中職畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)校企合作機(jī)制探討

（永清縣職業(yè)技術(shù)教育中心，河北 永清 065600）

引言

校企合作是中職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要方式，很多中職院校都有校企合作項(xiàng)目。由于中職院校的大部分學(xué)生都會(huì)在本地就業(yè)，所以中職院校所合作的企業(yè)都是當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，比如中職院校畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)就可以和當(dāng)?shù)氐男竽莲F醫(yī)工作站、牧場(chǎng)等專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行合作。讓學(xué)生能夠?qū)⑿竽莲F醫(yī)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。校企合作是一種企業(yè)和學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏的合作方式，但是校企合作的質(zhì)量受到校企合作機(jī)制的影響，因此要想讓校企合作更好的為學(xué)校和企業(yè)服務(wù)，就要完善合作機(jī)制，提高校企合作質(zhì)量。

一、完善校企合作組織

社會(huì)對(duì)中職院校存在著一定的偏見(jiàn)，因此很多中職院校難以吸引優(yōu)質(zhì)的合作企業(yè)，因此必須要由當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)協(xié)會(huì)或者政府部門(mén)牽頭，促成校企合作。在達(dá)成校企合作之后，必須要建立校企合作的相關(guān)組織，讓中職院校的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)能夠與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[1]。首先，要成立畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)校企合作委員會(huì)。該委員會(huì)要結(jié)合企業(yè)的對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的人才需求，制定畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展策略，并制定合作途徑，比如，可以讓企業(yè)參與畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)課程計(jì)劃以及教材選擇之中。其次，要建立畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要有當(dāng)?shù)氐男竽莲F醫(yī)行業(yè)協(xié)會(huì)成員、合作企業(yè)的管理層、中職院校畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的骨干教師和中職院校的領(lǐng)導(dǎo)組成。該委員會(huì)一年召開(kāi)一次指導(dǎo)會(huì)，總結(jié)上一年畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)校企合作的成果以及不足，然后制定新一年的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)校企合作計(jì)劃。比如，是否增設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、是否畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)校企合作資金投入等。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)秉承“共同發(fā)展、共同育人”的原則，建立中職畜牧獸醫(yī)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。

二、建立校內(nèi)校外實(shí)踐基地

第一，要建立校內(nèi)實(shí)踐基地。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng)，但是需要學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)也比較多，因此還是要以校內(nèi)實(shí)踐為主，尤其是剛?cè)雽W(xué)的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，理論知識(shí)不扎實(shí)，無(wú)法直接參與到企業(yè)實(shí)踐中，因此畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)要與合作企業(yè)共同建立校內(nèi)實(shí)踐基地[2]。企業(yè)主要為基地建設(shè)提供資金支持，中職院校主要為校內(nèi)實(shí)踐基地提供場(chǎng)地和設(shè)備。學(xué)生在校內(nèi)實(shí)踐基地可以飼養(yǎng)豬、雞等畜禽，讓學(xué)生負(fù)責(zé)飼養(yǎng)期間的疫情防治工作。同時(shí)對(duì)于所產(chǎn)生的雞蛋等禽類(lèi)產(chǎn)品，學(xué)生還要負(fù)責(zé)銷(xiāo)售，進(jìn)而讓學(xué)生了解畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容以及未來(lái)就業(yè)方向。其次，為了激勵(lì)學(xué)生，學(xué)校還可以舉辦“養(yǎng)殖大賽”、“產(chǎn)品銷(xiāo)售大賽”等，進(jìn)而可以讓學(xué)生可以充分利用校內(nèi)實(shí)踐基地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，要建立校外實(shí)踐基地。校外實(shí)踐基地一般泛指企業(yè)，有些企業(yè)會(huì)根據(jù)學(xué)校的要求單獨(dú)建立校外實(shí)踐基地，但是大部分企業(yè)都是以企業(yè)本身為實(shí)踐基地。在校外實(shí)踐過(guò)程中，畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師要親自帶隊(duì)，讓學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐[3]。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，為其提供參觀實(shí)習(xí)即可，讓學(xué)生了解畜牧產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，以及畜禽的防疫工作流程等。對(duì)于有畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技能的高年級(jí)學(xué)生，可以在帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下參與到企業(yè)的實(shí)踐中。通過(guò)校外實(shí)踐，畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師可以了解當(dāng)前的培養(yǎng)模式與企業(yè)之間的差距，然后回到學(xué)校再重新調(diào)整畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案。

三、優(yōu)化“頂崗實(shí)習(xí)”培養(yǎng)方案

所謂的頂崗實(shí)習(xí)，就是即將畢業(yè)的中職院校的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生直接參與到企業(yè)實(shí)踐中，成為半個(gè)“職場(chǎng)人”，在“頂崗實(shí)習(xí)”期間要遵循企業(yè)的規(guī)范，要認(rèn)同企業(yè)文化。但是在傳統(tǒng)“頂崗實(shí)習(xí)”模式下，企業(yè)的重視度不高，尤其是企業(yè)在不缺人的情況下，部分企業(yè)給學(xué)生分配與專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的工作，讓“頂崗實(shí)習(xí)”失去其原有意義，同時(shí)也不利于畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)校企合作的長(zhǎng)效發(fā)展。第一，帶隊(duì)教師要參與到“頂崗實(shí)習(xí)”之中，和企業(yè)共同制定“頂崗實(shí)習(xí)”計(jì)劃。其次，為了避免給企業(yè)生產(chǎn)造成不必要的麻煩，帶隊(duì)教師也要到企業(yè)中兼職，同時(shí)在技術(shù)、管理等諸多層面與企業(yè)進(jìn)行交流[4]。比如，了解現(xiàn)階段牧場(chǎng)的發(fā)展方向，家禽類(lèi)的最新疾病等問(wèn)題。最后，中職院校畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)要為企業(yè)輸送專(zhuān)業(yè)人才。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)校企合作遵循“共同發(fā)展”的原則，企業(yè)為畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提供實(shí)踐基地，中職院校要為企業(yè)提供高質(zhì)量的畜牧獸醫(yī)人才，同時(shí)中職院校還可以為企業(yè)進(jìn)行宣傳，尤其是經(jīng)營(yíng)畜牧產(chǎn)品銷(xiāo)售的企業(yè)，對(duì)于其提高銷(xiāo)量具有重要意義。

四、結(jié)束語(yǔ)

中職畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的校企合作機(jī)制對(duì)于升級(jí)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方式，增加合作企業(yè)的人才儲(chǔ)量具有重要作用。但是建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制相對(duì)較難，所以必須要建立校企合作組織，做好畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)校企合作的監(jiān)督管理工作，建立校內(nèi)外實(shí)踐基地，讓企業(yè)與學(xué)?？梢灾庇^的看到校企合作的成果，進(jìn)而讓中職院校和合作企業(yè)都能夠從中獲益，使畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)和企業(yè)能夠達(dá)成長(zhǎng)期合作。