“三全育人”理念下大學(xué)生心理健康教育優(yōu)化探討

張 楠

皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，安徽 六安 237005

隨著時代的發(fā)展，我國的高校越來越重視對大學(xué)生的心理健康教育工作。在高校的心理健康教育中融入“三全育人”的理念，是當(dāng)前學(xué)校開展教育工作的一個重要的基礎(chǔ)。只有充分地重視大學(xué)生的心理健康教育，采取有效措施積極地預(yù)防和處理好心理健康問題，才能夠保證大學(xué)生的健康成長，促進大學(xué)生的身心發(fā)展。

一、“三全育人”理念的作用

作為一種人才培養(yǎng)體系，“三全育人”主要指的是全員、全過程、全方位育人。其中，所謂的全員指的是由學(xué)生、社會、家庭和學(xué)校等共同形成的教育機制；所謂的全過程則指的是在學(xué)生的成長成才、學(xué)校的教育教學(xué)甚至是終身教育中全方面地貫穿育人的理念，從而實現(xiàn)持續(xù)性、長時段和全領(lǐng)域的育人機制；全方位則指的是緊緊圍繞著育人的目標(biāo)，從線上到線下，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，實現(xiàn)綜合貫通、相互補充以及多維并進的教育格局。學(xué)生的心理健康教育在生命中貫穿始終，因此其并非是階段性的；也不能夠單純的依靠學(xué)校的努力，必須要全社會學(xué)校、家庭以及學(xué)生共同的努力才能夠?qū)崿F(xiàn)和完成；學(xué)生的心理健康教育滲透到整個教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，而并非單純地通過心理課程來完成。綜上所述，在大學(xué)生的心理健康教育中“三全育人”具有十分重要的作用。

二、大學(xué)生心理健康教育的優(yōu)化對策

（一）加強宣傳

在大學(xué)生進入到校園之后，學(xué)校就要對大學(xué)生的心理健康進行積極的引導(dǎo)，認真做好對心理健康宣傳的工作，從而實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)。對此，學(xué)校可以有機地結(jié)合第一課堂和第二課堂，除了要重視大學(xué)生的心理健康課程，使其有效發(fā)揮出心理育人的作用之外，還要通過心理知識競賽、心理健康節(jié)等各種課外活動，針對大學(xué)生進行全方位的心理健康宣傳，使學(xué)生能夠更好地理解各種心理健康知識。此外，學(xué)校還要結(jié)合線上和線下的教學(xué)方式，使心理健康宣傳效果得到進一步擴大。比如，可以通過心理健康微博、微信公眾號、QQ群等線上方式，再加上主題班會、心理知識手冊、校園心理健康櫥窗以及校園廣播等線下的方式，對心理健康知識進行全面宣傳，進一步地調(diào)動學(xué)生對心理健康知識的興趣，使其樹立正確的心理健康觀念，從而便于更好地開展心理健康教育工作。

（二）貫徹并執(zhí)行心理周報制度

高校要根據(jù)自身的實際情況制定完善的心理周報制度，并且認真地貫徹與落實。比如，學(xué)校要求輔導(dǎo)員每周都要向?qū)W校遞交關(guān)于學(xué)生的心理周報，通過報告或者表格的形式統(tǒng)一反應(yīng)班級學(xué)生在本周的思想動態(tài)和心理動態(tài)，對心理周報的填寫進行規(guī)范，確保心理周報的真實性和有效性；在輔導(dǎo)員提交心理周報之后，學(xué)校要做好對心理周報的存檔工作，并且在輔導(dǎo)員的績效考核中全面地納入心理周報制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理問題，學(xué)校要采取有力措施對其進行干預(yù)，從而避免出現(xiàn)大學(xué)生由于心理問題或者心理危機導(dǎo)致的不良事件。

（三）重視危機排查

高校要做好對學(xué)生的定期心理危機排查，并且形成一整套的排查機制，要以學(xué)生的心理健康發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，充分的把握其中的重要節(jié)點，做到常規(guī)化的危機排查。比如，高校要在畢業(yè)生就業(yè)期、留級退學(xué)處理期、重大節(jié)日期以及開學(xué)期等比較重要的階段認真做好對學(xué)生的心理危機排查，在完成排查工作之后要針對其中發(fā)現(xiàn)的問題實施必要的干預(yù)，從而有效預(yù)防各種心理問題。

（四）實現(xiàn)專業(yè)化的心理咨詢

高校必須要將專業(yè)化的心理健康教育和心理咨詢服務(wù)提供給學(xué)生，打造出一支專業(yè)化強的心理咨詢隊伍。高校一方面要針對輔導(dǎo)員進行心理健康方面的培訓(xùn)，并且在輔導(dǎo)員的績效考核中納入心理輔導(dǎo)的指標(biāo)；另一方面要大力建設(shè)專業(yè)化的心理健康教育和心理咨詢隊伍，引進相關(guān)方面的人才，從而充分保證學(xué)校的心理健康隊伍的工作效果。此外，要重視學(xué)校的心理咨詢室和特色成長輔導(dǎo)室，使其充分的發(fā)揮出對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和成長輔導(dǎo)的作用，從而及時的轉(zhuǎn)化學(xué)生的心理問題和危機。

三、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展和變革，目前的大學(xué)生出現(xiàn)了很多新的心理特點和問題，因此，新時期的大學(xué)生心理健康教育工作內(nèi)容也要隨之進行調(diào)整。高校在進行心理健康教育工作時，要充分的把握“三全育人”的理念，與當(dāng)代大學(xué)生的特征相結(jié)合，對大學(xué)生的成長規(guī)律進行充分把握，嚴格地遵循心理健康教育的基本規(guī)律，對當(dāng)前心理健康教育的新模式、新方法和新思路進行不斷探索，從而真正地幫助大學(xué)生解決實際的心理問題，并保證大學(xué)生的健康成長和成才。