在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂低段教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育

（江西省九江市濂溪區(qū)姑塘中小學(xué)，江西 九江 332011）

【正文】小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段的一個(gè)重大科目，也是小學(xué)教師們比較嚴(yán)抓的一部分，但是小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生們來(lái)說(shuō)都只是學(xué)習(xí)思維理論知識(shí)和計(jì)算各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，很少有數(shù)學(xué)老師在課堂上講述素質(zhì)教育，這也是當(dāng)今教育中比較缺失的部分。素質(zhì)教育不是說(shuō)說(shuō)而已，也不是憑空而談，每一位教師都有責(zé)任和義務(wù)去對(duì)學(xué)生們進(jìn)行素質(zhì)教育，這是關(guān)乎學(xué)生們一生的一個(gè)事情。數(shù)學(xué)教師們要改進(jìn)一下教學(xué)模式，不能只是扮演數(shù)學(xué)教師的角色，還要給學(xué)生們一個(gè)好的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生們身心全面發(fā)展。下面我們就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂低段教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育來(lái)談一談具體措施。

一、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的前提。

興趣是最好的引導(dǎo)劑，數(shù)學(xué)教師們可以根據(jù)學(xué)生們的興趣來(lái)施展課堂，最大能力的帶動(dòng)學(xué)生們投入進(jìn)去，發(fā)揮學(xué)生們的個(gè)人才能。數(shù)學(xué)教師們可以在課堂上用數(shù)學(xué)問(wèn)題引入，然后激發(fā)學(xué)生們的思考，學(xué)生們根據(jù)自己的思考回答相應(yīng)的問(wèn)題，這樣既讓學(xué)生們進(jìn)行了獨(dú)立思考，又鍛煉了學(xué)生們言語(yǔ)談吐的能力。小學(xué)生們還屬于小孩子，各方面也不成熟，可能對(duì)外界會(huì)有一些恐懼，數(shù)學(xué)教師們?cè)谶@個(gè)時(shí)候就扮演了一個(gè)很重要的角色數(shù)學(xué)教師們要一步步引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ケ憩F(xiàn)自己，讓別人看到自己的閃光點(diǎn)，這樣學(xué)生們才會(huì)自信起來(lái)，在課堂上回答一次問(wèn)題，在小組討論時(shí)表達(dá)自己的看法等等，這都是一種進(jìn)步。學(xué)生們?cè)谶@一點(diǎn)一滴的小事中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

例如：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元主題是有趣的圖形，數(shù)學(xué)圖形有無(wú)數(shù)種變化，小學(xué)生們對(duì)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物肯定很好奇，數(shù)學(xué)教師們可以在課堂上展示多種圖形，然后讓小學(xué)生們觀察圖形的各種變化，進(jìn)行個(gè)人的思考，然后數(shù)學(xué)教師們可以讓學(xué)生們做題，比如練一練中的第三題是讓學(xué)生們分別畫(huà)出長(zhǎng)方形、三角形、正方形，學(xué)生們進(jìn)行自主繪畫(huà)，畫(huà)完后教師們?cè)僮寣W(xué)生們進(jìn)行展示，把自己畫(huà)出的圖形給全班同學(xué)看，這樣的鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，提升他們的能力，促進(jìn)個(gè)人全方位發(fā)展。數(shù)學(xué)教師們用這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)還可以鍛煉個(gè)人能力，培養(yǎng)自身素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生們的成長(zhǎng)。

二、寓思想教育于數(shù)學(xué)教育之中。

思想教育也是培養(yǎng)學(xué)生們素質(zhì)的一個(gè)重要的部分，一個(gè)人只有擁有正確的價(jià)值觀和人生觀，才可以在自己人生道路上做出正確的判斷。學(xué)生們的思想道德品質(zhì)是學(xué)生們今后在社會(huì)中立足的關(guān)鍵，一個(gè)人無(wú)論擁有多少知識(shí)，思想道德永遠(yuǎn)都是最根本也是最重要的，知識(shí)是讓學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)中更好立足的一個(gè)能力，但思想是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)中長(zhǎng)期生存的本質(zhì)，所以從小幫助學(xué)生們樹(shù)立良好的道德品質(zhì)是非常重要的。數(shù)學(xué)教師們可以根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)引出相關(guān)精神品質(zhì)，然后引導(dǎo)學(xué)生們要樹(shù)立良好的價(jià)值觀，長(zhǎng)大后要做一個(gè)正直的人，這樣學(xué)生們既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，又得到了思想上的熏陶。數(shù)學(xué)教師們要擺脫任課教師的固有觀念，不是說(shuō)數(shù)學(xué)教師就只能教數(shù)學(xué)，只要是教師，就有義務(wù)幫助學(xué)生們成長(zhǎng)，無(wú)論是知識(shí)層面還是精神層面，都不可或缺。

例如：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元主題是小數(shù)除法，除法算數(shù)是小學(xué)階段學(xué)生們必須要學(xué)會(huì)的計(jì)數(shù)法，首先數(shù)學(xué)教師在課堂上可以講述除法的計(jì)算方法，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行演算，讓學(xué)生們明白計(jì)算過(guò)程，然后進(jìn)入做題環(huán)節(jié)，在做題中鞏固運(yùn)算技巧。在下課之前數(shù)學(xué)教師們可以講述一下計(jì)算法的由來(lái)，早在古代人們就有了這樣的計(jì)算方法，這是一帶一代傳承下來(lái)的珍寶。中華傳統(tǒng)文化博大精深，有很多我們還沒(méi)接觸到的奧妙，作為中華的兒女，要有傳承意識(shí)，要有家國(guó)情懷，無(wú)論走到哪里，都不可忘記自己的根在哪里。這樣這節(jié)數(shù)學(xué)課就不再那么單一，學(xué)生們順著數(shù)學(xué)老師的思路進(jìn)行思考，傾聽(tīng)數(shù)學(xué)教師們講述的知識(shí)和背后的思想，會(huì)收獲很多的感悟，這樣就做到了寓思想于數(shù)學(xué)教育之中。數(shù)學(xué)教師們不斷改進(jìn)自身，多重視一下素質(zhì)教育，那么學(xué)生們可以收獲更多的成長(zhǎng)。

【結(jié)束語(yǔ)】教師這個(gè)身份責(zé)任重大，教師們肩負(fù)著培育新一代人的使命，所以每一位教師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提升自己，給學(xué)生們一個(gè)良好的教育環(huán)境，幫助學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)是很重要的學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，在教授學(xué)生們數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)還要鍛煉學(xué)生們的能力，讓學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到全面提升。素質(zhì)教育涉及到方方面面，每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都會(huì)看出一個(gè)人的素質(zhì)，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師要改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教師就只教數(shù)學(xué)知識(shí)的觀念，用數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)，讓學(xué)生們身心都得到更好的提升。學(xué)生們成長(zhǎng)的每一步教師們都有責(zé)任，希望全體教師能夠不辱使命，給學(xué)生們一個(gè)更加美好的未來(lái)。