nèi)化，不僅能進(jìn)行有效的思維，還能夠提升自身的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于學(xué)生的持久發(fā)展極為有利。

總結(jié)：

隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)方法越來(lái)越無(wú)法適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要將創(chuàng)新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到各教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在多樣化的體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，感知到自主學(xué)習(xí)及完善的重要性，當(dāng)然，作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)老師，還需要做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與組織工作，這樣的教學(xué)能真正為學(xué)生將來(lái)更好的發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。